解读新加坡的分流教育

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新加坡分流教育

首先，新加坡有很明确的教育理念。这个理念和中国的一句谚语很像，“授人以鱼，不如授人以渔”。

一切从学生出发，为学生着想绝对是最重要的原因之一。新加坡的这种教育理念不论在教育的哪一个阶段，都十分鲜明！

　次分流在小学三年级

不同于其他国家，新加坡从小学三年级开始进行次分流。

新加坡的学生从小学三年级开始会进行定期测试，为了小六离校会考（PLSE）做准备。

事实上，新加坡之前在小学四年级进行分流考试，按成绩把学生分成三个源流，采取不同的教育内容。不过由于社会普遍不满，这项歧视性的考试政策已经被政府取消了。

这也说明新加坡的教育是在不断地尝试和完善，到现在已经趋向成熟。

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按照孩子的长处分流

第二次分流是在小学毕业考试之后，这次考试会直接决定新加坡公立学校孩子的中学去向和课程安排。

新加坡中学提供三项不同源流的课程。根据学生的小学离校考试 (PSLE) 成绩,他将被分配到快捷、普通或工艺课程。

成绩优异的孩子可以入读快捷课程(例如IP计划)，4年可以完成中学课程，中四的时候直接参加O水准考试。

那么，成绩不那么优异的学生也有合理的安排，可以选择普通类学术课程，5年完成中学课程之后去参加O水准考试。

如果孩子文化课一般，更适合艺术课程或者职业课程。

学生就读普通/工艺源流课程，他可以选修某些快捷或普通源流的课程，让他有机会发挥所长，加强他在某些专长领域的能力。

让每个孩子能够发现自己的长处，然后独立去学习，也或许就是新加坡分流教育的意义。

分流教育被学生广泛接受

或许有些家长，会觉得这种分流教育对孩子会产生厌学或者其他不利影响。

据立思辰留学360介绍，实际上，新加坡自从实施分流教育之后，学生的辍学率大大降低，并且几乎100%的新加坡学生都可以顺利完成中学学业。

这个数据也充分说明了新加坡分流教育的成功之处，让每个孩子都主动去学习，去发掘自己的长处，去独立做选择。

新加坡的分流教育，本质上是给孩子选择，让他们发现自己的特长，从而获得主动学习的能力达到“授人以渔”的效果。