培养孩子的思考深度，关键在于会不会提问！

高泽庆，就读于北京大学社会学系，修读经济学双学位，高考以738分的成绩考上北京大学。

曾在“北大学霸讲座”、在北大方正公开课、北大成功家庭教育课题组中担任讲师，进行学习交流，讲述个人成长大学经历、学业规划与家庭教育感悟的讲座分享，同时针对家长和同学们的困惑组织现场答疑沙龙；曾赴新加坡寒假游学交流。

一个妈妈正在厨房洗碗，她的小儿子忽然跑过来问:“妈妈，你说月球上面会有什么呢？”妈妈说:“我也不知道，你为什么不自己上去看看呢？”

小儿子蹦蹦跳跳，得意地说：“我要跳到月球上去。”这个小男孩长大以后成为第一个踏上月球的人，留下了那句响彻太空的经典名言：“这是我个人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。”

他的名字叫尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗。

不是每个爱提问的孩子都能成为踏上月球的人，但爱提问的孩子，一定能想到更多别人所想不到的，还能够很好的建立自己的思考力体系。

1.提问是开启真知的大门

高泽庆以738分的高考成绩考上了北京大学，并且在大学期间拿到了各种奖学金和奖项。有人问他在高考和大学里表现出类拔萃的原因，他说，自己不是天赋异禀也不是智商过人，而是靠后天努力得来的。高中甚至初中对他帮助最大的一个技能方法，就是学会问问题。

记得初中的时候，高泽庆一直都对三角函数的一种转换不很了解，虽然可以死记硬背下来，但有一次考试考到了因为紧张他也记不清了，最后果不其然犯了错误。后来通过向老师提问，发现这是同学们的一个通病，不只是他自己，那些数学比他还好的人也都错了。

从此知道自己的问题很可能就是大家的问题，没有什么问题是不值得问的，而你一旦错过了提问的机会，很可能怕什么就来什么。

“问”字怎么写？有一个门，有一个口，开口提问，打开了一扇通往真知的门。提问就是开启这个门的钥匙。

而且我们要有问题意识。问题意识就是敢问问题、想问问题、会问问题，因为意识指引着我们的行动，先要有问题意识才能付出提问的行动。

2.不敢问？不想问？向谁问？

在高泽庆看来，现在很多同学提问的困难主要是来自两种心结：

一是不敢问，觉得自己的问题会让自己很尴尬显得很蠢，而且觉得自己的问题是非常幼稚的，然后担心别人的意见和评论。二是不想问，这些同学非常聪明也非常有自信，觉得已经掌握了知识。

高泽庆说：我不是最聪明的，但是最会问的。他在学校里经常会在课下和午休的时候找老师解决问题，一开始他还担心老师会不会烦，但只要你学会见缝插针，而且问的问题有质量，老师不仅不会讨厌，反而会因为你的好学而对你刮目相看。

然后他还经常请教身边的同学，因为他知道每个人都有自己的长处和短处，问问题无非是一个取长补短的过程，不断学习别人的好方法，是对自己提高的一种捷径。

最后还一定要问自己的内心，敢于自我剖析。高泽庆说他喜欢经常做自我反思的工作，反思自己的问题不足，不断提醒自己要朝着更好的方向前进。

记得在初中的时候学习英语的时候，每次试卷发下来，高泽庆都会对错题进行发问。这道题为什么错了？错在哪里？和上次错的哪里不一样？然后根据词汇、时态、人称不同的角度来整理，很快英语就有了明显提高。

3.不知道该问些什么？

最后，有的同学说不知道该问什么？其实可以问的素材太多太多，只是看你能不能完全利用和发掘出来。

还有遇到问题不要拖延，也不要积累，因为积累越多只会让你最终放弃。学会利用细碎和闲散时间，及时解决才是王道。

所以大家记住：“该问的不问，绊脚的小石头日积月累也会泰山压顶，该问及时问，聚沙成塔，大考之前稳坐泰山”。

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