别硬怼我的留学梦，新加坡留学适合什么样的人

（1）弯酸的‘讽刺’，是无能。

很多高净值人群得孩子，在即将出国的时候。

都会遇到一些人，说出：

“你们家真有钱啊！富二代就是爽哈，我还在苦逼的考研”。

“不用考试就能读研真好！我要是家里这么有钱，早出国了 ”。

“谁特么还在学校苦逼读书，考个比高考还要恶心的考试……”

（2）喘不过气的国内教育体系

高考是一群人，考研是再为人。

大部分考研学生，每天早上六点半起床，无论春夏秋冬，严寒酷暑，从没有一天敢懈怠自己。晚上十点二十，自习室关门才离开图书馆，回到住处再接着背单词，一天的学习时长远超15个小时。

备考初期的迷茫，备考末期的担忧，国家线出来前的不安，以及复试结果出来前的焦躁，会让人崩溃。

失利了，说的不得会怨天尤人：

为什么这个世界如此不公平？

为什么自己这般苦命？

凭什么你不用考试，就能读研究生呢？

因为，父母的眼光不一样，他们会选择留学。

（3）留学的精髓：目的性极强

相比考研，留学的好处在于，国外大学能给你一个确定的offer。

即使是有条件的(conditional offer)，也至少不会出现前期付出巨大努力，最后竹篮打水的事情。

当然，这种看似便利的捷径，需要一定的资金支持。

换句话说，这是一道门槛。

但能出这笔钱，并不意味着就是富二代啊。

相反，很多人都出自普通的中产家庭，甚至不排除贫困家庭。

再说，为什么要吃苦？为什么要比苦？

王小波说过，人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。

中国的教育，让很多人从小就习惯了“苦难崇拜”。他们坚信着孟夫子的那套，天降大任于斯人，必先苦其心志。

于是这群人便又开始倒果为因，用“苦”来折腾自己，以求得老天注意和垂青。

这种原始而简单的思维和求雨是完全一样的逻辑。这种地道的迷信，只不过因为被包装在自我提升这样假大空概念里，就显得极为励志。

可他们更喜欢和苦行僧一样，把自己逼到最惨，相信自然就会有福报。

你吃的苦比我多，我就不应该比你过的好？

痛苦不是财富，对痛苦的反思才是财富。

（4）哪个容易？谁更辛苦。

考研和留学，没有哪个容易，也没有谁更辛苦。

正如可可·香奈儿所说，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。

如果要留学？新加坡适合你吗？

想要知道这个问题的答案，首先就要先来了解新加坡的环境尤其是学术环境。

新加坡是全球最富裕的国家之一，自1965年独立后，这个面积并不大的国家凭借自己卓越的制度建设育模式，迅速成为“亚洲四小龙”之一，后期更是一举成为了亚洲重要的金融、服务和航运中心。而更重要的是，新加坡在教育上沿袭了英国的教育模式，推崇“精英教育”。

而新加坡“精英教育”的主要特点就是：分流制度。这一制度活跃于孩子学习的每个阶段，便于孩子们在成长的过程中及时做出调整和改变。

在留学生们最关心的高等教育方面，新加坡的教育机构为国际学生提供了丰富的教育资源，除了有专门为国际学生提供的与国内教育衔接的特殊课程外，还包括许多与其他国外大学合作建立的学习交流项目。目前新加坡的高等教育机构主要有：

新加坡国立大学（NUS）和南洋理工大学（NTU）举例，这两所高校在2020年最新的QS世界大学综合排行上并列第11位。

（Source from Internet）

此外新加坡还被誉为世界上最适合发展商业的国家，其在商学教育上极为发达。想要到新加坡留学的同学，工商管理、金融等学科或许会成为你的不二首选。

除此之外，在最新的QS大学学科排行榜上，NUS和NTU的化学、土木工程等学科更是闯进了全球前十。

（Source from Internet）

（Source from Internet）

（Source from Internet）

正如前文一再提到的新加坡采用“分流制度”来筛选精英，而在孩子们的角度来看，也就意味着新加坡政府在帮助他们更早、更全面地探寻自己未来的发展方向。而不仅仅只是为了培养读书机器。在分流制度下，孩子可以根据自己的能力/需求选择入读。

例如在初高中阶段，学生可以根据自己学习能力自行选择入读初级学院，或者是工艺教育学院和理工学院。而值得一提的是，这样的选择并不是一成不变的，选择入读到工艺教育学院和理工学院的学生，之后完全可以通过相应的考试，重新进入到初级学院就读。

其次，新加坡的教育对那些“想提前与西方教育接轨”的孩子来说，是一个很好的跳板。

出国留学成为大势，越来越多的家长也将目光放得更加长远，开始考虑“低龄留学”。

被称作是世界金融中心的新加坡，有着大量的跨国公司，十分适合那些“想要提升国际背景”的同学。

新加坡在教育制度上与西方国家接轨，而在地理上还拥有着一个具有巨大发展潜力大的亚洲市场。西方先进的工作、教学理念以及亚洲国家特有的文化魅力统统交汇于此。

辅助课程CCA

除此之外，新加坡教育也十分注重培养学生的实践能力。辅助课程（CCA，Co-Curricular Activities）甚至比一些学科的核心课程更为重要。所谓CCA，其实是新加坡教育部强制性规定所有小学、初中生必须参加四大组别中的一项活动。

这四大组别是体育活动团体、制服团体、表演艺术团体、协会和学会团体，每一组别都有各自的教学特色[1]。其设置就是鼓励学生探寻一全方面发展的可能性，帮助学生在社会生活中更好地发现自己的优势所在。

让他们在社团活动中找到自己的兴趣，从而有针对性地进行自我的提升。在大学的课堂中，老师更是经常鼓励学生跳脱书本的限制，走进实验室。

而新加坡特色的CCA的课程设置，更是让学生收获良多。在CCA的课程中，Hongyu参加了中华传统文化社、Chinese Drama等社团，开启了她在戏剧表演、相声比赛、辩论、文学杂志编排等语言、文学相关活动的探索，更是身在其中、乐此不疲。

这样一来，新加坡能为学生的发展提供更多元的视野。学生们不仅能接触到欧美大国的先进工作和教育理念，还能进一步加深对亚洲国家的认识与了解。

新加坡的许多高校还有和西方的院校联合办学，相关专业的同学可以在新加坡修读完一定的学分后，后期到欧美国家继续研读。

可见，新加坡十分适合那些想要丰富自己学术和工作背景的同学来就读。

※如有变化，以申请时最新内容为准。（图片综合整理自网络）

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