用爱心与智慧为生命成长奠基——来自济南市外海实验学校建校15周年的调查（上）

清晨，当东方第一缕阳光穿越齐鲁大地，映照在济南市外海实验学校的时候，这里的师生和领导便以外海人特有的情怀，开启了全新的一天。

2020年10月26日，恰逢星期一，也是外海实验学校（以下简称“外海学校”）全体师生重要的时刻。学校在这一天举办“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念活动。近千名学子身穿整洁的校服，胸前佩戴红领巾，排着整齐的队伍，集结在校园文化广场。

7点整，国歌响起，8名学生组成的国旗护卫队，迈着矫健的步伐走向广场中央。五星红旗冉冉升起，全体师生行注目礼，雄壮的《义勇军进行曲》在整个校园上空回荡。

升旗仪式后，两名学生主持人走上舞台，以洪亮的童音宣布“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”大型活动开始。紧接着，外海教师身着统一服装走向舞台，讲述着那段“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江”震撼世界的恢弘历史。整个纪念活动，在学生们的心中打下了“少年智则国智，少年强则国强”的时代烙印。

驻足举目，环顾校园，学校桃红色的建筑楼宇，在红白相间桃红色的映衬下，鳞次栉比、熠熠生辉。红色似桃李压枝、傲然绽放，白色如梨花堆雪、洁白如玉，喻示着外海的学子桃李芬芳、竞相绽放。

在校园的左右两侧，分别排列着综合楼、教学楼、学生餐厅和学生公寓。教学楼的正中，“育中国心，做世界人”8个金色大字，诠释着外海教育培养新时代少年的深刻内涵。

转身凝视，回眸远眺，学校风帆式的校门上，“济南市外海实验学校”几个蔚蓝色的大字格外醒目。校园四周有文化墙、宣传栏、标语牌、名人名言和办学理念。“用爱心与智慧为生命成长奠基”的金色大字，在鲜花、梧桐的衬托中，将一处现代化的校园，矗立在了人们的面前。

正对校门，便是外海文化广场。广场中央高大的旗杆在汉白玉基座的烘托中直插云天，五星红旗迎风招展、高高飘扬……

全面解读、挖掘济南市外海实验学校的办学经验，就从这里开始——

“一个目标”——外海人诠释了什么

初识外海，并没有觉得多么独特，作为一所基础教育学校，无非和许多学校一样进行常规教育。然而，许多学生家长却给出了不同的答案：“用爱办教育、真心做教育、真爱办教育”就是外海教育的闪光点，这也是我们选择这所学校，让孩子们接受优质教育的理由。

学生家长李建勋说，作为学生家长，见证了外海学校的发展，反映到每个孩子身上，都有一种令家长折服的“精气神”。不论在任何场合，只要看到翩翩礼仪的孩子，人们就知道准是外海学生。这是因为：外海人用爱育爱的真情，让孩子们拥有了自信、自立、自强、文明、大方、励志、修身、养德的优秀气质。所以，人们都竖起大拇指，称赞这是一所“人民满意的优质学校”。

——“一个目标”引领学生成长。外海学校许丽明校长讲，百姓的赞誉因何而来？一所学校如果没有发展目标不行，没有接地气的教育更不行。15年间，学校始终坚持德育为首的根本目标不动摇，一心办学校、一心办教育、一心为学生，才能使外海学校那么多的孩子享受到了优质的教育，赢得了学生、家长、社会的青睐。

外海学校创建于2005年，拥有24个教学班、150余名教职员工，是一所高标准、现代化的六年制寄宿制小学，也是济南外国语学校的生源基地。15年间，学校坚持“用爱心与智慧为生命成长奠基”的办学理念，以“育中国心，做世界人”为校训，打造出了外海教育独有的特色品牌。

什么是人民满意的教育？许丽明校长一直倡导“没有特色就是最大的特色”的治学思想，时刻将“育中国心，做世界人”作为育人目标，始终致力于外海学子不仅要读万卷书，还要行万里路，更要具有未来报效国家的世界观，不论学子走到哪里，都具有一颗“中国心”。

自2012年以来，外海学子在美国、欧洲、新加坡、澳大利亚、日本等国家留下了足迹，更博得世界友人的赞誉……

——“一场演出”引来瞬间爆屏。时间：2016年6月1日，地点：山东省会大剧院。这一天，外海学校的全体师生精心编排了“童心飞扬颂长征”《长征组歌》展演，纪念长征胜利80周年。这个原本由学校开展的正常活动，却惊动了济南上下。

