英语启蒙：如何在“全民英语启蒙”中保持领先？

这是软实力英语的第571篇原创文章。

在上个世纪90年代，随着改革开放的深入发展，出国热席卷中国大地，同时，“英语热”也悄然兴起。

事实上，英语热在中国兴起是比较晚的了，日本和韩国的“英语热”比中国要早二三十年，而且至今热度不减。

这种群体跟从效应​，如果能够正确引导，是一件好事，比如当年的全民下海，如今的全民微商，基本上都是顺应了时代d发展，是有积极意义的。

但是，如果缺乏正确的导向，就会产生消极的影响。例如，二战时期的德国的宣传，眼下的仇富心态、网络暴力等，都是一种反人性的、病态的现象，对人类社会的健康发展是有害的。

“英语热”的好处是显而易见的，从宏观层面上来说，是促进了中国经济的增长，特别是促进了对外贸易的发展。从微观层面来看，我们这一代的家庭英语启蒙水平，已经远远高于我们的上一代，至少在启蒙意识上有了质的飞跃。

然而，其弊端也是有目共睹。二十几年前，各大院校一窝蜂增设英语专业，可如今，多所大学开始撤销英语专业，曾经的热门专业，现在上了专业“红牌榜”，就业率逐年走低。

因为供大于求，以及人工智能的发展，所以英语专业的学生面临就业难，也是市场经济自我调整的必要结果。单一语言的局限性不言而喻，未来的社会需要的是复合型人才，既有语言优势，又有专业特长的跨界人才，会有更大的发展空间。

打开社交平台，我们发现，众明星们都在努力学英语，用英语接受各种媒体的采访，就是为了拓宽自己的未来发展道路。其中，比较励志的要数成龙、李冰冰、韩雪学英语的经历，看过他们的故事，我更加坚信：成功绝非偶然。

此外，明星们对孩子的英语启蒙教育也是不惜巨资，格外重视，星二代们的英语水平更是得到了无数粉丝们的点赞。

2018年11月29日，在北京发布的《中国英语启蒙市场用户行为调查报告》显示，76%的中国城市的孩子在5岁之前就开始进行英语启蒙，从未学过英语的孩子比例仅占4%。其中，85.5%的家长认为，在孩子启蒙阶段，学英语对以后有很大的帮助。​

“全民英语启蒙”使“英语热”从成人化向低龄化转变。当全民的起跑线是小学三年级的时候，比拼的是学校的好坏，教师的优劣。现在大家都在抢跑，起跑线被无限提前，比拼的是家庭的投入，父母的坚持。

家庭的投入自不待言，父母的坚持是起决定作用的内因，是孩子在“全民英语启蒙”中保持领先的关键。主要体现在以下几个方面。

01

长期的规划

不要担心有人抢跑，能够长期坚持的家长并不多。在孩子上了小学之后，家长们就开始将重心转向了孩子的家庭作业上，逐渐放松，甚至是放弃了英语启蒙训练。

学好英语是一个长期积累的过程，学霸们比拼的不是智力，而是毅力，是时间的积累。

此外，虽然英语只有听说读写四个主要环节，但是，每个环节都包含许多过程，如果没有长期规划，很难坚持下来。

听的规划：从儿歌童谣到TPR，再到绘本音频，有声书/动画片，最后到美剧电影新闻等。

说的规划：从TPR到日常会话，再到一分钟演讲、自言自语，最后是与外国人交流。

读的规划：包括自然拼读、英文绘本、分级读物、桥梁书、章节书、原版小说、英文报刊、专业书籍等。

写的规划：包括字母的书写、看图写话、每日一句（日记），读后感、系统写作训练（美国货新加坡小学写作手册）等。

02

词汇的积累

​我的一个学生，每天课前的单词听写都很稳定，错误极少。经过了解得知，他的母亲每天早晨陪他一起起床，然后坚持给他听写单词。

从这位高三家长的身上，我看到了坚持的力量。从孩子出生到18岁，不仅仅是一个人的成长过程，也是父母坚持启蒙教育的毅力的较量。最后的胜利者，一定属于18年如一日的坚持的父母。

词汇是英语大厦的基石。没有词汇基础，英语越学越艰难。从高中甚至是从初中再开始重视单词积累，已经太晚了。

道理显而易见。孩子上了初中和高中之后，学习科目逐渐增加，科目的难度逐渐增大，各种的作业堆积如山。其次，因为英语的单词量比较多，需要经过无数次的重复，才能形成长期记忆。这些都需要时间的积累。我坚信，18年的坚持一定能战胜任何投机取巧的速成。

在幼儿园和小学阶段，词汇积累的方式有三种：

第一，自然拼读。英语叫phonics，就是通过音的分割（segment）和合成（blend），将听力词汇转化为阅读词汇。

合成，也叫合成语音教学法，美国人称之为Blended phonics，英国人称之为 synthetic phonics。就是在单词发音的时候，缓慢地读出单词的每一个音（例如 d- o- g），然后快速地把这些音读出来（dog）。

所谓分割，就是在听到一个单词的发音时，能够立即反应出每个发音所对应的字母或者字母组合，能够明白单词的拼读过程。

第二，图解词典。除了掌握拼读规则之外，每天跟读图解词典，也是积累单词的有效方法。与自然拼读的发音规则相比，跟读图解词典，属于整体识词。

在苗苗一遍遍跟读《Times 4000 Words》的过程中，我发现，重复是单词记忆唯一的捷径。当然，因为是全英文的图解词典，在每天跟读的过程中，也培养了孩子的英语思维能力。

第三，课外阅读。孤立地记忆单词，忘得比较快。把单词放在特定的语境中，单词意思更明确，有助于联想记忆，所以，阅读是最好的巩固词汇的方法。看过一个视频，韩雪介绍自己学英语的过程，谈到自己利用每天拍戏的间隙，苦学英语，并且每周阅读一本英文小说。阅读是最廉价的学好英语的方法。

与汉语不同的是，要想开始自主阅读英语小说，必须经历听力词汇积累、自然拼读、扩大词汇量，然后最从听读到跟读，再到自主阅读，这个过程比较漫长，但都非常重要，不能半途而废。

03

​晨读的坚持

大声朗读比无声默读更利于集中注意力、培养孩子的英语语感，同时，也能促进孩子写作能力的提升。

反复的大声朗读，可以使经典的英语句式深入大脑记忆之中，而默读只是蜻蜓点水式地一掠而过，留下的是故事和思想，而语言形式很难记住。

所以，要想说出或写出地道英语，离不开长期大声朗读英语，使英语的表达结构烂熟于心，在输出的时候，就可以运用自如了。

这个过程也是一个长期积累的过程，无法投机取巧搞速成！

我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！​​​​​​