“拆解”漫威电影中的超人，新加坡生物老师用这样的方法教育学生

生物学是探究我们这颗蓝色星球运作方式的科学，人类以及地球上的各种生物都是其研究对象，大到一片海洋里的所有生物，小到一片培养皿里的纳米细菌。

生物学无时无刻不存在与我们的身边。在新加坡有这样一位老师，他希望通过他的努力来帮助他的学生实现生物学与现实的“超链接”。

他的名字叫做Mr Mohammed Ibrahim，是新加坡中学的一位生物学老师。

在帮助更多学生将生物与生活搭建联系这一想法的推动下，默罕默德老师开始了他的创新教学，第一步就是将漫威中超人进行“拆解”。

他向他的学生们抛出了他的问题。

如果超人也从太阳获取能量，那么他是否也有一个饮食计划或者训练计划来保持身材？（绿箭侠健身啊）不过，我们好像很少看过他们在电影吃过东西。

蜘蛛侠在被遗传增强的蜘蛛咬伤后的24小时内，开发出了视力增强以及运动能力增强的现象。为什么？突变是否选择性激活特定腺体或器官以促进新陈代谢？

当默罕默德老师还是一个孩子的时候，他就已经被超级英雄迷住了。超人们的壮举让他对人体的潜力非常好奇。一直到成为老师，他对于人类DNA中的奥秘已经满怀热情。

在默罕默德老师的生物学课程学习过程中，学生们被鼓励将他们在课堂上学到的知识与日常生活建立起联系。

我给他们的一个建议就是用他们最喜欢的超级英雄来讨论生物学概念。学生在讨论这些问题时，会发现课程进行的非常愉快。有趣的是，有的学生因为采用了这种方法，逐渐开始“质疑”超级英雄了。

默罕默德老师帮助学生建立起的另一种联系就是生物学和家庭之间的联系。具体来说，就落在了人类繁殖上，他让学生思考母亲在怀孕期间和之后可能面临的身体和情绪上的挑战。

他向学生们抛出问题：

“你是否意识到，当你还是一个婴儿的时候，你需要全天候监督，以确保你营养良好，处于安全的环境？”

学生们常常会忽略这些问题，而默罕默德是三个孩子的父亲，他的感受非常深。孩子们是父母的骄傲和快乐的来源。

这些反思的该过程中，学生们逐渐意识到了父母对于他们的重要性，并意识到父母一直是他们的超级英雄。

曾经有一位母亲的电子邮件这样写道：

我的儿子感谢我为了把他带到这个世界所经历的痛苦。在您的教育下，我的儿子已经变得更加开朗，想要和她交谈一天的学习生活。

这就是教育的魅力所在。

当然在学生的日常生活，家庭交流以外，生物学在社会连接上也起到了非常大的作用。学生们逐渐学会友善的对待他人，了解生物之间的平等关系，逐渐构建良性的价值观。