孩子要不要入园上托班？

案例分享：莉莉到了该上幼托班的年龄了,妈妈想把她送到幼托班去,奶奶却说:“孩子还小,平时全家人围着她转还忙不过来,学校里的老师怎么顾得过来?我看还是让她继续留在家里,这样可以照顾得更周到些,就别去上学了。”到底该不该送孩子去幼托班呢?妈妈犹豫不决......

很多妈妈们在孩子3岁以前，都会倾向于选择传统的家庭看护模式，当然，妈妈如果能不上班，全程陪同孩子是最好的了。不少中国家长认为，幼托班仅仅是一个帮父母看孩子的地方，是“没人管的孩子”的归宿。即使工作脱不开身，也会选择请保姆或者让老一辈带孩子。

如果你也是这样认为，那你对“托育”的误解就深了！

在西方国家，托育在早期教育中占据着十分重要的地位。数据显示，西方国家91%的家庭选择在宝宝0-3岁时，把他们托送给“PLAY GROUP（学前游戏班）”，以获得更好的教育和成长。

托育就只是托？

其实，托育的真正价值不在于找人看孩子，而在于教育。因为幼托班能根据儿童发展的生长曲线，如体格发育、感知认知、心理发育等特点，进行科学系统的养育和科学照料。而这种科学、理性的教育，恰恰是孩子父母难以提供给孩子的。

或许有些宝妈会感到疑惑：“孩子还这么小，怎么放心送到幼托班呢？”但事实上，宝宝从这时已经具备和宝妈分离的条件，可以进行一些基础生活习惯的养成。在美国、日本，或者台湾、新加坡这些地方，妈妈们都会选择把宝宝送到社区的幼托中心，让专业幼托老师协助照顾自己的孩子。

交给一个专业的婴幼儿托管中心，跟传统的家庭看护相比，到底有哪些好处？

提高宝宝的生活自理能力

如果宝宝是在家庭的环境下看护，不论是老人，还是保姆，都会不自觉地给宝宝过多的呵护和照顾，反而无助于宝宝培养生活自理能力。

在专业的早教幼托中心，老师会根据宝宝的年龄和现状，有目的地培养孩子生活自理能力，如自己吃饭、洗手、睡觉等等。孩子一旦在3岁前养成良好的生活习惯，就能更适应幼儿园的生活。

宝宝们更好地学会规则意识

孩子过了1岁以后，妈妈们会发现他们更经常地说“不”，原来，2周岁开始是婴幼儿逐步确立自我意识和行为规则的年龄。所以，这个阶段尤其需要幼托中心专业的看护人有方法，有技巧地引导宝宝。

一方面帮助宝宝建立较强的自我意识，另一方面学会尊重他人，遵守规则。老人或保姆往往没有这方面的训练，而且容易过分地骄纵孩子。婴幼儿幼托中心由于其集体的环境和专业的老师，可以更好地帮助宝宝建立规则意识。

提高宝宝社交能力

1-3岁是幼儿社会交往能力发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，将导致幼儿形成胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等不良性格特征。

妈妈们会发现，这个年龄段的孩子，对同伴的兴趣会越来越多，他们喜欢观察同龄孩子，并做些简单的互动。而封闭的家庭看护，不仅让看护人觉得精疲力尽，而且孩子也会觉得枯燥无趣，即使去公共场所玩耍，也是在家长的庇护之下，幼儿不能够独立的进行社会交往。

婴幼儿幼托中心由于都是同龄的小朋友，幼儿自然而然的与其他幼儿互动，并提高解决问题的能力；机构也会安排丰富的早教活动，引导和鼓励幼儿敢于表达、主动交往。

锻炼宝宝认知等各方面的能力

在幼托中心，上课的时间和环节都需要精心地设计，以让宝宝在发展的敏感期锻炼各方面的能力。

幼托中心的教养人员都经过专门培训,是有着丰富育儿经验的专业人员,他们会根据孩子的年龄特点,设计有趣的早教活动和游戏互动,为每一位勇敢走出父母怀抱的孩子们提供一个温馨、充满爱意的成长环境。

宝宝入园前，家长要做好哪些准备呢？

1

经常与孩子交谈,告诉孩子幼托班里有许多好玩的玩具,老师会像妈妈一样爱他让孩子从心里向往幼托中心,从情感上逐渐接受老师。

2

孩子入园前半年,家长可以带孩子到附近的托班或幼儿园观看小朋友户外运动,告诉孩子学校里有许多有趣的活动。贝思藤教育伴您成长。

3

多创设条件让孩子和同龄的孩子一起活动,教会孩子一些处理矛盾的基本方法。

很多时候不是孩子离不开我们，是我们离不开孩子罢了。

除了孩子在幼托班的学习，家长也需要在孩子回家后的时光里，珍惜的相处，高质量的陪伴，一起亲子阅读，一起做游戏、玩玩具，周末去户外郊游、晒太阳，假期一起去旅行，看远方。