母语为中文的小朋友来到新加坡，千万别落下英文读写
我不是虎妈，仔哥快四岁了，一直放养。除了在幼儿园里报了English Drama和Music以外，课外没有上兴趣课和语言课。每天晚上，仔哥自己会拿出阶梯数学的小本子让我读题他来做；然后是朗读汉语拼音和认汉字，汉语拼音主要在学声母韵母整体认读，逐渐教他怎么拼，认字是他想学什么字和词我就写在卡片上，教他认。睡觉前是亲子故事伴读时间，爸爸妈妈轮流上阵，仔哥每次都听得入神，一本两本无法满足他的兴致，最喜欢星期五可以晚睡能多读几本。
华文部分我一点都不担心，家里就是华语环境，仔哥对词和句子的拿捏已经越来越精准，耳濡目染中就会唠大人话儿了。他在家很少有机会讲英语，我开始越来越担心仔哥英语学习的系统性建立得晚了，最近四处打听靠谱的英文读写课。最痛恨“补习”两个字，希望找那种在轻松氛围里玩玩唱唱跳跳就把该学的学了的英文课程。最重要的是有环境有语感，老师能科学系统地教会孩子学习英语的方法和工具，孩子离开课堂也能说，以后逐渐有兴趣能自己读和学。
在网上搜索比较了几家提供类似课程的教育机构，对Mindchamp3-7岁儿童的自然识记及阅读的语言学习策略比较有认同。课程体系中侧重语言学习过程的构建，比如他们的教学次序为：
1、习得语音学习技能（韵律，词语构成）
2、培养对口头语言信息的理解能力
3、享受读写过程的乐趣
4、激发对阅读的兴趣和渴望
5、能发出清晰的口语指令
6、听力和阅读理解
7、平衡核心语言技能的习得和语用能力的培养
8、通过说和唱训练语音，在安卓和IOS系统阅读电子书。
申请了试课，放学后接了仔哥来到离他幼儿园最近的United Square。小朋友们都在聚精会神地听故事，据说他们家的课结合有韵律的故事就把发音教了，一点儿也不枯燥。
课室也是小小活动室，英文学习元素随处可见。学习过程也是静若处子、动如脱兔。一会儿，孩子们跟随老师在音乐律动中蹦蹦跳跳；一会儿，围坐在老师身旁安静地听手偶故事，仿佛已经置身在童话王国。
3岁左右的小朋友已经能够全心投入到自己感兴趣的事情里，他们喜欢在老师创设的情境中卖力工作。有时候画画，有时候利用所学的字母和单词做手工，玩得不亦乐乎。
这里的课程并不完全按照年龄分级，而是要先给小朋友提供测试，根据英语水平来安排学段。仔哥还没有接受测试，先来熟悉下环境，顺便试听课程。我主要想看他对新环境和老师的接纳度。
仔哥是个慢热型的汉子，进入陌生环境需要一个较长的适应期，才能找到安全感。我事先跟他做了沟通，告诉他去一间新学校看看那里的小朋友都在做什么？可能会听老师讲故事，跟小朋友一起做游戏等等。
开始他还是需要妈陪，我鼓励他一个人进去跟老师和小朋友打招呼。
探头探脑地进了课室……
很快投入到故事情境中……
动手活动，根据老师的指令来给海绵宝宝填色……
姐姐们也拿到了动手任务……
到前面show一下，26个字母我会读……
小伙伴一起来，新学的单词我会拼……
整个试课过程发现：老师的角色主要是一个耐心有爱的活动引导者，除了讲故事环节是小朋友围绕的核心人物，其余时间多是情境创设者和活动引导者。这种情境下，内敛的仔哥很快找到自己的位置，可以主动跟小伙伴互动，在必须讲英语的rule下，他努力地尝试用英语表达。一堂课试听下来，还算轻松愉悦,小家伙迈着轻快的步子去找爸爸了。
不过对我来说一点也不轻松，作为妈妈需要再陪他进行英语测试，尽量把课程安排在周一到周五，不要耽误仔哥周末心无旁贷地愉快玩耍。更重要的是保护好孩子求知的欲望、学习的兴趣，尽可能维持这是活动课而不是英语补习的孱弱假象。
看看课室外面等待接孩子的家长长龙，你就懂了。在新加坡，可能真的很难坚持让孩子保持自由天性，尊重孩子的天性，尽可能在玩中学，在轻松氛围里成长。大环境难改变，只希望80、90的家长们已经能有超然的教育观，尽可能在家庭环境中给孩子更多自由的空气吧。
我们试听的是适合3-7岁小朋友的读写课，还有6-8岁的写作课。SG50活动期间，可免费获得价值$80元的英语测试一次。50个免费名额，先到先得！有需要的家长赶快打电话预约！
预约电话：
9746 4774（莫慧贞）
8118 9069（许秀莲）
Centres :
United Square / Tampines Mall/ The Star Vista
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