为何牛娃习作比不上学渣的“零分”作文？从缪可馨的作文说起

因为一篇作文，一个五年级的小女生缪可馨从四楼一跃而下，酿成一出悲剧....

从事件本身可以有多重思考，本文仅从作文原本的角度做一分析....

什么是好的作文?

俞老师仔细读了可馨小朋友的作文，作为从事了二十多年K12语文教育工作者，从布局和立意两个维度来看，这篇作文应该是算是一篇比较规范的习作。

可馨小朋友的作文

• 从布局来说

作文采用了标准的开头-描述-论述-结尾的作文架构，而且做到开头能铺述“非常有意思的文章”，结尾做了呼应“这篇文章是不是很有趣啊”？可以看出小朋友受过系统专业的作文训练。

如果将描述和论述部分分拆后边叙边论，则文章还能再提升一个等级。

• 从立意来说

事件的焦点是作文的立意，从袁老师的批改来说是小朋友的观点需要增加正能量，而《三打白骨精读后感》是作文训练的一篇标准题型了，"不被表象所迷惑"也算是三大标准答案之一了，谈不上有特别新意或者特别负面。

总之，整篇文章写的比较规范，看得出小朋友对字、词、句的把控受过标准规范的训练，作文整体布局也比较合理；

如果整篇文章等级再要提升：

1、可以从首尾句入手，点题铺梗；

2、分拆叙论结构，边叙边论；

3、立意上可再做有新意的思考调整（但也非增加正能量之类）。

牛蛙习作VS学渣作文

为了说清作文立意的事，正好俞老师的一位朋友，在朋友圈发布了自家牛蛙孩子（幼儿园大班）的看图写话习作（此篇文章曾经一天内就收获了数百个点赞）。

大班牛蛙的习作

同期网上看到篇所谓学渣的“0”分作文，于是就拿来一起比较下。

学渣的0分作文

1 首先牛蛙不愧是牛蛙

作为大班的孩子，全篇没有用一个拼音，字词的识写方面非常到位；其次段落分工也比较明确，对开篇四要素句的掌握也非常扎实；最后结尾有人物感受的描述，起到了点睛的作用。可以说虽是大班孩子，但已经达到了二年级写作的水准。

2 表面上看学渣毕竟是学渣

作文文不对题，答非所问，观点荒谬，立意低下。

3 BUT，从"看图作文四部法"分析

俞老师认为，所谓“学渣”的作文其实却是潜力无限。

看图作文四部法

“看图作文四部法”是俞老师基于国内教学大纲，结合新加坡和港台地区《看图作文》的教学实践，提炼的一套适合小朋友在初级阶段学习作文的实用方法。

四部法以鱼的结构为例，用五要素扩句开头，中间通过“人看句”、“人动句”、“人想句”、“人感句”进行人物描写，之后小朋友需要表达对图中人物或场景等的感受和看法，最后总结提炼个人观点收尾。

牛蛙的作品，是一篇很规范的常规作文，对于大班孩子来说是很不错的。如果加上人物的细节描写，作者自身的主观感受和看法，把观点陈述清楚，将是一篇极棒的看图写话。但是需要呈现这些图中没有直接显示而需要提炼思考的内容，也是作文中最难的部分，不是一朝一夕可以达成的，需要天赋和长期积累、训练。

反观“学渣”的文章，却从儿童乐园游戏的场景中，以一个意想不到的角度提出了男女比例的问题，得出了个体的婚姻可能会出现缺陷的感慨。

如果能够多受一些专业训练，将观点表述调整为

[感受看法]：”从小朋友游戏的男女人数，我感到了男女人口比例的失调，担心这群男孩子以后的择偶问题；

[结尾观点]:“数据显示，1300万男生将找不到配偶，对社会结构的稳定会是个严重的考验，是中国所面临的一个严峻的人口问题，需要引起大家的重视。”

再加上开头中间的结构化描述，整篇文章将会是一篇有亮点的佳作。

立意或者观点

是整篇文章的灵魂

也是区分A级作文的标准

之一

我是俞老师，从事二十多年K12语文教学，长期研究新加坡和港台等地区的华语教育理论和教学实践。

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