这两件事上护犊子不是爱孩子，该打就要打，将来会少走很多弯路

说到对孩子的教育问题，很多家长很挠头，尤其是现在提倡给孩子一个快乐的童年，快乐教育等，可有时候孩子真的犯了很大的错误，难道不需要惩戒吗？真的是语言教育一下就管用的吗？有时候，该打就得打，不打真的不成器。

不好好学习

前几天去拜访小学老师，老师依然能够叫上我们的名字，我们的师生感情依然很好，虽然说都已经为人父为人母，但是提到如今的孩子教育，依然很茫然，老师叹口气，她过几年就要退休了，却越来越不敢管孩子，为啥呢，是怕了现在的一些家长，她只想安安稳稳退休，不想再操这么多心。

如今的教育，不管是家长还是老师，都在为孩子让步，孩子的学习态度有问题要好好引导，是老师的教学方式不对，没有给孩子好的学习方法，这些都在给孩子不好好学习找托词，试问我们这一代，哪个没有被老师惩罚过？故意不写作业，不好好写作业，抄别人的作业，不认真听讲，上课讲话吃零食，都要受到严厉的惩罚，甚至是挨揍，不光老师揍，家长也要揍，所以我现在都觉得不好好做事是错误的，这都源于老师的教育，偷懒、耍滑如果形成习惯，这样的孩子，到社会上，在老板面前，在自己的人生面前，也觉得是习惯。

教育其实是充满坎坷和痛苦的，一个字不认认真真地写几十遍，孩子就不会记住，一首古诗，孩子不好好背诵，就不会记住，知识就是一点一滴积累的，如果态度不认真，学什么都忘记，说了也不听，不该挨揍吗？

很多孩子放了学不是先写作业，而是抱着手机、电视看，说了也不听，等到作业写不完，考试不理想，家长说两句就想着跳楼自杀，这里面很大成分，是孩子在威胁父母，如果一开始就做到惩戒有度，孩子知道父母的底线在哪里，恐怕也不会发生这样的事，看看我们小时候，老师打手心，下次就不敢不完成作业，老师让罚站，下次就不敢抄作业，我们的成才，得益于这种适当的体罚，我们没有心理脆弱，没有怨恨老师，而是在多年后感恩老师，这难道不是一种正能量吗？难道如今的孩子就变得脆弱，老师打一下，或者说两句，就产生心理阴影了？不打不成器，作为学生，如果不好好学习（这里更多指的是学习态度），说教不管用的情况下，适当地挨挨揍，其实是有必要的。

不尊重长辈

列举某宝妈的一个例子：

女儿今年5岁了，却挨了好几次揍了，其中有一次是对长辈不尊重，在我面前打奶奶，拿着脚丫子踹，我对她说了好几次，奶奶是长辈，要尊重，而且我和老公对父母也是很尊重的，但是老人溺爱孩子，总是说没事没事，孩子就有点肆无忌惮。

我也说了，老公也说了，孩子也点头了，道理都懂了，但下次还是打奶奶，我上去一巴掌就扇在屁股上，孩子哇哇地哭起来，“你下次再这样打奶奶，还是揍”，孩子见到没有帮手，哭了一会就停止了，主动给奶奶道歉，从那以后，再也没有打过长辈，我想，这就是教训，这种教训是痛苦的，却能让孩子记忆深刻，再把手扬起来的时候，再把脚伸出去的时候，就想起这个不愉快的片段，心里有了忌惮，这就是最初规矩的形成，虽然我不提倡打孩子，但是如果孩子犯了原则性的错误，且屡教不改，是不是该揍一下？

都说外国人提倡平等地对待孩子，要快乐教育，但是英国议院通过了一条法规，“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”，新加坡的中小学教室后面，悬挂着一把戒尺，如果孩子表现不好，按规定打三下手心，必须两个老师在场的情况下才允许执行，而对比我们呢，孩子罚站了，可能家长都会找老师评理，试问谁还敢管孩子，孩子内心还有敬畏心吗？

不尊重长辈的孩子，内心没有感恩的心，长大会跟父母顶嘴，甚至是撒谎。不好好学习的孩子，没有知识储备，沦为社会的底层，长大后悔就晚了，这两种孩子在社会上都会碰壁，与其让他以后的路更难走，不如现在就开始，好好教育，将来才能少很多弯路。

如果孩子在这两件事上犯了错误，父母护犊子可真不是爱孩子，您觉得呢？