新加坡国立大学申请（35）——景观建筑学学士

新加坡国立大学（NUS）——设计与工程学院

景观建筑学学士

新加坡国立大学景观建筑学是亚洲首屈一指的设计与建筑环境学院的核心课程。从2009年开始，新加坡国立大学景观建筑学硕士课程已经发展到提供景观建筑学学士学位，标志着新加坡高等教育景观建筑学教育的一个令人兴奋的里程碑。新加坡国立大学景观建筑学提供了唯一的高等教育课程，通过新加坡景观设计师协会的景观设计师认证计划，使毕业生有资格成为新加坡的执业景观设计师。(更多信息可以在这里找到）。

新加坡国立大学景观建筑学院的核心重点是卓越的设计--我们让学生深刻理解设计作为一种过程和一种产品的双重性质。作为一个过程，我们优先考虑景观设计的创造性，但它是建立在社会文化敏感性、生态知识、以及对传统和新兴技术和工艺的掌握之上的。作为一个过程，设计得益于新加坡国立大学作为亚洲和世界顶级研究密集型大学之一的多个学科之间的协同知识交流。作为一种产品，景观设计通过各种视觉和数字媒体来表达，必须是鼓舞人心的，打动人心的，最重要的是，在现实生活中煽动有意义和有影响的景观变化。

该项目在地理上具有独特的亚洲和泛热带的特点，在重点上则是城市。我们的中心位置位于世界上最有活力、最多样化和最迅速的城市化地区之一，我们的目标是提供一个对亚洲城市所面临的无数挑战以及该地区丰富的遗产和文化、社会经济和生态元素所提供的机会敏感的景观建筑教育。我们位于新加坡，其文化的多样性和世界性的视野，以及建筑环境的绿化和生态是其城市发展方式的基石，也为我们培训景观设计师提供了丰富的背景。

关于景观设计学士BLA

景观设计学士（BLA）是一个四年制的荣誉学位课程，培养学生通过批判性思维、分析探索和创造性表达来应对亚洲多方面的社会生态问题。BLA提供技能和知识方面的核心基础培训，使我们的毕业生有能力进行专业实践或进入高级硕士学位课程。相关的主题，包括热带性、场地的特殊性、边界和规模、密集化、多功能性和场所制作，都在该课程中通过设计工作室和讲座的综合学习平台发挥出来。BLA在独特的教育环境中教学，同时促进设计的投机性，并同时产生与现实生活问题相关的接地气和面向行动的设计成果。

课程结构

候选人在完成至少160个模块学分（MCs），包括新加坡国立大学要求的模块后，将被授予LA学士学位。完成四年的课程后，学生有资格申请MLA课程。符合资格标准的成功申请人将被免除MLA课程的第一年课程。然后，这些学生可望在完成MLA课程第二年后获得MLA毕业证书。

课程概述

在第一年，学生被引入设计的基础概念：感知、阅读、理解和解释形式、结构、材料和功能的基本景观元素的方法。第一年的基本基础包括介绍景观建筑、历史和理论，以及基本的景观表现。

在第二年和第三年，学生将在场地表现、场地分析、设计表现专业软件和空间分析工具方面获得更多高级技能。学生开始将景观形式、结构、过程和功能与种植设计、景观工程和先进的水敏感城市设计方面的更多专业知识综合起来。

第四年与景观设计硕士（MLA）课程的第一年重叠，学生被介绍到专业实践的各个方面，包括在当地实习的选修课。工作室的复杂性和规模日益加强，使学生能够研究广泛的景观问题和方法。

课程介绍

第一学年

第一学期

LAD1001 设计1 4个MCs

本模块是第一个核心工作室，向学生介绍所有设计学科使用的主要设计语言-空间、形式和功能。除了常见的设计原则，该课程将强调景观建筑在塑造、修改和管理生态系统方面的独特作用，通过连续的练习。该模块将通过让学生观察、分析、描述和解释城市景观，以创造性的概念化和复杂的表述，促进对自然界的模式和特征的深入理解。

LAD1003 景观设计简介 4 MCs

本模块介绍了作为一门专业学科的景观建筑。它介绍了该专业的发展，以及该专业在为各种公共和私人客户提供服务时如何应对社会需求的调查。重点是理解环境、社会和文化、物理和视觉以及美学因素在制定干预策略和设计中的重要性。当代景观建筑问题、领先的从业者和他们的作品将被介绍。除了讲座和课堂讨论，学生将通过实地考察参与积极学习，包括步行、观察、素描、摄影和写作等各种探索性活动。

第2学期

LAD1005 设计2 8个MCs

本模块是两个核心工作室中的第二个，向学生介绍对该学科至关重要的基本设计原则。它侧重于人与自然之间的界面，通过先例分析和现场观察，研究景观元素的构成、功能和系统。该模块将培养学生识别周围建筑环境问题的批判性眼光，并解释如何利用跨学科的视角通过景观建筑设计的干预来缓解这些问题。该模块还将扩展图形交流技能的发展，包括模型制作。

