怎么给低幼宝宝进行英语启蒙？

幼儿英语启蒙该不该，怎么做，最完整资料来啦！

由于工作性质的原因，经常会有同事咨询我英语学习的问题（也热烈欢迎欢迎广大知友共同探讨）。现在有了叶女士，更多人开始问怎么给孩子做英语启蒙。（有了孩子，就开始让孩子学习，自己就自我放弃随波逐流啦，这届家长真是不行啊，哈哈哈）

没错，我媳妇儿还怀着孕的时候，我俩就认真严肃的思考了这个问题，最后经过各种查资料，看各种案例之后，决定要给叶女士做英语启蒙。

虽然我自己是学英语的，但说到英语启蒙，我其实和大家一样，心中也有很多疑虑：孩子太小，中文都还不会说，中英文会不会混淆了？孩子不喜欢英语怎么办？孩子更多的是爷爷奶奶在帮忙带，他们不会说英文怎么办？万一逼的太紧，孩子直接对英语失去了兴趣，以后可怎么办？

幼儿英语启蒙是不是越早越好？

是的！

很多父母都害怕过早教小孩外语，会对孩子的母语学习造成干扰，甚至认为孩子在13岁之前，就不应该接触第二语言。

（其实这样多省心······从13岁才开始鸡飞狗跳的日子）

但其实，这种担心是没有根据的，并且发现如果在10岁之后才开始学习第二语言，那么很可能达不到双语使用者（Bilingual）的水平。

双语与流利（Bilingual和Fluent）有啥区别？区别还是很大的

对于语言使用者来说，双语和流利（Bilingual和Fluent）是两个完全不同的概念。前者要求更高，后者相对较低。

一个外语达到流利水平的人，他就像你熟练地背诵了乘法口诀表，已经熟练到像是直觉，张口就来。可有时候，大脑还会是有短路，忘了7x9是多少。

再举一个例子，英语流利的人，可能会顺嘴说出”厦门冬天下的雪比哈尔滨要少”，这里的“少”经常被用成了英语单词“fewer”，正确的应该用“less”。这是外语流利水平（Fluent）仍会犯的错，然而那些母语为英语，或者拥有中英双语能力的人（Bilingual），是不会犯类似错误的。

很显然，学习掌握一门外语，比熟练背诵乘法口诀表要困难的多。不仅发音要正确，还要理解运用不同的语法结构，这就是为什么最好要尽快开始学习。因为只有尽快开始，利用好大脑的语言敏感期，才有可能达到双语能力（Bilingual），而不仅仅是停留在流利水平（Fluent）。

还有一些研究人员称，语言学习的窗口期会在6或7岁，甚至更早的时候关闭。因此语言学习的最佳年龄基本上就是尽早开始。这个问题没有一个完全肯定的答案，但大多数语言学家现在都同意：越早开始，越好。

继续读的朋友，肯定要关心这个问题：那么应该如何给孩子做英语启蒙呢？

首先，要避免几个误区，这几个坑不能跳：

1、英语启蒙必须得外教才可以？NO

父母才是最佳人选，孩子熟悉，有安全感，放松，才会真的去理解你的意图，不容易地处抗拒。

外教太贵，即便是送进了机构，外教带着30分钟，跟你孩子的有效交流也就一句话。孩子那么多，外教的精力有限，课堂是外教就是个吸引孩子注意力的福娃。。。启蒙的作用不大。

上课频率低，效果不明显。

不建议一开始就把孩子交给外教带，有了一定的基础之后，效果才会更好。

2、孩子中文还不会，现在接触英语，最后中英文肯定要混淆！

谁说的？

从小接触双语的孩子，通常会有「开口迟」就是说话比较晚的情况，但孩子晚几个月说话真的很重要么？

双语孩子早期单一语种的词汇量掌握会比单语孩子少一些，但双语词汇量的综合往往是大于单语孩子的。

另外，处理两种语言孩子需要更多的脑力去思考、判断，实际上加速了孩子大脑的发育，宝宝会更聪明哦！

3、我口语不好，怎么教孩子？带跑偏了怎么办?

不知道大家有没有观察过这种现象，很多帮着带孙子的老人为了鼓励孙子说普通话，用一口非常不标准的普通话硬着头皮去跟孙子沟通，小朋友们听完这些不标准的普通话，普通话并没有说的不标准啊，到幼儿园一个一个脆生生的说的可好呢。

更何况，口语不好还能差过印度人？差过新加坡人？

对孩子来说，语言环境比爸妈的口语发音重要一万倍——有人跟她说这些语言，更重要的是她的兴趣和用英语表达的欲望——开口说。

如果实在是对自己的口语没什么信心，那你可以一边放原音，一边跟着跟着说，孩子接收标准发音，又有父母加持的语言环境，完美。

启蒙不是应试、启蒙不是应试、启蒙不是应试

英语启蒙的核心要义是扩大孩子与英语接触，目标是培养并保持对英语的热情

下面这些才是科学的英语启蒙姿势：

一、听力输入

任何深度语言学习者，应该都明白这一点：听力能力才是最厉害的能力，也是最难获得的能力。这是语言学习的基础，更是把语言学好的基础。

1.全神贯注。

在和孩子用英文沟通的时候，鼓励孩子在听的时候看着你。孩子的注意力很短暂，这短暂的注意力非常重要，抓住孩子的注意力，事半功倍。

但不要试图强制孩子专注，违犯孩子天性，强扭的瓜不甜！反而会激起孩子的逆反心理。

2.使阅读成为一种互动活动。

在大声朗读的同时，在翻页前停下来问“你觉得接下来会发生什么？”让孩子解释他们的答案，看看他们听得多好。如果他们没有仔细聆听，也不要直接批评，而是要让他们养成一种有趣的习惯，预测接下来会发生什么。