起初，学校想在校内举办，多功能报告厅容不下那么多的学生家长。最终，应学生家长们的要求，学校领导班子几经思考，将演出现场移到了“山东省会大剧院”。于是，一场别开生面的演出，引起了全市的轰动。

当200多名演出的外海学子头戴八角帽、身着红军服走向舞台，瞬间，博得了阵阵掌声。

演出开始，全体师生精神饱满，情绪高昂，将一幅幅宏伟的历史画卷展现在了观众面前。整个演出从“男女老少来相送，热泪沾衣叙情长”的《告别》，到“雪皑皑，野茫茫”的《过雪山草地》；从“四渡赤水出奇兵”的神勇，到“大会师”的雄浑壮观。学生以童年的敬仰之情，描绘出了二万五千里长征的历史画卷。

更为精彩的是：外海学子的每一场演出，都引得学生家长和观众潸然泪下。一群十几岁的孩子用一片真情，再现了历史、再现了中国人民不屈不挠的民族情怀。

瞬间，一个个微视频、一个个精彩的演出、一段段催人泪下的故事，从山东省会大剧院发出，再一次刷爆手机，轰动了泉城济南……

“两个发展”——外海人坚持了什么

什么是外海人的初心和使命？许丽明校长说：牢固确立立德树人的根本目标，将学子们的成长成人放在心上，将“育中国心，做世界人”的核心思想贯穿于立德树人的始终，就是外海人的初心与使命。由此，学校确立了“立足于学生发展的着眼点，立足于教师发展的长远点”两个发展的办学目标，为学校的创新发展确立了方向。

——“学生的发展点，就是外海教育的根本点”。提起外海学校，就不能不提许丽明校长。她从基层一线教师做起一干就是22年。到市中区教育主管部门工作后，又将市中区的教育科研搞得有声有色。“区域性九年一贯制研究”“小学诵读识字”等经验，在全市推广。

2007年，许丽明校长挑起了外海教育的大梁，成为一名理念前瞻、治校有方、思想深邃的专家型校长。“用爱心与智慧为生命成长奠基”就是她提出的治学思想。这种思想引领学校、教师、学生打造出了“幸福的家园”“教育的乐园”“学习的学园”。

许校长说，外海学校是一所寄宿制学校，那么多学生从一入学，家长就放心地将他们交给了学校，就等于将衣食住行、吃喝拉撒、学习活动、明礼做人、习惯养成、养德修身、成长成人全放在了学校。如果我们的教师没有爱、没有责任、没有坚守行吗？所以，学校明确提出“立足于学生发展的着眼点，立足于教师发展的长远点”，办出一所令学生安心、家长舒心、社会放心的人民满意的学校。

什么是外海教育？“真爱·智慧·成长·奠基”就是外海教育。许校长饱含深情地说，外海教育的爱不是说在嘴上，而是贯穿于全体外海人血液之中的一种大爱。这种爱不是“保姆式”和“生硬式”，是每一名外海人用大象无形、大音希声的爱和涓涓细流、润物无声的爱，使学生从小注入“民族魂”和“中国心”，成为未来建设国家有用的人才。这就是外海教育培养学生全面发展的根本点……

——“教师的发展点，就是外海教育的长远点”。走进外海学校，时时处处感受着“成长”带来的生机与活力。“学生成长、教师成长、学校成长、家长成长、生命成长”，成为这所学校的显著标志。

许丽明校长认为，作为一名教师，首先要解决为谁干的根本问题，才能称得上是一名合格的人民教师。她常说：“教师不是给学校干的，不是给学生干的，是给自己干的。”如果处理不好教师与教育的关系，学校的教育就会出问题，就不能办好人民满意的教育。

现在，人们为什么以外海为荣？作为一名外海人为什么感到自豪？原因就在于：外海教育充分发挥了教育自身的优势，引领全体外海人真办教育、办真教育、真心育人、培育真人，使学校实现了跨越式的发展。

学校从2008年开始就确立了改革方向：语文课堂从“诵读识字”到“趣读识写”，从“主题学习”到“海量阅读”；引导学生用“思维导图”学习，开创了“一课一得”“小课题研究”等探究式的学习模式，取得了显著成效。英语课堂还创新了生动活泼的情境式教学法，引进“双师在线”口语教学，培养了学生纯正的英语发音；数学教学创新了“小组合作学习”教学模式，引领学生自主探究、合作学习。

这些模式的诞生，改变了传统教学“小步子、慢节奏、低效率”的现状，为全体教师的发展注入了新鲜活力，为学校的创新发展提供了强有力的支撑……

“三大愿景”——外海人践行了什么

外海学校为什么赢得百姓的青睐？答案只有一个：全面践行“立德树人”的根本任务，立足百姓需求确立了“学校愿景、教育愿景、育人愿景”三大愿景，为学校的全面发展探索了一条成功之路。

