幼有善育 学有优教：全球儿童发展与家庭教育论坛在宝安召开

来源：读特

为传播科学的家庭教育理念，推进全社会关注和关怀儿童，朝着“幼有善育、学有优教”的目标迈进，5月15日，2021年首届全球儿童发展与家庭教育论坛第三论坛在新安中学（集团）高中部举行。

深圳市教育局党组成员、副局长王水发，宝安区教育局局长范燕塔，副局长吴永明，宝安区教育发展事务中心相关同志，各学区教育办主任，各公民办中小学校长及家庭教育负责同志以及主办方邀请的专家学者出席了本次论坛。

“宝安早在1997年就启动了‘家庭教育工程’，2016年成立了副处级的宝安区教育发展事务中心，统筹全区家庭教育工作，经过多年探索取得了丰硕成果。”论坛伊始，范燕塔局长向与会嘉宾首先介绍了宝安的经济和教育发展现状。在“双区驱动”的黄金发展期，宝安对标“先行示范、教育先行”的发展理念，把教育作为城市的核心竞争力，推动宝安教育实现高质量跨越式发展。 他希望，借助本次论坛活动，加强学术交流，进一步提升宝安区家庭教育工作水平。

据悉，全球儿童发展与家庭教育论坛是由北京师范大学、英国伦敦大学学院共同发起，每年一届的国际高端论坛，两所高校轮席主办。本次论坛立足当代社会多元家庭结构，以全球化的视角解读和分析儿童的全面发展和家庭文化重建的策略。与会学者为国内外著名家庭领域的专家，希望借助高品质的国际性对话平台，展现我区家庭教育工作成果，加强学术交流，进一步完善家校社协同育人机制，为创建有利于儿童全面发展的教育生态而不懈努力。

家庭教育不仅仅只是家长的责任学校与家庭的配合也很重要学校应该做些什么？家长应该怎么做？一起来听听全球的教育专家怎么讲！

吴永明：多元文化背景下的家校共育实践探索

宝安区教育局副局长吴永明表示，家庭教育对于孩子的成长有十分重要的意义，宝安始终把家长和儿童的需求作为教育工作的出发点和落脚点，构建了多元文化背景下的家长自主发展、家校社协同发展的良好教育生态。

他从宝安的整体文化特征、家庭教育现状、家长教育观念等方面进行分析研究，展示宝安提前谋划、汇聚各方力量，通过办家长学校、打造家教品牌、构建“三维课程”、编写家庭教育读本、开展“开学第一课”等多元培训体系，培育家庭教育名师、成立“三级家委”、培育“亲子社群”、开展课题研究等多渠道提升家教水平，打造宝安家校共育新模式。他表示，未来宝安将继续立足多元化家庭文化发展需求，完善家校共育，打造家庭生活新样态。

张向葵：“三性并茂”阳光教育的理性思考与实践探索

东北师范大学张向葵教授认为不能将幼儿作为知识的“容器”来填充，也不能过早地将他们作为小学生来培养。

她主张，应该将幼儿教育这个基础打在“三性”上，提出“三性并茂”阳光教育，即天性、心性、个性应该成为奠定幼儿教育的基础。她详细分析了三性的表现和逻辑关系，并从讲解“三性并茂”阳光教育实践开展的理论基础和方式方法上强调了葆有孩子天性、启蒙孩子心性（社会性）、注重孩子的个性，孩子的生命将是阳光向上的，思维方式、积极品质、良好个性将贯穿他们的一生。

胡月宝：多元社会语言情境下的家长双语意识研究

新加坡南洋理工大学教育学院胡月宝教授结合研究数据在线分享了“多元社会语言情境下的家长双语意识研究”。她深入探析新加坡三代家长对家庭语言教育的态度及语言现状，提出社会情境对于人类语言学习的影响。

“以新加坡为例，立国之初，务实是治国的首要原则，语言工具论便是第一条指导方针，英语是国家发展和各族群沟通的媒介语，母语则是族群内的共同语，马来语是新加坡的国语。处于建国初期、百业待兴时代的第一代家长意识到英语教育的经济价值，将孩子送入英语源流学校。第二代家长经历了英语优先的劣势环境，英语优先的双语意识进一步得到强化。第三代家长成为英语优先的双语人群，用英语和孩子沟通也成为最自然的选择。”

朱光辉：聚焦家校社共育成就儿童幸福人生

“未来将深化家校互信共生的伙伴关系，营造养育与培养优势互补的良好生态。”北京理工大学附属实验学校朱光辉教授首先分享了北京理工大学附属实验学校的家校共育经验。学校从理论指导层面，构建家校社共育，例如从重叠影响阈理论和参与式管理理论，开展家校社共育，从单纯关注学习到关注学生全面发展转变家长家教意识，有效提升育人质量。

他从家长委员会、家长学校、高校资源平台的有机构成阐释了家校社共育联合体的构建与实施，并介绍了从家中课程开发助力学生开展职业体验，成立家长委员会参与学校部分事务的决策与管理，到相辅相成，聘请高水平专家为学生家长提供一对一家庭教育咨询、儿童心理咨询和婚姻关系咨询等服务，形成联合体的良性双赢发展模式。

白亚琴：中国爸爸不再缺位

北京妇女儿童促进会白亚琴会长从高质量的陪伴促进孩子智力发育，说明父亲角色对儿童成长的重要性，并深入剖析了容易被忽略的隐性失陪的严重影响。同时，从妈妈讲卫生，爸爸讲共生的角度阐明机体健康发展对心理健康的影响，说明父母双方协同配合关注孩子成长的正确方式。

白老师特别强调家是讲爱的地方，而绝不仅仅只是讲道理就可以助力孩子健康成长的地方。民主爸爸不仅造就阳光宝宝，还将影响孩子的性别角色形成。良好的夫妻关系是对孩子最好的赋能，在家庭角色中，母亲不是超人，而应该将父亲树立成超人的形象，来示范引导孩子的健康成长，她希望未来的中国，越来越多的爸爸不再缺位，也拥有更多的超人爸爸！

袁卫星：让每一个生命都沐浴阳光

新安中学（集团）第一实验学校袁卫星校长从融合发展，促进教育公平，协同关怀，培育阳光心态，支教帮困，播撒希望火种三个方面分享了新安中学（集团）第一实验学校的生命教育课程实践。

“以教育实践的经典案例展现了学校尊重每一个生命个体，引导学生珍爱生命、积极生活、成就人生，拓展生命的长宽高，让有限生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。同时，全面推行学生成长导师制，开展专设课程，深入开展生命教育，打造了疫情防控期间在线不停课和延时服务，365天不闭校的生命教育经典案例。初步形成初中部、小学部各年级课程菜单，必修+选修、线上+线下相结合的形式开展生命教育，并将工作经验覆盖至支教帮扶学校，助力贫困地区学生健康成长，播撒希望的火种。”

（原标题《聚焦“幼有善育、学有优教”，全球儿童发展与家庭教育论坛在宝安召开》）

（作者：深圳特区报记者 李丽 通讯员 朱瑒)

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