新加坡提出唯才是用制度造就了社会不公平，但不能摒弃

新加坡教育部长王乙康10月24日出席了

慈善团体Equal-Ark的晚宴，

对于近期热议的社会不平等现象，

他指出，唯才是用依然是最好的制度。

只是在以后的发展中应该扩大对人才的定义，

在招聘员工、录取学生、颁发奖学金时，

应从多方面综合评定一个人的个人能力。

随着唯才是用的制度越成功，社会就越来越不公平。

这样不公平恰恰是多年来实行唯才是用政策的成果，

新加坡不能就此摒弃唯才是用制度，

而应根据新的状况改进政策，应对新的挑战。

15年前，最低社会经济阶层的学生

有50%完成中学教育后继续升学。

40%到公立学府上大学。

如今，这两个比率分别提高到90%以及50%。

“以唯才是用制度来说，不论个人出身，它肯定个人的才华与能力，推动社会发愤图强。

但随着家庭提升能力，

家长不惜投入资源栽培孩子，

使到不同家庭背景的孩子有不同起跑线。

唯才是用源自于公平的理念，

但现在却似乎造成不公平。”

这也意味着，少数仍然贫穷的家庭会面对更大的挑战。

每当我们读到这些家庭的故事，我们有很强的同情心，甚至感到不平。

唯才是用制越成功，越显得社会不公平，

这些挑战会形成是因政策的成效，

而非政策的失败。

为减少不平等的现象，

他重申教育部“保底不封顶”的立场，

继续投入资源帮助弱势学生。

根据经济合作与发展组织前天公布的报告，

来自弱势背景的新加坡学生有约50%比预期表现得更好，这比经合组织平均约30%高，

显示新加坡在支持弱势学生取得的成效。

但报告也反映，弱势学生和富裕学生

分别集中在不同学校的现象。

王乙康认为这方面有待改进，

他认为学校应该有更多元背景的学生。

例如，从明年起，有附属小学的中学

须保留两成学额给非附属学校学生。

此外，确保所有学校获得良好的资源。

教育部在这方面投入较多资金支持学习弱的学生。

与此同时，王乙康部长呼吁社区伙伴

协助弱势群体提升能力。

以Equal-Ark为例，

它为弱势学生和特需学生主办活动，通过互动，

培养他们的社交能力与情绪智商。

这项活动自2011年推出以来，已惠及4000多名学生。

这次晚宴上，王乙康给35名参与Equal-Ark活动的学生颁发证书，为他们的勇气和责任感提出表扬。

小编认为这样的政策是极好的，在社会不断发展的进程中，不因贫富差距而差别对待，不抛弃每一个有梦想有能力的人。