疫情下，新加坡管理大学与32所顶尖大学签署联合声明

　　为应对 Covid-19 对高等教育的影响，来自20多个国家的33所大学领导人发表了一份联合声明，该声明由新加坡管理大学欧洲亲密合作伙伴之一的 IE 大学发起。2020年6月29日，“加强高等教育流动性，促进教育恢复与更新(Mobility in higher education as a catalyst for resilience and renewal)”声明正式发布。当晚8点(GMT +8)，在 IE 大学的主办下此次声明通过 zoom 签署，获邀的高校领导在线上会议上就此议题与高等教育界分享与交流意见。

　　在致开幕词时，IE 大学校长 Santiago Iniguez 对来自不同时区的参会领导表示热烈欢迎。并引用了前牛津大学(Oxford University)学者——John Henry Newman 的一句话，他在一篇文章中把大学定义为“四方生人集聚之地”。Santiago 校长认为这准确的描述出了大学的本质，他希望通过联合声明这一行动改变高等教育的世界，从而促进未来的全球社会发展。”

　　Santiago 校长还认为，疫情严重影响了学生和教育人才的跨境流动。因此，在这个特殊时期大学应该在改善窘境中发挥关键作用。

　　希腊著名数学家、物理学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撬动地球。”如果各大学团结力量共同努力建设美好社会，同样能够撬动全球教育发展。因此，他希望以联合声明开始，促进今后更多的行动计划。其中包括以可持续发展为重点的跨境合作，培养具有全球思维的多元化人才，利用技术为来自各地的人才提供便利，促进不同利益相关者之间的互联互通，创建一个更有效的大学生态系统，以简化人才和知识的跨境流动。

　　小组讨论活动发言

　　随后，The Conversation France 的编辑 Fabrice Rousselot 主持了一场声势浩大的小组讨论活，除了新加坡管理大学(Singapore Management University)外，还邀请了来自贝鲁特美国大学(American?University?of?Beirut)、智利天主教大学(Pontificia Universidad Católica de Chile)、爱丁堡大学(the University of Edinburgh)和迈阿密大学(University of Miami)五所大学的校长发言，探讨了疫情如何影响流动性、在疫情期间如何通过技术手段加强学习以及如何通过疫情发现新机会的话筒。

　　贝鲁特美国大学

　　(American University of Beirut)

　　贝鲁特美国大学校长 Fadlo R. Khuri 表示，作为中东最多元化的国家，黎巴嫩有18个不同社区。受疫情影响，许多被外国大学录取的学生无法出国攻读学位。因此即便是线上授课，保持保持流动性也是至关重要的，不仅是学生与教师之间的联系，还是与其他大学之间的思想交流。尽管疫情当前，世界各地人们都心情沉重，但他认为大学需要在利用技术方面发挥领导作用，继续创造新的学习机会。在这份联合声明中，他认为这将促进不同机构的密切合作、利用技术克服阻碍。

　　新加坡管理大学

　　(Singapore Management University)

　　当被问及联合声明对新加坡管理大学有何重要意义时，校长江莉莉教授表示，“SMU 一直重视学生的国际流动性，约86%的在校生都参与其中，包括海外社区服务项目、海外实习或海外交流项目。自2018年起，参与海外项目已经成为了毕业的要求之一。此次联合声明与 SMU 的想法不谋而合，只有加深对不同文化的理解，促进学生的跨境流动和跨文化交流，我们才能在未来让世界变得更美好。”

　　“两年前 SMU 成立了一个蓝带委员会，在如今人人都可以轻松获得在线课程的世界里，委员会将评估如何把科技发挥到最佳效果。最终探讨发现我们必须回归基础，问一问我们的学生学习的初衷是什么。”江莉莉教授补充到。她进一步解释道，第1，因为学生是有个人学习需要的，因此我们应该利用科技来加强个性化学习。 第2，学生也属于社会人群，他们需要通过互动、协作和合作来学习。第3，我们的使命是帮助学生认识到他们可以对社会产生有意义的影响。让他们学习如何在项目中运用技术，在开发研究中使用技术，从而造福社会。江莉莉教授认为，归根结底，实用技术的前提必须加强互动，而不是削弱互动。

　　迈阿密大学

　　(University of Miami)

　　迈阿密大学校长 Julio Frenk 随后表示，美国每年有来自世界各地大约100万名学生，在人才流动中受益匪浅。为校园带来了活力和多样性，也极大地丰富了美国学生的个人经历，与来自不同背景的年轻人互动和交流思想，随着民粹主义、民族主义和排外主义的出现，这不仅可以培养“国家公民”，培养“全球公民”意识也尤为重要。他表示从未见过科学家之间如此紧密的合作，疫情让大家紧密联系在一起，大家都在为抗击疫情共同努力，开发药物和疫苗。

　　爱丁堡大学

　　(the University of Edinburgh)

　　爱丁堡大学校长 Peter Mathieson 谈到了政治是如何影响流动性的，实际上政治一直在影响着大学。因此，大学需要在这些约束条件下适应和发挥作用。在疫情之前，英国的大学都非常担心脱欧会影响与欧盟之间的交流。鉴于英国的情况以及疫情导致的旅行限制，为了让大学能够很好地应对与合作，线上项目可以帮助学生在不离开本国的情况下提供双学位和联合学位。

　　智利天主教大学

　　(Pontificia Universidad Católica de Chile)

　　智利天主教大学校长 Ignacio Sánchez Díaz 在今年3月的新学期开始时表示，这是学校首次将教学转移到线上平台。整个学期的课程都是在线上完成的，其中面临的最大挑战就是互联网接入和连接问题。他表示之后学校的首要任务将是利用技术来加强学生、研究人员和教授之间、教职员工之间的关系，以及不同大学之间关于研究生课程和博士课程的方面。

　　随后，其他签署协议的大学的高级领导也发表了各自的观点，其中包括一桥大学(Hitotsubashi University)、伦敦国王学院(King ‘s College London)、土耳其Koc大学(Koc University)、伦敦政治经济学院(London School of Economics and Political Science)、巴黎政治学院(Sciences Po)、蒙特雷理工学院(Tecnologico de Monterrey)和不列颠哥伦比亚大学(University of British Columbia)的高级领导也发表了各自的观点。

　　最后，同样由 IE 大学校长 Santiago Iniguez 致闭幕词，并表示对于教育愿景和改变世界热情是所有签署联合声明大学的共同目标。“只要我们努力促进学生、教师和人才的国际流动，未来前途无限，我们努力建设一个更包容、多元、宽容、尊重的可持续发展世界。”