“巨婴”还是“后浪”，英国小留学生着实让我“跌破了眼镜”

如果不是疫情期间的几则关于留学生的热点新闻，作为一名K12语文教师，我可能永远不会真正了解那些接受过精英教育的留学生。自然，在没有详实的调查数据作为佐证材料之前，我宁愿选择沉默，也绝不滥用“言论自由”的权利，赋予他（她）们“巨婴”或是“后浪”的标签。

一直以来，虽然关于留学生的话题始终是整个社会关注的热点，但留学生真实的境外教育究竟是怎样的，未来他们究竟能创造怎样的价值，我们既无法详细掌握，也无法精确估量。或许，答案除了他们本人之外，旁人很难说清楚。

可当人们出于好奇心想一探究竟时，却发现那些来自书本、影视、网络及零星口耳相传的信息，总是负面的多，正面的少。

1“一边倒”的舆论也可能让人无所适从

前段时间关于留学生的两则热点新闻余温尚在。

热点一

许可馨散布不当言论

近日，一则关于“许可馨改名许立娜后回国重新生活”的消息再次掀起波澜。当然，新闻的真伪性有待进一步证实，但网友们宁愿相信它是真的。

关心新闻的人都知道，前些日子留学生许可馨散播的不当言论，不仅引起了网友们对她的集体声讨，也使她感受到了“百口莫辩”的痛苦。

虽然之前的事件已告一段落，但很多网友似乎并不想像许可馨一厢情愿的那样“冷处理”该事件，并放出狠话“天青色等烟雨，而我在等你结局”。

因为，网友的眼睛是雪亮的，她连道歉都显得玩笑戏谑，一句“我爱你祖国”则姗姗来迟，是那样的苍白无力。

甚至，连其他留学生也觉得她有辱留学生的名声，极力呼吁她“别给留学生招骂了”。

这一次，许可馨不仅没有展现出留学生精英教育的光鲜成果，反倒丢了所有留学生的脸。

然而，她似乎不以为然。

热点二

英国小留学生包机国

同是3月末，随着英国疫情形势越来越严峻，国际航班锐减，一些留学生家长心急如焚！一位留学生母亲联名166位家长写信，请求政府包机把他们13岁左右的孩子接回国。

这则新闻一石激起千层浪，网友们瞬间炸了锅。

众多网友在表示不满的同时，更担心的是这些小留生或许会成为“输入型病例”传染狂潮，让中国的努力付诸东流。

于是“巨婴”“未来的白眼狼”“东郭先生和狼”等带有强烈人身攻击色彩的标签便被“无情”的贴在这些小留学生身上。

面对网友的质疑和不满，一些内心焦急的母亲“丧失了理智”，抛出了“仇富”的言论。

眼看着一波国内网友抱团和小留学生家长互撕的口水战即将爆发，好在大家都能及时回归理智，未置事态进一步发酵。

英国小留学生也都陆陆续续安全地回到祖国的怀抱，这才是最重要的。

上述两则曾经的热点新闻，几乎都呈现出了“一边倒”式的舆论方向。这些舆论导向必然会使我们加深对留学生的印象，然而这种印象能代表对所有留学生的印象么？

显然，不能。

既然是网络，那就不能仅听信网友的口诛笔伐便踊跃地汇入对他人攻击的大军中，也不能被打着急不择言幌子发出看似情有可原的言论所迷惑。

虽然，我们经常会陷入“到底该相信谁”的窘境，显得无所适从，但绝不是无路可走，至少我们还可以用自己的眼睛去观察，实在不行，做个乖乖的吃瓜群众也是极好的。

2英国小留学生的高素质表现亮眼

记得3月16日，《人民日报》曾推送了一条“只喝矿泉水”的抖音视频，该视频刷爆了网络。视频中，一名处于隔离期的年轻女子，因为饮水问题与防疫工作人员发生摩擦。据网友爆料：年轻女子是意大利归国留学生，从境外返还，正在隔离。 她高喊着“人权”，声称统一配送的热水里有杂质，强烈要求喝矿泉水，并违反物品托管规定，任性的要求工作人员将其生活用品拿到房间来。为此，她还无视防疫规定向隔离点外冲。

