从教22年的英语老师：不愿辜负学生那一声“老师好”
今天，李老师（扇贝用户@ideal）迎来了她的第二十二个教师节。回顾执教的22年，她说：“我是一名普通的人民教师，一声‘老师好’就是一生的责任和陪伴。”
22年来，她似乎每天都在重复一样的工作，备课、上课、批改作业……从不被信任的新手教师到荣誉满满的优秀教师，她带过几百名学生，陪他们度过数载春秋，再看着他们离去，飞向属于他们的远方。
都是网络语言惹的祸
“李老师，你快去教室！数学老师被郝XX惹生气了，让班主任去一下。”
放下手里的工作，李老师连忙跟着班长去教室。原来数学老师上课时发现班上的电脑出了问题，放不了PPT，他正在焦急地调试时，郝同学来了句：“数学老师你人品不好啊！”就是这句话激怒了数学老师，要把他撵出教室。
她先安抚了数学老师，让郝同学先上课，下课后来办公室找她。
可李老师百思不得其解，这样一件小事，郝同学为什么要说“老师人品不好”这么严重的话呢？ 郝同学一向很懂礼貌，一定是有口无心的，是不是从哪学来的话呢？
她快速上网查了一下，才知道“人品不好”是当时的网络流行词，大意就是“运气不好”。而数学老师年近五十，不怎么接触网络，自然不知道。
课后一问郝同学，果然，他就是在网上学到的这句话。带着郝同学向数学老师道了歉之后，一场风波平息了，但李老师也开始反思自己：“初中生对网络语言这类新事物的接受能力很强，而我却没跟上他们的步伐。如果不了解孩子们关注的东西，怎么和他们沟通呢？”
于是在工作之余，李老师也会抽时间去看看学生们喜欢的东西，现在他们常常互相分享喜欢的英文歌和美剧电影，她也能和学生讨论他们喜欢的二次元，他们的“yyds”。
“我自己了解了之后，才能更好地引导他们，也和他们有了共同语言。面对鱼龙混杂的网络信息，一味奉承或抵制都不可取，我更应该教学生怎么去甄别。”
这件事发生在2013年，彼时李老师已经当了14年的老师，无论是教学还是处理学生问题，都已经游刃有余，但14年前，刚入职场的李老师，却经历了不小的挫败感。
“刚工作不能只凭激情”
李老师的父母都是老师，也许是从小的耳濡目染，她也立志有朝一日站在讲台上。21岁那年，刚毕业的她来到哈尔滨一所中学担任班主任和两个班的英语老师。
学生们都很喜欢这位新老师，早上陪她一起吃早餐，放学后等着她一起走。“我那时比学生也大不了多少，他们不怎么叫我老师，都爱喊我姐。”
初为人师的喜悦和学生的敬爱，让她满怀激情，迫不及待地想要做出一番成绩。可事与愿违，在家长眼里，年轻的新老师意味着没成绩、没经验，他们并不信任她，有的家长甚至直接要求给孩子调班。
“刚分好班，我先选了一位同学暂代班长，我们一起讨论了班级管理和规划，结果还没几天，他就被转去了别的班。这种不被认可的感觉，太让我难受和委屈了，我躲在没人的地方哭了一顿。”
校长安慰她：“大家都是从新老师走过来的，刚工作不能只凭激情，还要琢磨方法，更要沉得住气。”
她收起了心里的失落，更加细致地打磨教案，听经验丰富的老师的课，放学后总要回顾反思了当天的工作才回家，还积极参加各项活动培训，迅速成长。厚积薄发，她所带的班级英语成绩都特别优异。而在一次次和家长的沟通中，她的负责和英语专业能力也渐渐赢得了他们的信任。
一些教案
班上的学生都很喜欢英语，2019年毕业的这一届，中考英语平均分90分（满分100），全班34人，95分以上有20人，这个班还曾在全区30多所学校里考过第一、第二。她辅导学生参加各种英语类竞赛，也抱回了大大小小的奖项。
各种证书
从教二十余年，她已连续获得三届哈尔滨市教师职业技能大赛特等奖，先后被评为英语市级骨干教师、市优秀教师，并且35岁就破格评上高教……荣誉加身，她却始终保有当初的严谨和责任心。
“初出茅庐不被认可很正常，不过这个道理，我也是经历了许久才认清。如果能回到从前，我想我会和那时委屈的自己说‘慢慢来，每个人的成长都有这样的阶段，你得用能力去赢得别人的尊重和认可’。”
亦师亦母，静待学生成长
也许是受曾经的一位历史老师的影响，李老师一直要求自己用鼓励教学的方式、以母亲的心态来对待学生。
李老师读书时偏科很严重，理科成绩不好，高中数学满分150，她常常只能考30多分，自然得不到老师的表扬和认可。但有一次她去办公室找历史老师，离开时听到她无意中跟别的老师说：“这个孩子以后肯定有出息！”
