学前过渡小一不容易！来看新加坡教育部给出的建议……

很多新加坡孩子在第一天上小学的时候面临困境，对于孩子们来说面对完全陌生的环境，心里必定会产生抵触情绪。

稍微大一点的孩子，可能会在第一天坚持下来，但是很可能开启了“安全感模式”，不愿开口说话，自然地疏远同学，开学的这些日子对于他们来说是一个巨大的挑战。

本地学生尚且如此，更不用说，面对文化，语言等差异的小留学生们了。

培养孩子的独立能力一直是教育工作者以及父母绕不开的话题，我们不可能用一辈子照顾他们，总有一天他们要独自面对这个世界，成家立业，独当一面。

而对于孩子独立能力的培养必须要从小开始，小时候在一个人的一生中是最具可塑性的时候。在这个时间段着手培养孩子的自理和独立能力最有效果。

新加坡小学在培养孩子独立能力方面非常重视，在教育的细节之处下足了功夫。在他们的教育理念里，让孩子变的独立自主是整个教育体系里非常重要的一环。

看看来自教育部的建议：

以下就是教育部提供的一些供家长参考的方法，来帮助孩子更好的适应小学生活。

一、协助孩子熟悉学校环境

• 带孩子参观学校，给孩子观看学校的图片。也可以在各小学的开放日那天带孩子去体验以下学校的氛围。

• 告诉孩子，上学后每天将有新的日程安排，如穿校服、去食堂用餐以及在休息时间和同学一起玩游戏。

• 鼓励孩子练习学校生活的礼仪，如提出请求、排队购买食物、整理书包，以及为校方和家长互相传达信息。

• 让他知道，在学校里该向谁求助（如级任或学校辅导员）、如何求助。家长也可以和孩子一起扮演相关的角色。

• 让孩子结交新同学、学习新事物，对新的体验感觉新奇有趣。

二、时刻关注孩子

• 重视与关注孩子的情感需求，切勿只是注意他的成绩和表现。

• 建立和维持良好的亲子关系，尊重和聆听孩子的想法。

• 不管成绩如何，依然对孩子付出关爱

• 肯定孩子在学习过程中所付出的努力，专注学习过程，切勿过分注重分数。

• 帮助孩子达到他所设的目标，请勿将孩子的表现和其他孩子进行比较。

• 不吝于赞美孩子。

• 抽出时间和孩子一起玩游戏，共享天伦之乐。

• 鼓励孩子，在他沮丧低落的时候给予支持。

• 聆听孩子的需求。

三、建立孩子良好的品格

家长是教育孩子和灌输正确价值观的关键人物。品格与公民教育课程及级主任时间注入了“家庭时光”环节，目的是要通过所建议的活动，加强亲子关系，以巩固学校教育的成果。

• 了解孩子的优点和弱点，协助孩子发挥所长。

• 对孩子抱着务实的期望，并设下能够实现的目标。

• 按部就班、设定目标，让孩子达成目标， 体验成功。

• 以同理心与关怀管教和惩戒孩子。

孩子的行为不当可能是他当时为满足需求最好的尝试。不当的行为必须以理解和关爱去让他明白后果并加以纠正。

协助孩子了解他所选择的行为是不正确的，也让他认识到满足需求的正确方式。

四、协助和引导孩子学习

• 协助孩子制定上学和做作业的时间。

• 配合孩子的学习方式或习惯，营造有利的学习环境。

• 教导孩子注意自己的行为，灌输自律观念。

• 了解和留意孩子的需求和恐惧。

必要时，要向校方（级任、辅导员、学生事务主任、学习支援协调员）或其他专家求助。

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