新加坡的双语教育真的比中国的更成功吗

“新加坡的双语教育真的比中国的更成功吗？”这是我参加完2019年GES大会，听完【未来教育大会国际创新分论坛】几位分享嘉宾分享后一直思考的一个问题。

中国国际学校的双语教育，一直是大家谈及甚多、诟病甚多的话题。现状是这样的：

1. 家长希望孩子选择双语学校，希望孩子中英文都好。但是觉得中文有环境，同时希望孩子以后出国更能适应国外的英文环境，应该更加看重英文。

2. 学校受家长心理的影响，在英文教学方面是大力投入。很多双语学校，尤其是2015年以前开设的国际双语学校，多是外教主班，中文教师作为科目教师任教。

3. 近几年，一方面随着出国留学移民目的的减少，而镀金为目的学成之后回国为目的的留学增多，在这种情况下学生的中文听说读写素养再次被提上中文母语的高度。同时，受政府近几年对私立双语学校义务教育内容的要求，中文教育也再次被学校重新审视。但是，对于习惯旧有模式的学校来说，让主管课程教学的外方管理团队做好中国学生的中文教育，并不是一件容易的事情；如果改变外方主管学校课程教学的模式，更是难上加难。

那新加坡的双语教育比中国双语学校的双语教育做得更好吗？我这里记录了几位新加坡教育专家的分享：

胡恩恩（Yumcha Studios执行长）：

在过去几年中我做了很多工作，我之前也和新加坡的一些双语出版教育机构合作，我们之前讨论过在新加坡双语教学方面的体系问题、制度问题。

新加坡算是一个双语国家，在大概60年代的时候开始了双语制度和政策，但是它并不是一个全面化的双语政策。也就是说，它是以英语为主导的双语制度，英语占主导地位，因为英语毕竟是世界最为通用的一个语言。我们的母语主要分为两个：

1、普通话。

2、马来语。

所以，我们在教育课程当中，每周大概英语会占25小时，其它语言只占3-4小时，这就是双语制度当中英语占主导的情况，而现在我们的总理刚刚说过有关于双语制度方面的事，我们现在可能并不是真正的双语制度。

比如说大概有70%的华人家庭在家里英文用的非常多，所以中文教学的方面变得越来越恶劣和糟糕，我们希望能够为新加坡华人提供更好的环境，这个牵扯到了我们的创造力，我们想到英语是我们的功能性语言，可能在工作当中我们用到英语会更多，而中文或者其它的语言，和我们的文化起源更息息相关，是我们文化的根。

所以，在这里我们可以看到孩子们会觉得自己的英语讲的更好，他们的家人也觉得英语说得更好，英语说得更好可能在学校里更占优势，因为科学、数学这样的学科都是英文教学，这样以后找工作可能更有优势。

但是，中文是很多华人的母语，他们中文都说不好，可能中文考试都过不了，很多时候英文对他们来讲更多是工具性语言，而不是沟通和讲故事时用的语言。

在语言教学的时候，很多时候重要放在了孩子通过考试的立场之上，所以在语言教学时口语占的非常少，更多是书面英语、写作，更不用说创造力了，可能占的比重就更少了。

黄毅贤（伊顿国际教育集团执行董事）：

我突然想起来一个笑话，在新加坡的幼儿园，全部的华文老师是从国内来的，我觉得国内的幼儿园老师真的很有爱心，说孩子们都喜欢华文，进入新加坡政府学校、小学之后，全部老师都是新加坡人，华侨的华文老师都特别严，他们会非常凶，所以导致孩子们都恨华文，就像我这样。

到现在必须承认，我也需要培训班，我需要有补习班，所以我请国际学校的一位华文老师给我做补习班，我觉得如果一直教孩子们终生学习，我自己也要做一个榜样。

我觉得我们可以进行探究课程的开发，这确实是未来发展的方向，因为对每一个人来说，我们之前都去过非常传统的学校，中文也是一个非常好的例子，人们在教授中文的时候，主要是用背诵的方法、传统学习的方法。

我们要推动真正的双语教育，这是一个非常复杂的问题，因为我们在讲到双语教育、双语理念的时候，到底是指什么呢？在我们国际学校里面，每一个班级都有中文老师、英语老师，我们也会面临一个问题，就是你需要所谓的双语到底应该深入到怎样的程度？

比如说我们有一个探究性的课程，你要去做对于一种物种的了解，比如我们要了解蝴蝶这样的一个物种是怎样的，你需要让你的孩子知道这个蝴蝶用中文和英文是怎么表达的，我们所说的双语不仅是要能够用双语沟通和交流，这个是远远不够的，如果你的孩子在国际学校，大概有30%的人是外国人，他们每一年都要回到自己的国家，而像我自己的母亲是一个华校毕业学生，她去到了一种以中文为主的学校里。

在90年代的时候，他当时出国才是第一次，遇到了英国，当时就需要把所遇到的每一个英文都要翻译成中文，后来当他创立了国际教育的时候，他希望我们的学生可以流畅的用中文和英文沟通，那也是我们在24年之前创校的时候就建立起来的理念，但这并不容易了，因为我们每个人一方面非常的喜欢多样性，但我们当把来自于不同的文化背景的老师在一个学校教学的时候，那么我们也会面临着一些文化的差异。

我们希望每一个学生最后可以走向世界，可以在国际性环境中工作，对于教育者来说，这也是我们所面临的任务。

看完新加坡教育专家的分享及现身说法，不知道诸位渴望孩子双语教育全面开花的家长有何想法。也许，结合中国目前时代发展，结合自己孩子出国留学的目的，有必要重新审视我们的双语教育了：中文为主的双语教育也许是中国孩子的未来。

如果按照现有国际化双语学校的教学模式，我们或许会重蹈新加坡双语教育覆辙。但是新加坡双语教育以英文为主尚可理解，而中国国际化双语学校如培养中国孩子以英文为主的双语教育模式，无论从孩子发展，从当今全球化发展，从国家发展角度，都不是适合中国国情的双语教育模式。