未来，什么才是教育事业的核心竞争力？

5年前，人们的生活还离不开现金，现在，一个手机就可以解决所有问题；从阿尔法狗到Master，伴随着人工智能的发展，很多传统行业被颠覆或是改造。

2018年，传统行业越来越难做，寻求突破以及转型已是大势所趋！改变需要勇气，更需要方法，这个时代早已不是单打独斗的时代！合作共赢，共同拥抱未来，只有少数抓住机会和趋势的人才能成功！

1、是否有一份事业，可以承载自己的梦想

携手教育事业助您名利双收，坚持高品质教育，坚持高品质幼儿教育，让我们不怕资本碾压!不惧人工智能侵袭！

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2、凭什么我们有这样的实力?

新加坡品格蒙特梭利，1998年成立，目前在新加坡运营有多家儿童护育中心，分别位于新加坡的宏茂桥(Ang Mo Kio)、荷兰路(Holland Road)、巴西立(Pasir Ris)、义顺（yishun）、碧山（Bishan）和榜鹅(Punggol)等！

儿童护育中心现有千余名学前儿童。同时也在中国，马来西亚，印尼，日本等多国开办数百所幼儿园。

2010年11月9日，CM全球教育荣获2010年度新加坡金字品牌奖（Singapore Prestige Brand Award）；2015年，CM全球教育荣获新加坡金字品牌奖之终身成就奖（此奖项由政府颁发，是一个企业在新加坡可获得的最高荣誉）。

3、新加坡教育凭什么数一数二?

作为亚洲教育国家的佼佼者，新加坡以其独特的教育模式和核心，多年来在国际上吸引了一波又一波粉丝，许多国家都效仿其独特先进的教育体系。

对于新加坡的教育发展，新加坡政府可谓是“一掷千金 ”，2017政府的教育投资达到129亿新元，占国家总预算的17%。

在国际学生评估项目(PISA)测试中，新加坡学生在数学，阅读与科学三项中均名列前茅；在国际教育评价研究和评测(TIMSS)中，新加坡学生也表现优异；在世界大学排行榜中，新加坡国立大学位列亚洲大学首位。

新加坡的政府对于人才的培养不仅重视文化知识水平输出，更看重的是道德素质教育和价值观的培养。

（1）因材施教——根据学生能力差异分流

1979年新加坡的教育分流包括“小四分流”和“中学分流”。“小四分流”是指小学四年级末根据学生考试成绩，从五年级开始进行普通双语课程班、延长双语课程班和单语课程班的分流；而“中学分流”即根据小学毕业考试成绩，将学生的中学课程进行特选课程班、快捷课程班和普通课程班的分流。

（2）品格培养——以品格与公民教育为核心

2014年，新加坡教育部颁布了新的《小学品格与公民教育课程标准》 ，提出品格与公民教育是21世纪技能框架和学生学习成果的核心，强调核心价值观、社交与情绪管理技能、公民意识，环球意识与跨文化沟通技能的相互联系。

该课程培养学生获得自我意识，并运用自我管理技能达到个人身心健康和平衡；为人正直，并以道德伦理为依据做出负责任的决定；树立社会意识。 为社区和国家的繁荣发展做出积极的贡献，成为一名有见识和负责任的公民。

（3）天才教育——拔尖人才的早期培养

从1984年起，新加坡启动了“天才教育计划”，选拔智力超群的儿童，加强拔尖人才的早期培养。

新加坡的天才教育注重学生的全面发展，重视培养学生的独立思考能力，批判性思维、创造性思维、探索问题和解决问题能力、领导能力等，还注重学生的道德和情感教育，努力把学生培养成为有道德、心理健全和对社会有用的人，为新加坡国家发展输送了一大批精英人才。

（4）教师培训——为教育输送新鲜血液

新加坡政府每年都会选择最优秀的学生，全额资助他们去美国顶级学校读书，然后华业后回到国立教育学校，经过一定的培训和实践之后，进入公立学校.，为学校注入新鲜血液。

新加坡深知只有教师的素养足够优秀，他们教出来的学生才能足够优秀，这也是这个小国的教育理念始终保持在世界前沿的原因之一。

新加坡国父李光耀管说过:“文化价值观与经济发展密切相关，国家的成功不光靠政府的能力，还要靠人民的良好品质。

新加坡的政府对于人才的培养不仅重视文化知识水平输出，更看重的是道德素质教育和价值观的培养。

教育发展，离不开国家政府的扶持和执政者审时度势的战略眼光！当前，新加坡俨然成了亚洲教育国家行列的时尚宠儿，未来将引领更多国际先进的教育潮流，培养出更多优秀人才！我们的品牌就是在这样的历史大背景下产生的。

面对变革，您是否有过深刻反思并积极采取行动？

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品格蒙特梭利（www.pgmtsl.com）