陈清 新加坡老师育儿分享：为什么有的赞美会适得其反？

赞扬智力会妨碍孩子的智力发展。相反，要抱着一种成长的心态，赞美努力工作和不断发展的能力，这样才能获得更大的成功。

我们都喜欢被表扬。这是一种快速的自我提升，让我们自我感觉良好。所以我们希望我们的孩子有同样的感觉是很自然的。我们认为，如果他们自我感觉良好，那么成绩和表现也会随之提高。但是所有的赞美都是平等的吗?

当一个孩子擅长某件事时，你应该说:“哇，你真的很聪明”吗?或者你可以这样说:“哇，你一定在这方面付出了很大的努力吧?”这些细微的差别真的很重要吗?

耶鲁大学-新加坡国立大学学院的心理学助理教授Paul O 'Keefe博士说，研究表明他们确实有。并不是所有的表扬都是一样的，让家长和老师知道区别是很有用的。

他说:“当我们称赞智力时，我们的意思是你做得好是因为你有一种天生的能力。”“所以这是在告诉他们，智力是一个你拥有或没有的实体。”

这样的赞美会带来陷阱。当孩子们相信他们有一个固定的智力水平时，他们可以努力克服挫折和失败。

奥基夫博士提到了1998年由克劳迪娅·米勒和卡罗尔·德维克两位研究人员进行的一项开创性研究。五年级的学生每人被分配了一项简单的任务，他们都成功地完成了。

他们中的一半人因为他们的能力而受到表扬，而其他人则因为他们的努力而受到表扬。当孩子们被要求完成第二项极具挑战性的任务时，结果是惊人的。

他解释说:“那些因能力而受到表扬的人没有坚持下去，表现也不好。”“那些因为努力而受到表扬的人做得更好，因为他们开始明白，他们的努力会在第二项任务上得到回报，就像在第一项任务上得到回报一样。”

固定的心态怎么会危险呢

儿童表现上的这种差异可以用“成长”和“固定”的智力心态来解释。当孩子们的努力受到赞扬时，他们相信通过努力工作他们会变得更有能力，这就是心理学家所说的智力成长心态。

然而，赞扬孩子的智力会让他们相信他们之所以优秀是因为他们拥有与生俱来的品质。当他们没有成功时，他们倾向于将其归因于不够聪明。换句话说，他们形成了一种固定的心态。

奥基夫博士说，他第一次接触这个理论是在他还是耶鲁大学研究员的时候。

这个理论与他的个人经验相吻合。“我年轻的时候有一个固定的心态。我是一个失败主义者，”他说。他解释说，在他的成长过程中，很多人在他的社会环境中也有固定的思维模式，这影响了他以这种方式思考，无论是通过他们所说的话，还是通过观察他们对挫折的反应。

但在听了一场关于这种心态的讲座后，他开始思考。我心想:如果我真的很努力呢?让我们看看会发生什么。在那之后，我开始得A，并取得了一个又一个的成功，这强化了智力实际上是可以发展的这一观点。

人们也有兴趣的心态

在与斯坦福大学的卡罗尔·德维克和格雷格·沃尔顿的合作中，奥基夫博士研究了不同领域的固定思维和成长思维:人们的兴趣。他指出，当工作变得困难时，那些思维固定的人往往会放弃刚刚萌芽的兴趣。

这是因为有固定的兴趣心态的人往往认为自己有一种固有的兴趣，一旦发现，就会相对容易地去追求新的兴趣。当他们遇到挑战和挫折时，他们可能会认为这是一个信号，表明这根本不是他们真正的兴趣所在。

另一方面，具有增长思维的人更有可能坚持下去。他们认为兴趣是随着时间发展而来的，而不是与生俱来的，因此当兴趣变得难以追求时，他们就会去维护它。

“有兴趣增长心态的人之所以能保持兴趣，是因为他们不希望总是一帆风顺。”他们把兴趣视为一个发展的过程，每一个发展的过程都会有起起落落。

培养孩子的成长心态

如何培养孩子的成长心态?

首先，当谈到智力时，父母提供反馈的方式是至关重要的。当孩子失败或面对挫折时，不要说:“你没有得到它”。相反，选择一个更积极的:“你还没有得到它”。

后一种说法可能会改变孩子们对自己能力本质的看法。不要指责他们能力不够，而是建议他们可以提高，并帮助他们学习如何寻找正确的解决方案。

他补充说，反馈应该让孩子们朝着未来的进步前进，而不是关注过去的缺点。这有助于孩子们理解，通过努力或正确的策略，每一个障碍都是可以克服的。

第二，在培养孩子的兴趣时，不要对学科之间保持清晰严格的界定。例如，不要说孩子是面向艺术或科学的，要保持开放的选择。帮助孩子理解不同的科目是相互联系的，他们可以在许多科目中发展兴趣;他们没有既定的利益。

“你为什么不能同时享受艺术和科学呢?”为什么一个领域不能补充和提高另一个领域呢?看看科技公司苹果(Apple)。这是艺术和技术如何融合的一个完美例子。如果你看到各个学科之间的联系，而不仅仅是它们之间的联系，你往往会有更多的创新想法。

在培养智力和兴趣的成长心态方面，父母也需要超越认可成长心态，以身作则。当父母努力学习新的技能和兴趣时，他们会成为孩子的榜样，让孩子更好地理解智力和兴趣不是固定不变的成长心态的概念。

例如，父母可以通过自己的行为向孩子表明，他们也相信自己的利益不是固定不变的。他说，他们可以追求新的兴趣，即使遇到困难也能坚持下去。例如，父母可能想要学习一门新的学科。如果你在科学方面受过训练，为什么不学习更多的艺术，试着学习音乐，唱歌，或学习一种乐器?

因此，从今天开始培养另一种兴趣，甚至另一种技能，永远都不晚。你最后一次学新东西是什么时候?