• 12月25日 星期三

【新加坡留学】这是你喜欢的母语活动吗?

新加坡教育部自2011年开始,在各小学、中学推广落实“母语双周”活动。顾名思义,就是在学校主办为期两个星期(十天)的母语活动。目的是要学生有更多机会深入接触母语,从而喜欢上母语。教育部还拨巨款给各校,足见教育部落实“母语双周”的“决心”。

Mother Tongue Fortnight

母语双周活,是由母语部和CCE/CME Department联合主办的。母语双周活动主要有以下主要目的:为学生积极主动学习母语及其文化提供平台;为学生使用母语及体验其文化提供机会;鼓励学生多加使用及欣赏母语之美。

一起来看看学校的“母语双周”的丰富多彩的活动。

FOR EXAMPLE 1:

从小一到小五全部母语学生以一年级为单位,共同阅读一本母语漫画书、体会母语之美;可以使学生大展才艺的Recess Interlude(就餐插曲),同学和老师们一边吃饭一边欣赏母语节目:有唱歌、跳舞、诗歌朗诵、小提琴演奏、二胡演奏、书法、猜谜语、讲故事……多才多艺的小表演者精心准备、卖力演出,他们的精彩的表演为小观众们带来了欢笑!

FOR EXAMPLE 2:

以摆摊的形式让学生们亲自动手做一做,一面认识传统技艺,一面培养对中华文化的兴趣。活动包括制作豆画、剪纸以及中国结。在专业老师的指导下,学生们都一丝不苟、认真地学习,最后成功制作出属于自己的作品!

豆画的题材是富有农历新年气氛的场景。剪纸的图案则是小朋友们最喜爱的猴子、桃子和灯笼等新年物品。中国结是编出可爱逗趣的娃娃。这些活动富有意义,不仅让学生学习华族文化,也可以在进行活动的当儿增进彼此的感情,为自己的学习生涯增添色彩!

FOR EXAMPLE 3:CCM课程(Conversational Chinese and Malay)

CCM课程是教育部推出的华语/马来语会话课程。这个课程是为了让学生在掌握英语、母语之余,学习更多语文以适应瞬息万变的客观环境。同时课程也能让学生了解和欣赏其他种族的语言和文化,同其他种族的同学更好地交流并促进我们社会的种族和谐。课程在小三、小四的学生中进行。结束了期末的考试,同学们在轻松愉快的气氛中学习其他种族的语言。大家都学得很投入,老师提问时也都踊跃举手。希望同学们能通过这个课程学会一些简单的日常用语,同时对其他种族的语言和文化有一些基本的了解,让各种族学生之间的关系更加融洽友好。

FOR EXAMPLE 4:

有的学校v母语双周,会安排在农历新年期间,活动内容可谓丰富多彩。首先,老师们先给学生介绍新年习俗和这些习俗的寓意,还特别介绍了年夜饭对我们华人的特殊意义和一些年菜的寓意。

在星期一和星期二的休息节时间,食堂旁的走廊上人头攒动,原来同学们都在那里学习用红包做红包鱼、灯笼,还有做十二生肖的面具。家长义工在那里耐心地手把手教导学生。红包鱼和灯笼拿在手里马上就感觉到了浓浓的节日气氛,十二生肖面具上的小动物也是可爱有趣。手里拿着自己的作品,孩子们脸上露出满足欣喜的表情。在星期三和星期四的休息时间,学生们则展示了自己的才华。有表演唱歌的,有弹奏钢琴的,有表演笑话的,还有同学在那里挥毫泼墨写下了大大的“福”字。最吸引大家的是两个小二学生的舞狮表演节目,别看他们小小年纪,表演的舞狮可是活灵活现,他们的表演掀起了阵阵高潮,这真是开心热闹的一刻!

OR EXAMPLE 5:

学校邀请玲子传媒安排两位作家到学校和同学们交流,他们是绘本作家虎威叔叔和励志作家王德远大哥哥。

虎威叔叔在大礼堂为小一至小四近千名的学生分享了他《外公的小房间》的真实故事,学生们有机会穿木屐、捧痰盂,还很兴奋地和虎威叔叔合唱很久很久以前的儿歌《落大雨》。由于有趣的讲座题材对小朋友们来说很新鲜,所以大家都了乐开了怀。

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