——“三大愿景”外海人的如一践行。许校长讲，“学校愿景”就是“办一所人民满意的学校”；“教育愿景”就是实现润物细无声的无痕教育；广大教师要时刻抢占教育发展的制高点，坚持“师德育人、真情育人、爱心育人、活动育人、环境育人、示范育人、特色育人、学习育人”的方法，用爱心与智慧为生命成长奠基，这是外海人理想的教育追求，就是“无痕教育”。

什么是外海的育人愿景？从教有为、执教有乐，育人有爱、大爱无痕，生命至上、臻于至善，成长成人、培育真人，就是外海学校的育人愿景。许丽明校长进一步阐述说，“教师给学生多大的舞台，学生就会给教师多大的惊喜”。要想把外海教育办好，从领导到教师都要具有奉献精神，做到“五个耐得住”：耐得住辛苦、耐得住寂寞、耐得住批评、耐得住清贫、耐得住诱惑。只有这样，才能成为一名合格的外海人。

2017年6月，学校庆“六一”文艺演出再次在山东省会大剧院拉开帷幕。汇演分为“节日篇”“花香篇”“梦想篇”三个篇章。演出以流利的“双语”开场，让广大观众纷纷为外海教育点赞。

尤其是由小学生扮演的不同角色，用英文为电影《里约大冒险》和《爱丽丝梦游仙境》话剧配音，给观众呈现了外海学子流利的英文口语表达能力和精湛的艺术造诣。

演出期间，学校各社团的学生们也纷纷上台展示才艺。跆拳道社团带来了《武道精神》；小天鹅舞蹈社团带来了大型团体舞蹈；炫音管弦乐社团带来了管弦乐合奏，与海之声少儿合唱团同台表演……

这些精彩的演出，再一次彰显了外海学子的丰富底蕴，成为外海教育“三大愿景”的精彩成果展示……

——“守望初心”外海人的真实故事。她叫李莎莎，是外海学校副校长。“做一名优秀的教师”一直是她的梦想。大学毕业后，她走进了烟台人民广播电台，2008年，李莎莎放弃待遇优厚的工作，怀着教育梦想回到家乡，学校灵活的用人机制给了她站上三尺讲台的机会，李莎莎一头扎进了外海学校，一干就是12年。

李莎莎说，自己成为一名外海人，因为一个人，因为一群人，因为一帮人。因为一个人就是许校长，作为教育专家，她的教育情怀改变了我们、感染着我们、温暖着我们。许校长经常讲，“老师”二字不是随便用的，它是随着教龄的增长和教育经验的积累才称得上“老师”。“业务精湛、育人精准、传道精教、师风精良、人生精彩”就是外海教师的标准。

因为一群人，就是学校这支干部队伍，由10人组成的中层管理团队平均年龄37岁，3名副校级干部均36岁。他们年轻有朝气，但经验不足。许校长把多年的教育经验传授给了下一代，正是她的爱才之心才使得这支年轻的团队迅速成长。十几年的共事经历使这支队伍成长为学校的中流砥柱。李莎莎副校长感慨地说：“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。”

在外海学校，还有一帮想干事、能干事的人，有理想、有激情，愿意扎根于教育的沃土，做一名优秀的外海教育人。12年间，李莎莎从一线教师做起，获得省市优质课一等奖、济南市优秀班主任，直到走向校级领导岗位。谈及自己的感受，她脱口而出：“岂能万事皆如意，但求无愧于我心。唯有功崇践使命，方知教育任我行。”这就是自己作为一名外海人的崇高追求。

李莎莎副校长说，2018年6月1日学校举办了一次教育成果展演，师生精心编排了一场3个小时的戏剧节目，有儿童剧《木偶奇遇记》，历史剧四大名著之《三打白骨精》《武松打虎》《草船借箭》《林黛玉初进贾府》，英文童话剧《骄傲的孔雀》《海的女儿》，音乐剧《梦之声》，芭蕾舞剧《丑小鸭》等一批经典节目。此次展演剧目，融入文学、音乐、舞蹈、美术等艺术元素，加入评书、快板等语言表演形式，收到了可喜的成效。

对此，许校长欣慰地说，这次展演是外海学校十几年教育教学成果的展现，体现了学校一直秉承的活动育人的理念，丰富的特色课程和多姿多彩的活动，充分挖掘了每名学生的优秀潜质，磨砺了每一名学子的意志和品格。

