SAT 、ACT 、IB考试取消对今年高二学生影响最大，如何应对

因为新冠肺炎疫情导致美国大学入学学力测验SAT与ACT、国际文凭机构的IB文凭认证考试、单科优异证明的AP考试、证明英文能力的雅思与托福纷纷取消、或改变考试方式。

托福、雅思、GRE、GMAT等考试更是接连4个月被取消！仅仅是在美国，已经有超过100所大学公布，改变从2020年秋季、2021年春季、以及2021年秋季学生入学的申请条件。

对于当季学生来说，今年的挑战史无前例，你们的人生经历充满刺激与传奇。按照线上考试调整备考计划，不要放松警惕，万一疫情持续到明年呢，或者实行线上考试也不无可能。目前考生状态已是能够直接应战的水平，建议多出来的备考时间也不要松懈，把错题再进行分析总结答疑，定期定时刷题保持手感。已被明确取消考试的同学更要利用当下时间，有计划地为下半年考试做准备，争取一次出分，不要为次数论。

SAT、ACT、IB考试取消对于国内高二学生影响最大

不过，这些考试都没有限制学生可以考的次数，所以很多学生都得参加多次考试，才能凑满理想的整体与分科成绩。但这两大考试一年只举行7次，所以多数学生会尽量在高二或是升高三的暑假考完，以便在暑假或高三上学期能够专心准备其他的申请资料。

最多人选择的考试时间，就是4到6月，因为这是学生的程度在申请前臻至高峰的时期。现在，因为疫情，学生在4、5月没办法考试，只能期待在6月到8月能顺利去考试，而且一次就要考到理想的成绩。但考试会否举行，还是未知数。

这不只冲击美国大学的招生，也影响到了其他接受SAT、ACT 成绩申请大学的地区，像是加拿大、新加坡、澳大利亚、英国、新西兰、香港。

影响升学、但被取消的，还有IB（国际文凭课程International Baccalaureate）的期末考试。这个含括3-19岁学生的课程由总部设在瑞士的国际文凭组织（International Baccalaureate）开设，完成与考试及格，尤其是高三毕业生，代表有足够的学业水准与工作、生活能力，不仅事关能否得到文凭，也被包括美国、英国、加拿大、澳大利亚等一百多个国家、共上千所大学认可，可以证明学生的学术能力。

3月22日IBO考官发给各IB学校通知，原定于在2020年4月30日至5月22日举行的IB DP和IB CP考试被取消，学生将直接获得Diploma或Course Certificate。这也是50年来，IB第一次取消全球范围内大考。

另外，受到影响的学术相关考试，还有象征单科优异、在高中修习、5月份举行的AP（Advanced Placement）科目考试。有的大学依此来判断学生在某一领域是否特殊优异，也有大学接受学生用AP考试的成绩，将来抵减美国大学学分。因为这影响了全球所有修习这些课程，各年级、共38个科目、去年就超过5百多万人次的考试，AP决定把一科长达2、3个小时的考试，改为学生在家、或在学校45分钟的考试。

疫情的演变尚不明确，所以美国有些大学已经开始公告，改变接受学生申请入学的条件。其中有些是放宽已公布的2020年秋季班尚待补充资料，但影响最大的，就是2021年的秋季班、也就是目前11年级学生即将在今年秋天开始申请大学的变化。

加大系统、波士顿等百所大学申请不需SAT成绩

最常见的，就是暂时取消SAT与ACT的要求，包括许多名校。包括加州大学系统、波士顿大学、俄勒冈州的公立大学等，已经有一百多所大学公告，学生可以不用提供SAT或ACT的成绩。有些是连2020秋季班最后一波补寄成绩、或2021春季班的学生，也都不用再提供这些成绩。学校的公告都指出，疫情使人们面对健康、安全、生活大乱、甚至财务等前所未有的挑战，不应该再让家庭面对入学考试这种可以由其他资料取代的压力。

这样一来，大学怎么评断学生的申请条件？

申请自传、访谈、学习历程更重要

各国的封锁政策，可能也让学生无法参加各种社团、比赛、运动、社区义工服务等课外活动，所以，学生申请入学的自传、访谈、甚至跟大学间的往来互动，就更形重要。

因为疫情的前景未明，《华盛顿邮报》也指出其他的影响因素。例如，SAT的举办单位正在研究，是否在疫情结束后，增加考试机会。另外，坚持要SAT或ACT等成绩的大学，也可能把申请入学的截止期限往后延，让学生有时间取得成绩。

受中国疫情、留学目的国疫情、全球疫情的影响，从多方数据来看，准备今年上半年出国的留学人员确有大幅度减少，而2020年秋季出国留学能否成行，和留学目的国疫情何时结束有关，和全球疫情何时结束有关，和何时恢复跨境流动有关，和留学主要目的国何时能够办理签证、开学有关。

长远来看，我们应该对留学这件事抱有信心

与此同时，新冠疫情给全球教育带来的影响让不少学生和家长感到焦虑：现在留学形势如何？到底该不该继续选择留学？接下来如何应对？

留学和国际教育的立足点是培养人才，培养与同行沟通并协同合作的能力、多元文化交际能力、参与国际竞争的能力，留学和国际教育正是满足这些需求的有效途径。疫情过后对于出国留学没有根本性的影响，因为根本需求没有变。

从中短期来看，近两年留学领域存在三大不利和三大有利因素：

第一大不利因素是门户障碍，即签证、航班等因素阻碍国际学生流动；

第二是对国外卫生安全及人身安全的担忧；

第三是一些家庭的经济情况可能会受到一些影响。