于是，很多网友会担心，这些年龄更小的英国留学生会不会出现之前同样的状况。

那么，到底有没有出状况呢？在隔离期间他们的表现如何？

由于这些小留学生的年龄普遍较小，所以隔离点安排其父母中的一人与其陪同隔离。为了让小留学生找到回家的感觉，隔离点的所有工作人员可谓费尽心思。 生活细节上，考虑到小留学生长期居住在国外，一时间可能不适应国内的饮食习惯，于是在提供美味可口的中餐以外，工作人员还尽可能的准备意大利面、披萨、牛排、干酪等食物。

学习教育上，一方面为了减轻因隔离给小留学生造成心理上的不适，隔离点专门配备了心理专家辅导团队，积极与小留学生沟通，协助他们顺利度过隔离期；另一方面为小留学生配备了“超带宽”网络，确保他们的网课畅通无阻。

值得一提的是，为了提供安静的学习环境，工作人员还按照每个小留学生上课的时间精心制作成卡片贴在房间门口，以免其他工作人员在不知情的情况下打扰小留学生学习。

这些暖心举措，让我们感受到防疫工作人员的良苦用心，无论在生活上还是学习上，都给予了小留学生们无微不至的照顾。

而隔离期的英国小留学生也表现出了英国精英教育的卓越成果。

前些时日，我有幸结识一位英国小留学生小L。早在英国小留学生包机回国之前，她（一名17岁英国高中留学生，相当于国内高一）便独自一人从英国转机日本后回国，经历了独自隔离14天，最终圆满与家人团聚。

小L将这段经历写成了文章，分享在某平台，我逐字逐句的品读这些文字。

一篇近10000字的文章中，小L用细腻的笔触展现出的对疫情期间自我保护的重视，对身边人身边事的客观看待，以及即便和家人团圆的心情再迫切也不忘保护妹妹健康的责任而选择独自承担时的勇气，多次让我感动，惊叹！

我打心眼儿里敬佩小L，默默的为她竖起大拇指。客观的讲，国内的大部分同龄孩子决不能完成类似的“壮举”！

如果说小L的经历和文字让我对她肃然起敬的话，那么她之前出版过的诗集《铅华》则再次惊艳了我。诗集中的作品意境深远，字里行间隐隐流露出“雨巷诗人”的细腻纯美以及志摩先生的神思飘逸。

很难想象，这样的诗作出自一位10几岁的女孩之手。

她的另一部作品——《旅行箱》，让我印象格外深刻。

未经过小L允许，我不便将整部作品公布出来，只能悄悄的把其中的一小段题记原封不动地展示给大家，供大家欣赏。

我还记得昨夜秋雨响了一夜的滴答声，它们交杂的响声就像一个没有节奏的鼓手，独自一人安静地敲打着重复的旋律。那样的情调正溶于清晨淡色的光点之中，使属于我的一方世界越发清晰。只属于自己的脚步，自己的一小面天空，我知道那些正随着风慢慢消逝的露水，是夜晚独有的恩赐。

整部作品，文采飞扬，情感真挚。我仿佛看到了一位年轻的旅行者。她怀揣着梦想，并用坚定的目光告诉我：她愿意用自己的双脚，踏踏实实地走出属于自己的路，即便这路途可能会荆棘密布，可能让自己身心疲惫，但她始终坚信，途中一定会有五彩缤纷的事物在等待着她发现，她也始终坚信路途中一定会遇到志同道合的友人在等待着她结伴而行。

这部作品展现了小L在文学上令人惊叹的造诣。

以她的写作能力，如果换做在国内高中，是很有可能写出满分作文的，这一点，我坚信不疑。

而这样的造诣之所以能形成，离不开其英国文学老师的培养，这位老师从发现小L在文学方面的天赋时就极力引导她，并持续不断的鼓励小L将来一定要出自己的作品集，尤其是小说。