3.玩听力游戏。

像Simon Says这样的游戏可以帮助孩子建立听力理解技能，并且比较有趣，是不错的亲子互动游戏。

Simon says是一个英国传统的儿童游戏。一般由3个或更多的人参加（多数是儿童）。其中一个人充当"Simon"。其他人必须根据情况对充当"Simon"的人宣布的命令做出不同反应。
如果充当"Simon"的人以"Simon says"开头来宣布命令，则其他人必须按照命令做出相应动作。如：充当"Simon"的人说："Simon says jump（跳）"。其他人就必须马上跳起；而如果充当"Simon"的人没有说"Simon says"而直接宣布命令，如：充当"Simon"的人说"jump"。则其他人不准有动作，如果有动作则做动作的人被淘汰出游戏。

4.故事接龙。

这也是个很有趣的游戏，全家人可以一起玩。一个人开头（例如“很久很久以前，有一只熊住在山洞里”），然后围成一圈，每个人为故事贡献一个句子，我们跟小外甥玩过，到最后因为太荒诞不经，大家笑成一团。

5.强调常见的语音信号。

通过在谈话时强调常见的语音信号，包括“现在”，“下一个”和“最后”等等等等，说到这些信号时，暂停、加大音量、增添肢体动作，等等等等，引起孩子注意，帮孩子建立起语言逻辑。

6.帮助孩子建立自己的词汇量。

孩子们可能会陷入他们不理解的一个词，并最终错过了所说的其余内容。平时可以使用书籍，游戏，抽认卡，图表等方式来建立孩子的词汇量，不要忘记定期一起阅读哈。

抽认卡就跟识字卡差不多，主要就是带着娃一起玩儿。

怎么给低幼宝宝进行英语启蒙？

7.做一个好听众。

避免在孩子说话时打断他们，并告诉他们你正在听他们说的话。给出积极的回应，如点头，微笑，说支持单词，跟进问题或详细阐述他们所表达的兴趣。

曾经有个笑话：有个男生给女朋友打电话，不知道自己跟自动语音聊了一中午，自动语音只是随机回复是吗哦真的？孩子跟男人有时候很像哈哈哈。

二、互动

互动是啥？一起用英语活动！玩游戏！

孩子们在玩游戏的时候，自然而然地就是在学习。

1、认字卡片是教授和学习英语词汇的好方法，可以有很多不同的玩法。

（要等孩子大一些）比较推荐和孩子一起动手，亲手制作自己家的认字卡片，你可以先画下来，然后让孩子涂上自己喜欢的颜色。在制作的过程中，说一些简单的英文单词，比如数字、颜色、图画的名字等等。

2、在家教英语的好处是，你可以在家里真实的日常情景下，自然第练习语言。

比如：

•当孩子穿衣服或洗衣服时，你可以说“穿上宝宝的蓝色袜子”，“这是爸爸的T恤”等。

•当你帮助孩子整理卧室时，可以练习玩具和家具的词汇，比如“把宝宝的泰迪熊放到床上”，“宝宝的蓝色汽车在哪里？”等等。

•当你去超市时，可以给孩子一个物品清单（根据他们的年龄使用图片或文字），和孩子一起去找到要买的东西。

费尽千辛万苦不露脸

1）讲故事

低龄的孩子喜欢五颜六色的绘本书籍。要学会和孩子一起读绘本，最好是英文的。一起看图片的同时，给孩子说出对应的英文。之后，可以尝试引导孩子指出你描述的事物，比如“小猫在哪里”，也可以鼓励地询问孩子“这是什么”？引导孩子说出一些简单的发音或者单词。听故事，会让孩子习惯英语的声音和节奏，也会慢慢建立起语言本身和所指事物的对应关系。

2）唱歌学英文

歌曲是学习新单词和提高发音非常有效的办法。对于幼儿来说，有动作的歌曲会特别有用，因为即使他们还不能跟着你一起唱歌，他们也可以加入一起活动。这些动作经常也能够表现出歌曲中的含义。

3）学习语法

对于年龄较小的孩子，没有必要明确地教授语法规则，而是要让他们习惯于在上下文中听到和使用不同的语法结构，例如，在谈论他们的学校规则时，会用“必须/不得/禁止”等词汇。孩子从小在特定语境中听到的语法结构，对他们长大后熟练自然地使用语言会有非常大的帮助。如果孩子有弟弟妹妹，也可尝试让他们教一教弟弟妹妹。把自己掌握的语法知识解释教授给别人，也是一种非常有效的巩固手段。

三、高频

每天有固定时间听和读。

观察孩子状态比较好的时间跟孩子一起练习英语，并且把时间固定下来。叶女士每天早上都十分精神，大概是刚睡醒也还没吃饭，大脑清醒，我或者媳妇儿早上都会拿图片跟她说会儿英文。

唯一的缺点是现在她一起床就要手拿图片卡把我俩轰起来陪她学习。。。。。。

平时在对话时加入英文词汇。

就是那种装cool的必备手段。。

比如，宝宝，这是apple。

你的hand要洗洗啦。

孩子接受的比较好的时候，再慢慢过渡到短句、长句子。

对孩子感兴趣的东西用英文表述。

最开始我们发现叶女士喜欢西瓜的时候都是用中文教的她。后来我们发现她对西瓜蜜汁热爱，于是对话变成了：叶女士是不是想吃watermelon?

过几天成了：Do you wanna have watermelon?