什么是外海教育的优良作风？许丽明校长的切身感受是：“想干事、能干事、敢干事、会干事、干成事、成大事”就是外海教育的优良作风；“向心力、凝聚力、感召力、创新力、竞争力、影响力”就是外海教育的特色品牌。历时3个小时的演出，全场经久不息的掌声，就是对外海教育的充分肯定与褒奖……

“四个创新”——外海人发展了什么

总结外海学校的成功经验，用“唯有改革才有创新，唯有创新才有发展”来概括再准确不过了。15年间，外海教育实现了“四个创新”，真真切切地办出了一所人民满意的学校。

“四个创新”是：“规模创新”——由建校之初的几十人发展到近千人的现代化学校；“队伍创新”——组建了一支高效、务实、创新、奉献的教育团队；“质量创新”——培养了一批有理想、有文明、有道德、有风范的优秀学子；“国际创新”——师生足迹遍布世界许多国家，造就了一批有民族情结、国际视野的优秀师生。

——“走向世界”的外海学子。她叫毛雨馨，今年11岁，四年级的时候，她与同学和老师去新加坡开展国际研学。在异国他乡，毛雨馨同学出演英语剧《白雪公主》的女一号，出色的表演，令新加坡的国际友人赞不绝口。专访时，她说：“我的理想就是北京电影学院这样的中国名校。因为母校给了我力量、给了我特长、给了我自信。”“以生为本、活动育人、扶苗助长、各具特长”，就是外海学校给予学生最好的教育。

事实正像毛雨馨同学说的那样，外海每一名学生都能登台演出，这种才能不是一天练就的。李晓楠副校长介绍，学校已经连续6年组织学生分别赴美国、韩国、欧洲进行暑期研学活动，引领学生迈出国门，走向世界。

2016年，28名学生组成研学团，前往法国、德国、瑞士、奥地利和卢森堡5个国家，学生们用双脚丈量历史，用双眼探寻文明，用双耳倾听故事，为实现“做世界人”的目标迈出了坚实一步。

2019年，学校31名师生在许丽明校长的带领下，远赴澳大利亚开展微留学，学生们开阔了眼界，缔结了国际友谊，传播了中国文化。用五年级（2）班赵佳昕同学的话说：“‘合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土’就是母校的优质教育。每当同学们经历了国外的历练，收获的是我们一生成长的宝贵财富……”

——“春发于仞”的外海深情。外海人的情怀是什么？“以爱育爱、以爱执教、以爱养德、以爱育人”就是外海人的教育情怀。闫慧敏老师如是说，自己大学毕业便孑身一人来到了外海学校。起初，她彷徨过、徘徊过，上课时也与孩子们一起哭过。她的感受是：“用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂”就是外海教育。“一个人引领一批人，一批人培育一代人，一代人成为未来人”就是外海人的浓浓情怀。

老师们讲，一次，闫老师的孩子患病，出现了抽搐。当时，她正组织学生参加英语活动，看到十几个未接电话，打过去才知道孩子已经住院了。听着电话那头的指责，她的心里难受极了。作为妈妈，在自己孩子最需要的时候没能在身边是失职的，但在更多的孩子面前，自己必须作出取舍。

有一次，闫老师发现班里的一名学生出现不舒服，找到校医检查，赶紧将孩子送到山东省中医院，及时进行手术，脱离了危险。住院期间，学校领导和教师给予这名学生无微不至的关怀，还录制班级视频让孩子坚强起来，令学生家长十分感激。专访时，孩子就要出院了，闫老师特意准备了一份特殊礼物——《钢铁是怎样炼成的》和《假如给我三天光明》，为这名学生送去外海师生的珍贵祝福！像这样的故事，在外海人的身上还有许多许多。他们用特有的情怀舍小家顾大家，谱写了一曲动人的赞歌。

用闫慧敏老师的话说：“作为一名外海人，态度决定高度，师德决定维度，细节决定精度，素养决定深度。”这就是外海教育的真谛，这就是外海教师的浓浓真情……

蜂采百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？总结济南市外海实验学校的成功经验，引用耿鹏、崔婷等多名学生家长的话说，外海教育说到底，就是“家即是校，校就是家，小爱有家，大爱有国”的教育。它给予了学生们“生活能力、思维能力、学习能力、创新能力”。难怪，人们见到外海的学生都赞不绝口。这就是外海学校的成功经验，这就是外海教育的育人情怀，这就是外海学校的成功之路、创新之路、发展之路。

金杯银杯，不如老百姓的口碑；

金奖银奖，不如老百姓的夸奖。（来源：《中国教育报》）