另外，小L不仅英语水平达到了像汉语一样的母语水平，她的德文、瑞典文几乎都能达到类似母语的水平，日文考试中也是A星，法语学过两年时间，挪威语从小便有涉猎。

加上汉语，小L精通4国语言，另外还能熟练的使用2国语言。这太可怕了！我想都不敢想的事儿，她竟然轻松的就做成了。

毫不夸张的说，小L已经非常优秀了，优秀到了让大部分国内家长嫉妒的地步。但小L的母亲（三个宝宝的妈妈，她允许我称她为“三宝妈妈”）却始终坚持学无止境、技多不压身的教育理念，仍旧持续不断的引导小L前进。

她希望我能帮助小L提升议论文写作能力以及中国古典文化素养。

我欣然答应了。然而，内心却是忐忑的。

如果是辅导国内的中学生，我可能如鱼得水，而辅导一个如此出色的英国小留学生，我必须进行精心的准备，全力以赴的备好每一节课。

毕竟，对于教育工作者来说，误人子弟就相当于丧失职业道德。好在几次课程下来，小L的反馈还好。与小L的沟通、讨论中，我再次被她的思想、逻辑、执着所打动。

能看得出，她在英国受到的教育给她带来了多大影响，再加上这样一位睿智的母亲，我坚信，她前途不可限量，她的成功也指日可待。将来有一天，我必定会以她为荣。

待她功成名就之时，我可以欣喜的向身边的亲朋好友炫耀道：“看吧！就是这样的一位成功人士，曾经我有幸与她交流过文学方面的知识。”

这绝不是英国小留学生中的个例，因为包机回国的英国小留学生们在集中隔离期也给我们留下了深刻的印象。

近期，隔离期陆陆续续结束，这些小留学生离开隔离点时都有一丝不舍，他们纷纷与工作人员合影，还在自己的手上、包裹上、手机壳上，贴满了中国国旗。

离开之前，不知是哪位小留学生偷偷地给工作人员留下了一个大大的蛋糕，用来感谢隔离期工作人员对自己和妈妈的悉心照顾。

上面写道：“愿山河无恙，人间皆安，谢谢你们！”

还有小留学生把精心创作的绘画作品送给了工作人员，那作品的名字叫《祖国，我回来了！》。

这样的作品名是有深意的，一方面显示了对祖国包机接回自己表示由衷的感谢无比的自豪，另一方面似乎也许下了一个愿望，在不久的将来，自己仍愿意回到祖国，建设祖国。

这些小留学生的做法向我们证明着，无论走在哪里，他们都是炎黄子孙，始终与我们血脉相连。

而一些留学生家长也由衷地表示，希望通过这次回国以及隔离的经历，让孩子们更爱自己的祖国，并在幼小的心灵中埋下报效祖国的种子。

这样的家长值得尊敬，他们会不失时机的给予孩子最恰当的教育。

在我看来：每一位家长都是伟大的，但能否在孩子的成长过程中给予孩子最恰当的教育和最正确的引导则另当别论。我不知道那些教育孩子最成功的家长该是什么样子，但上述这些家长给了我一个近乎标准的答案。

这是一场令人欣喜的相识，它让我看到了英国小留学生最真实且优秀的一面。

3.英国的教育到底强在哪里？

看到了这些小留学生们优秀的表现，我不禁对英国的高素质教育产生了浓厚的兴趣，想了解了解英国的教育到底强在哪里？

记得最初看到1.5万英国小留学生联名请求包机回国这则新闻时，我很震惊。心想：滞留在英国的13岁以下的小留学生竟然有1.5万人之多。

再查阅相关数据发现，英国留学生数量仅次于美国，有22万之多，几乎占了中国留学生总体的三分之一。要知道英国的总人口也不过6600万。

为什么英国会成为紧随美国之后的中国第二大留学生国家，一个最具权威性的世界大学排行将告诉大家答案。

2020年QS世界大学排行前20名中，美国10所，英国5所，新加坡2所，瑞士2所，中国1所。

可见，在高等教育这一领域，英国还是很有些东西的。

然而，英国可不仅仅是在高等教育领域拔尖，而是全方位的顶尖，几乎没有短板。

总的来说，英国的教育在义务教育、延续教育、高等教育三个阶段的基础上，又细化为五个小阶段。

1 早期基础教育阶段（Early Years Foundation Stage）

在国内，这个阶段相当于托儿所/幼儿园阶段，适合1~4岁的孩子们。

在英国，3岁以下的婴幼儿是需要收费上Nursery，到了3岁以上就可以申请公立免费的Nursery。

一般情况下，1岁的婴幼儿就可以考虑入学，刚开始为了适应环境可以每周只托几个个半天，随后再改为全日制。

3岁之前都是在幼儿组，3岁左右可以“升级”到学前班，学前班一般是上午3个小时左右，与国内小学的放假时间一样，活动中除了游乐项目，还添设了学习环节，目的是为入小学打好基础。

