新加坡教育体系｜幼儿园

说到低龄留学，首选便是新加坡了。作为亚洲教育之光，新加坡的学前教育同样备受认可。新加坡幼⼉园教育⼀般从 3 岁就开始了，分为Nursery and Kindergarten 两个不同阶段。新加坡尽管有多种不同类型的幼⼉园，但整体上有着其他留学国家不可比拟的优势。

新加坡幼儿园的特点

双语教学

双语教学是新加坡幼⼉教育的⼀⼤特点。新加坡教育部规定，所有孩⼦都应学习两种语⾔，即英语和母语 (华语、马来语、泰米尔语等)，这是由新加坡的国情所决定的。通常班主任老师 (lead teacher) ⼀般以英语教学为主，同时有⼏个老师分别承担第⼆语⾔ (华语或其他语⾔)、音乐、舞蹈等⽅面的教学。⼀个班里⼗⼏个孩⼦，分别来自新加坡、日本、中国、韩国、印度、马来西亚、意⼤利等。对于非英语国家的孩⼦来讲，初⼊双语环境，都有⼀个艰难的适应期，经过⼏个月的时间，⼀般都能较好地适应。

尊重个性发展

新加坡的幼⼉园比较尊重孩⼦的个性发展，注重培养孩⼦丰富多彩的兴趣，⽽系统性的知识学习则相对次要。新加坡教育部规定，幼⼉园每日课程活动包括语⾔、数字、科学常识、社交技能、自理能⼒、创新能⼒、解决问题的能⼒，以及音乐欣赏及户外活动等。同时，幼⼉园为了激发孩⼦学习兴趣、拓展视野、发掘潜能，经常组织各种各样的集体参观或游览，如看电影，参观消防局、动物园、职业体验馆等。幼⼉园每年还会举办⼀些活动，如⽂化节/旅游节 (请小朋友展示、介绍本国特⾊的景点、动物、服装、食品等) 和⽂艺表演。⽂艺表演每个班、每个小朋友都要参加，即使有不少小朋友演的是⼀些只需甩甩胳膊、踢踢腿的次要角⾊，幼⼉园也不会只挑选所谓的 “好学⽣” 上台。当有孩⼦过⽣日时，幼⼉园还会邀请家长到幼⼉园与小朋友⼀起庆祝。家长⼀般会自备⽣日蛋糕，并准备⼀些 goody bag (礼品袋)，⼈⼿⼀份送给小朋友们。笔者的⼥⼉每次从幼⼉园带回其他小朋友的⽣日礼物时，总是很开⼼，也早早地就开始期待自⼰的⽣日，并让爸爸妈妈帮她准备好要送给其他小朋友的礼物。这种做法很有意义。

家长沟通

在与家长的沟通⽅面，每年开学初，幼⼉园会举⾏说明会，介绍幼⼉园各⽅面的情况，教师会与家长见面。之后会组织家长与教师⼀对⼀的见面会，教师也会定期对孩⼦的表现和发展提供反馈报告。这些做法与国内幼⼉园比较类似，但笔者感觉略有不同的是，新加坡的幼⼉园比较强调家长应信任幼⼉园，信任老师，因此家长平时的介⼊并不多，教师对孩⼦们也比较⼀视同仁。