LAD1004 景观设计的历史和理论 4个MCs

本课程探讨了景观建筑的基础，让学生了解到自然与自然主义、美学与经济学、模仿与真实性的二元对立，以及如何解开这些对立来丰富他们对景观的理解。该课程是围绕着随着时间的推移而持续存在的主流主题以及具有少量历史先例的当代主题而组织的。我们的目标不是培养能够识别景观风格之间细微差别的历史学家，而是培养对他们所看到和体验到的景观具有批判性的设计师，但更重要的是设计和建造。

第二学年

第一学期

LAD2006 设计 3 8个MCs

本课程将景观设计的原则应用于特定场地的项目。工作室向学生介绍了核心设计过程，包括场地分析、设计策略、设计发展和可视化。指定的项目将增长学生对热带生态系统的知识，从植物物种的生理特征到生物物理过程和相互作用。

要求学生考虑景观设计师如何应对热带地区的气候条件（高降雨量、湿度和热量）及其独特的生态系统特征（高生物多样性、高初级生产力）。该模块还将向学生介绍一种解决问题的设计方法，即系统地定义景观问题和机会，并提出有针对性的设计策略。

LAD2004 种植设计和园艺 4 MCs

本模块的重点是通过（1）了解独特的城市生长条件，包括城市温度、水、养分、光线和土壤等方面；（2）设计种植区以满足生长需求；（3）了解适合不同城市条件的大量植物多样性；（4）种植设计以确保植物能在城市地区蓬勃发展。

LAD2005 景观设计中的地理信息系统入门 4次课

本模块提供了对地理信息系统（GIS）技术和空间分析的基本概念和用途的理解。通过将数据与地图联系起来，GIS揭示了传统的项目参考信息系统和数据库管理产品中不明显的关系，通过以图形形式显示信息，它解开了复杂的空间模式。该课程强调正确和有效地使用GIS来操作、查询、分析和可视化空间数据所需的概念。该模块包括辅导和实验室练习，与工作室的场地相吻合。

第二学期

LAD2007 设计 4 8 次 MCs

本课程通过增加设计任务的规模和复杂性来发展设计和批判性思维的能力。学生将面临挑战，研究在高密度背景下的城市发展如何与自然环境共存。他们被要求确定战略，以减轻环境退化和最大化生态系统的好处，同时考虑居住性和项目的

长期可持续性。通过互动和研讨会，学生将发展对竞争性景观利益的理解，以及如何管理它们。他们还将在一系列的代表模式中工作，包括技术图表和三维物理/数字模型，以发展向广大观众传达他们设计方案的功能和美学优点的信心。

LAD2003 景观施工 I 4次 MCs

本模块发展学生的技术能力，在土地开发的背景下，有效地管理土地、人类循环和自然资源管理。了解设计实施标准和技术是本模块的一个重要部分。通过练习和项目工作，本模块使学生能够应用最佳实践的基本设计准则和景观建筑专业实践所需的技术绘图技能。

第三学年

第一学期

LAD3001 设计 5 8 MCs

本课程继续磨练学生在设计技能方面的能力水平，通过利用以前的工作室获得的知识，用先进的景观建筑工具和技术来加强。这个设计工作室模块的具体重点是：1）使用先进的工具进行现场调查和数据采集；2）使用点云和无人机图像进行景观分析；3）使用参数化工具进行景观设计；4）高级景观可视化和表现。从现实捕捉技术开始，学生将面临使用参数化和建筑信息模型（BIM）工具和三维表示的挑战，在他们的设计方案中展示出更清晰的空间。

LAD3006 生态学基础（LA选修课） 4 MCs

本模块将向学生介绍生态景观设计实践所依据的基本生态学原理。它将为学生提供对森林、湖泊、溪流、湿地和城市等生态系统的组成、结构和动态的基本了解。它还将为学生提供几个生态学概念的工作知识，如稳定性、复杂性、多样性、平衡性、保护、恢复、可持续性和复原力。讲座、阅读材料、实地考察和讨论的混合物将帮助学生提供关于如何填补生态学科学和景观建筑实践之间的知识差距的见解。

第二学期

LAD3002 设计 6 8个MCs

本课程通过增加规模和考虑的复杂性的设计任务，继续发展设计技能和批判性思维的能力水平。以高密度的城市背景为重点，学生将被要求通过分层的文化、生态和生物物理功能来改造现有的单一功能的基础设施，以加强周围的自然生态系统，并重新引导人类和自然的流动。该项目要求学生考虑如何创造一种场所感，整合被动和主动的娱乐项目，可视化可见和不可见的人与自然的流动，以及随着时间推移的发展阶段。该模块还将介绍景观设计中的问题解决方法，引导学生找到符合逻辑和全面的设计方案。