2 小学教育阶段(Primary Education)

这个阶段就是之前图中Key Stage 1和Key Stage 2这两个阶段的汇总，相当于国内的小学阶段，大概是孩子在4~11岁的时候。

如果是私立教育体系，4岁的时候就可以入学Reception（可以理解为“学前班”）。英国小学（Year1-Year6），5岁就上小学一年级（Year1），11岁左右小学Year 6读完就毕业了。

Year 6结束的时候，所有学生会参加National Curriculum Tests（小学结业考），也叫“Sats”（Standard Assessment Tasks）。主要考核学生的英语能力（e.g. 语法、标点符号使用和拼写）和数学。Sats的考核相当重要的，小升初的时候，能否被好的中学学校录取，取决于Sats的分数。

3 中学教育阶段（Secondary Education）

这个阶段就是图中Key Stage 3和Key Stage4这两个阶段，相当于国内的中学阶段，大概是孩子在11~16岁的时候。

英国的初中有五年（Year7-Year11）。前三年，完成国家教育提纲Key Stage 3 （阶段三）的教学内容。后两年是KEY STAGE 4,准备英国的中考，也就是我们常说的GCSE（General Certificate of Secondary Education）。

GCSE的作用是什么？

首先GCSE考试的结束标志着义务教育的结束。GCSE期间可以申请高中学校。不同高中有不同要求，主要是以个人成绩或是简历以及入学考试、面试为标准，重点检测孩子的逻辑表达能力。

初中课程选择很自由，学生除了必修课，可以选修5~8门自己感兴趣的课程并在Year 10、Year 11参加英国中考（GCSE）。

必修课程：英语（包括：语言+文学）、数学、科学（包括：生物、物理、化学）。

4 延续教育阶段（Further Education）

这个阶段成为Key Stage 5，但是已经不属于义务教育阶段了，相当于国内的高中阶段，大概是孩子在17~18岁的时候。

高中教育主要分两种：也就是我们常说的的A-level和IB。

A-LEVEL是什么？

A-Level课程，全称General Certificate of Education Advanced Level。A-level偏向学生兴趣，强调课程深度，是英国的金牌课程。学生凭三门A-Level课程成绩通过UCAS进行申请可申报世界上绝大多数名牌大学。

英国的大多数中学开设的ALevel课程科目比GCSE还丰富，难度也比GCSE高了许多，除了有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。还增设了考古学工程学、进阶数学等科目。

IB是什么？

IB课程，全称International Baccalaureate，即国际预科证书课程，是由一个国际非盈利机构IBO管理的初等联盟。IB培养的是全才型的学术，更强调学科的广度。IB文凭是全球公认的国际课程之王，难度大，含金量高。

IB课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours）。

5 高等教育阶段(Higher Education)

这个阶段就是大家非常熟悉的大学阶段，大概是孩子在18岁的时候开始。

分本科教育、研究生教育和博士教育。英国的本科是3年，一般21岁左右本科毕业。继续深造的话可以读研究生，研究生分为授课型硕士，和研究型硕士，学制较长之后一般是去读博士。英国博士学制是3年，限制规定必须5年完成学业。

这样的一套教育体系下来，简直就是“人才制造机器”。怪不得，为什么那么多家长宁愿骨肉相隔也愿意花重金将孩子送去英国留学，教育必将是一个重要考量因素。

如果再次遇到关于英国留学生的热点新闻，我想我不会再沉默，因为有了强有力的佐证材料，我愿意把我的观点分享出来，并以此为他（她）们正声。

他（她）们不是“巨婴”，他（她）们是“后浪”，他（她）们终将成为这个世界的领航者。

— END —