时隔多年，她已经淡忘了当初其他老师对她的批评或忽视，但却依然记得这位温柔的、给予她肯定的历史老师。“那时候我就跟自己说，如果以后能当老师，就要像我的历史老师一样。”
李老师班上有个男孩子生活在普通的工人家庭，父亲脾气暴躁，对他要求特别严苛，两人关系很不好。孩子在家的学习环境也很差，只能在小卖部的冰柜上写作业。李老师知道了这些情况后，平时就更多地关照他。放学留他写作业，再陪他一起回家，圣诞节喊他和他的和朋友出来一起吃饭、滑冰。小男孩也慢慢变得开朗和自信起来了，有什么话都愿意和她说。
“我也有过青春期，很容易跟父母有矛盾，如果缺少足够的关爱，更容易变得偏激，作为老师，我应该尽全力去照顾他。”后来，这个小男孩考上了市一中，高考被东北林业大学录取。
和学生相处的点滴
2006年，刚生完孩子还不到两个月，李老师就重新回到了讲台。“那年我正好带毕业班，如果没陪他们中考，心里过不去。有了自己的孩子之后，面对自己的学生时，我更愿意以一个母亲的耐心去教育他们。”
“每个孩子都是不同的种子，花期不同，开出的花也就不一样。所以不管带哪一届，我都会首先要求自己平等地对待学生。我相信每一个小孩都有自己的闪光点，教育不是百米赛跑，是一生的马拉松，我会尽我所能，陪着孩子们走过初中四年。”
坚持阅读，我们一起进步
2010年，黑龙江省选拔优秀教师去新加坡参加培训，经过两次笔试和面试后，李老师以全省第一的成绩入选。在新加坡的三个月培训中，有一件事深深地触动了她。
一节英语泛读课上，65岁的印度老师讲着一口标准的英语，问大家：“除了教材和做题，你们看过几本英语书？”
教室里二三十个英语老师，都沉默着。只有她站了起来，她说自己这两年一直在读China Daily，还读完了Pride and Prejudice、Three Days to See等名著。
虽然李老师的回答化解了教室里沉默的尴尬，但印度老师的那一句“灵魂叩问”，她更加认识到英语阅读对一个英语人的重要性，而自己做的还远远不够。从那以后，她更加严格地制定每年的英语阅读计划。
今年4月，她开始在扇贝阅读看原版书，她最喜欢读百科、人物传记类的书籍。“每天早上醒来第一件事就是读两篇文章打卡，白天一有空也‘见缝插针’地读几篇，一天能读七篇以上，五个月下来已经读了八十万词了。”
在扇贝读完的原版书
她是这样要求自己的，也是这样要求学生的。每学期她都带着学生读各种各样的英语读物，《新概念英语》、英文报纸、3000词的短篇英语小说，她还向他们推荐了扇贝阅读，一起打卡。即使放假也常常通过视频给孩子们答疑、带读、翻译，交流阅读心得。
她还要求学生在阅读和看英文电影的过程中，记下自己最感兴趣的词语或表达，带到课堂上和大家分享。这种寓教于乐的形式在学生中很受欢迎。
李老师始终笃信一句话：You are what you read。“应试成绩固然重要，但我希望我的学生们能跳脱出课本，多阅读，多思考。就像杨绛先生说的，‘读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。’”
写在最后
有人说当老师是一个很容易倦怠的职业，每几年就要过一遍重复的生活，同样的教室、相同的课本，周而复始……但当我们问李老师时，她告诉我们：“每换一届，就能重新认识一群孩子，他们来自不同的背景，需要不同的教育和引导方式，而和他们拥有的每一段故事也都是独一无二的。”
她已经带过了几百个学生，他们其中很多人后来都和她成为了无话不谈的朋友，考上大学第一时间和她分享喜悦，高考填志愿会咨询她的意见，放假回家会约她出来玩……
“作为老师，不能辜负学生的那一句‘老师好’。我把每一位学生都当作自己的孩子，也视他们为平等的朋友，希望能和他们并肩看风景，相互尊重，一起成长。看到他们一点一滴的改变，心里充满了真实的存在感和巨大的成就感。我想每一位老师都很享受这个过程。”
“今天是中国第37个教师节，也是我的第22个教师节，祝愿我的同行们节日快乐，也期待更多有志成为老师的孩子加入我们！”
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