LAD3005 景观设计实习（LA选修课）

第四年

第一学期

LA4001设计7 / LAD4008设计7生态设计8个MCs

该工作室应用城市生态学、社会文化研究和相关科学的基本知识作为核心设计方法。学生继续发展他们的能力，将获得的信息（通过文献审查和专家意见，社区调查，GIS分析等）转化为空间形式，使用基于证据的设计方法。系统的设计开发过程与各种技术能力相结合，以产生景观解决方案，解决我们这个时代的紧迫环境挑战。

LA4001设计7 / LAD4009设计7 景观技术 8个MCs

该工作室在设计工作室的框架内推进各种数字技术的应用和理解。它涵盖了一系列的主题，包括现实捕捉，数字和参数化建模，景观信息建模，以及数字表现技术。它的目的是利用大量的技术进步，使学生为即将到来的席卷建筑业的数字浪潮做好准备。

LAD4006 景观设计中的数字技术 4个MCs

从斧头的发明到测量工具，如绘图仪，技术的进步影响了我们如何记录、理解、设计和修改我们的景观。也许最具影响力的是地理信息系统（GIS）技术，它使地形学、生态学、甚至社会数据都能融合到景观建筑的话语中。然而，与地理信息系统的二维性质不同，景观本身是三维的。因此，该课程探讨了各种进展，使景观设计师能够在三维环境中操作从现实中收集的数据，通过计算思维研究和修改，并通过信息建模来丰富。

LAD4004 地理设计 4个MCs

该模块侧重于发展场地分析和规划的知识和技术，这对可持续的景观建筑是必不可少的。该模块被命名为地理设计，因为它强调在广泛的背景下对场地和场地选择的系统思考，其中的分析得到了当代景观和城市生态学的理论和方法的支持。地理信息系统（GIS）工具为分析、评估、管理和建模方面的先进技术提供了发展。

LA5222 城市生态学与设计 4个MCs

城市生态学是对包括生活在城市和城市化景观中的人类在内的生态系统的研究。它是一个新兴的跨学科领域，旨在了解人类和生态过程如何在人类主导的系统中共存，并帮助社会努力变得更加可持续。它深深扎根于许多学科，包括社会学、地理学、城市规划、景观建筑、工程、经济学、人类学、气候学、公共卫生和生态学，这些学科将在这门课上得到描述。该课程旨在向学生介绍城市生态学的基本原则，以便他们能够在未来的设计中更好地整合生态学原则。

第二学期

LA4002设计8 / LAD4010设计8 生态设计 8个MCs

该工作室旨在开发新的设计类型，以提高城市和近郊景观的生态恢复力和可持续性。学生被要求将景观置于塑造它们的更大的地缘政治和社会经济力量中，并在多种尺度上描述场地的社会生态功能。通过跨学科方法应用各种定量和定性方法，将有助于确定设计项目的配置、尺寸和功能。

LA4002 设计 8 / LAD4011 设计 8 景观技术 8 MCs

该工作室通过数字化景观和运行先进的计算机模拟来处理大规模的表演性测试，从而更深入地了解环境系统的复杂性和互动性。对设计、规划和工程学科之间的交集的理解，将使学生在未来的多学科团队中更有效地进行沟通。

LAD4003 景观施工II 4个MCs

本模块有两部分 - 水敏感城市设计（WSUD）在景观设计和专业景观实践中的应用。它有三个主要领域；1）设计WSUD元素的景观工程知识的基本技能；2）在景观设计中应用WSUD的社会生态考虑；3）景观建筑实践中的专业和实践考虑。涵盖的领域包括在开发项目中与其他实践的协调，适用的实践准则，实践中的道德考虑，等等

LAD4012 城市绿化。技术和工艺 4 MCs

本模块向学生介绍当代和新兴的技术和工艺，它们已成为城市绿化设计和实践的重要组成部分。它追溯了这些技术和工艺的起源，作为对创造绿色和生态平衡的城市环境的挑战和机遇的回应，解释了它们的科学基础，并通过现实生活中的应用实例加以说明。

录取要求

要被录取为景观设计学士的候选人，必须取得以下资格之一

A—Level

化学或数学或物理的H1级合格；或O级附加数学合格。

Diploma

当地理工学院的其他文凭（不包括高级文凭/专业文凭/证书课程）。

在普通教育证书 "O "级考试中取得E级数学的合格成绩。

申请人如果没有达到高考O级考试的最低要求，但获得了相关的毕业生DDP成绩单/大学预科数学证书，根据理工学院的情况，将被视为符合数学要求。

国际学士学位（IB）文凭

在SL化学或数学或物理中合格