身临其境｜BSB姊妹校，诺德安达（北京顺义）（上）

诺德安达学校采用K-12一贯制，位于顺义高丽营。为了保证第一届毕业生的出口质量，第一年仅面向1-9年级招生，这样第一届毕业生将是创校生逐年升上去的。2025年迎来首批毕业生。（赫徳也即将迎来第一批毕业生，详见上一篇系列文章）

诺德安达的校长是一位高中女生的妈妈，对这次诺德安达的布局足够用心，这一点从当天开放日的安排就能看出。事实上当天已经是招生季的结尾了，因前几天有两三名家长强烈要求要参观，学校的一二把手便非常用心地准备了这次开放日，宣讲一个多小时，后续又全方位参观和了解学校，很细致。

课程体系

诺德安达采用中国国家课程标准+IB预备课(IGCSE)+IBDP。另外，特长生提供高中学历考试，这样不仅局限于IB体系，能够让孩子有更长的时间准备作品集等。

双语教学

一周35节课，有纯英文、双语和纯中文授课。小学课表里能看到17节纯英文课程，包括大部分的英语课与主题课、图书馆阅读课和全部的艺术表演课（含音乐）、体育课。数学采用双语授课的方式，中文为纯中文授课，下面会详细介绍。

主要学科教学亮点

• 语文：

在国家课程标准之上重点发展“话剧排练和演出实践，能发表评论”的能力培养，因为这部分在IBDP中也是非常重要的内容。课程体系提供的拓展阅读文体多样。校长也认为语言学习就是从文字到文学（文字化、更加美妙表达自己的想法，基于体裁的学习）到文化和习俗（通过不同体裁的拓展阅读）再到思维。另外，学校有丰富的课外实践，最终有余力的学生将进行剧本撰写。此外，语文和历史会进行交叉教学。

• 数学：

用双语教学，进度按照国内体系走，用新加坡教材的内容（比如学人教版三年级的内容，会用新加坡教材对应的课文，可能是四五年级的课文）进行拆解，对应教授。校长认为这样的设计能够让孩子在保证进度的同时接受不同教材的思维培养（外版教材会用不同的视觉手段和思维体系，这样可以给予学生更多样化的教学。）双语输入，英文输出。

• 英语：

采用母语国家教学思维和路径，同时会进行分层教学（不分班），通过给同一主题不同难度的材料实现分层，比如给水平高的学生生词数量少的材料，给水平稍低的学生提示词较多的材料，因为有的孩子可能一下子就有了进步，直接分班会一定程度上掩盖了这种可能性。

测评体系

诺德安达采取的是剑桥CEM的测评体系。（暂时不了解有其他学校用该考试测评，即使是同一集团的BSB也不是采用该体系的。简单介绍一下，CEM考卷的三门科目分别为：VR、NVR和Numerical Reasoning。虽然不包括英语，但VR部分包括了阅读理解。首先，CEM没有题库，题目灵活多变，不容易预测，被称作“ tutor proof”抗辅导测试。其次，因为CEM没有英语这一科目，所以它的VR文字推理考试内容对考生的词汇量要求非常高，需要考生有大量的词汇储备。-来自知乎）

升学与生涯规划

诺德安达的升学规划给我印象非常深刻。比较亮眼的是学校从初一便帮助学生开始系统地升学规划，以终为始，结果导向非常强（现在能做到初一开始规划的学校还是比较少的）。设计思路是让孩子从了解自己开始，然后发展自己的想法，最后回推到当下的安排。

• 第一阶段：

7年级（初一）开始从学术、语言、课外活动和职业规划课四个维度进行规划。会采用CEM测试+9年级IGCSE大考、中考（仅针对学籍在本校的考试，不进行额外的课程准备）、托福or雅思模考（理想的话完成1次正式考试）帮助学生更好地认识自己。诺德安达升学生涯规划整体的进度相比较其他学校会前置一些，这样其实也能够给孩子更多试错的空间。

• 第二阶段：

10年级学生大致选好了未来大学的方向，开始了解海外生活和学习，以及未来国家的文化等。11年级会准备自己的文书创作，非常重要。12年级10月份基本已经完成了早申，12月份基本结束了所有的申请（来年还有一些加拿大院校）。

• 其他影响因素：

这几年很紧张，过的也很快。像今年因为疫情，全球大考在部分地区改为证据收集，因此学校也会同时准备证据收集的路，这也会影响进度。

• 老师建议：

建议学生们高中托福雅思至少要考三次。同时10、11年级也是竞赛的主要阶段，学校会匹配对应的资源，帮助孩子们“刷”经验值。

ECA课外拓展课

• 第一时段3:30-4:30：

运动、学术、科技、艺术和校队（周一-周四每天选一个）（每年9月初会做摸底测试，有可能十一假期回来之后会给针对性选课建议）

• 第二时段4:40-5:40：

自愿课程（1v1乐器课、校队、小班语言课等）。由于学校处于创校阶段，课外课会充分尊重家长的意见，这也是创校生的优势了。

师资亮点

（1）在创校年的教师招聘过程中，学校会重点考察个性化教学和差异化教学的过往经验和具体实施办法。（能看出学校非常重视个性化教学）

（2）所有中方老师英语可以作为工作语言，很难得。

（3）校长介绍了老师的绩效管理，这样会让家长很有画面感，也会很有说服力。毕竟一个好的学校重要的还是稳定高质量的师资，而这个不仅是招进来人才，更重要的是管理好人才。