从海尔部门经理到新加坡学校校长，这个随夫陪娃的女人经历了什么

今年是韩明惠来新加坡的第10年。

曾经，她是中国海尔集团的部门经理；如今，她是新加坡学校校长。可能你会说，这有什么嘛，差距不是特别大呀！但是当你看过她艰难的转变之路后，你会对她竖起大拇指。先说一下社会背景：

这些年，因为求学或工作等各种原因，从中国到新加坡来的新移民，成为新加坡社会一类独特的人群。

一类人是自己追逐更适合的教育和职业发展机会，还有一类，是因为家庭的原因，陪伴家人而来到新加坡。用新加坡移民局的术语，可能更好解释这群人：DP、LTVP、陪读妈妈准证等等。

在生活中，常见的是因婚姻获得身份的主妇，包括陪孩子读书的陪读妈妈。

她（他）们，因为陪伴另一半或孩子初到新加坡，有的在不知道新加坡有没有适合的工作岗位时，放弃了在中国小有成就的事业，投入新生活。韩明惠就是其中的一员。

韩明惠在南京海尔集团享受的是国企待遇，因为业务能力强，很快就升职加薪，工作也应付自如。

然而，丈夫从新加坡本地大学毕业后，一封待遇优厚的offer改变了一切。

考虑到夫妇不能长期分居，韩明惠决定支持丈夫，放弃中国事业，来到新加坡。

来到新加坡，人生地不熟尚可克服，但是离开了自如的中文母语环境，在英文社会里，能力大打折扣，就算做了足够的心理建设，在原来的专业领域自降几级求职，都未必能如愿。

韩明惠也深深体会到这种不易。

因为英文不好，她难以胜任曾经的财务工作。在巨大的落差感里，她安慰自己母语好也是种优势。在中国人人都会的中文，到了国外，就可能是一项足为人师的专业技能。

与那些苦苦寻找原工作，不满意社会地位与薪资，放弃就业的家属们不同。韩明惠选择改变自己，积极顺应新加坡就业环境。

新加坡对于华文老师需求很大，于是她给本地小孩做华文家庭辅导，在小型华文机构开始做代课老师。

很快，她便发现，会华文和教华文完全是两回事。在财务方面做大主管、母语华文的她，却在教育领域显得非常生疏。如何跟孩子们沟通，如何制定优质教案，怎么引导学生进行听说读写全方位训练，都成为了问题。

KLC的教育让她更懂得如何和孩子交流，让孩子快乐学习。

一向追求优秀的她，觉得自己没有进行过专业训练，无法达到自己心目中应有的水平。干一行爱一行，即使旁人看来“降格”成机构老师的她，依旧想成为行业的领头羊。

于是，她2010年报名了KLC智源教育学院的华文教育系列的大专文凭课程。在2010-2012年，辛苦工作之余，她修读了若干门华文教育相关课程，包括华文教学课堂管理与激励法、第二语言教学心理学等……

修读华文教育相关文凭的经历，让她真正掌握教育学的相关知识，懂得了在华文听说读写方面应该怎么进行教学训练。她觉得，这才算是她成为专业教育工作者的起点。

她的薪水随之上涨，转而进入了行业内更好的学校任职。

在有了教育专业知识和经验的积累后，商科出身的她在金文泰开了自己的学校。十年的教学经验，加上KLC智源教育学院专业训练，让她的学校受到了学生和家长的欢迎。

有敏锐目光的她，拓宽了更多的教学科目，比如华文拼音、华文口才、华文珠心算。为当华文老师学到的知识，被她活学活用在跨学科的教学上。

韩明惠也想对初到新加坡的朋友说，不要气馁，一点点找到最适合的职位，发展自己，也会有不错的职业生涯。

不一定都要像韩明惠自己创业，而是每个人都应该根据自己能力的优劣，扬长避短，减少职业转换期的痛苦和不适。

不为自己的英文差而懊恼，也不忽视自己中文深厚功底的价值。

中文好，要充分的“扬长”，进入华文教育领域，那么加上一个教学相关学术经历，是增值的有效策略。

KLC智源教育学院全新推出的“高级华文教学大专文凭课程”，就是这样一项针对新加坡社会对华文教育的需求设计课程。

涵盖了新加坡本地华语特点，规范的华语语法（字、词、句、段等）要求，还结合了中国国家级华语标准化评估考试系统（对外汉语水平考试、普通话水平测试）等。虽然新中两国都用华文，其实还有不少微妙的不同。对比一看，是学问，也是趣味。

如果你对课程感兴趣，欢迎来宣讲会看一看。

高级华文教学大专文凭– 说明会

日期/时间

2018年9月27日（本周四），晚上7点-9点

2018年9月29日（本周六），上午10点-12点

地点

多美歌校区

36 Prinsep Street, #03-01 S(188648)

需了解更多详情可拨打电话 6337 8338 或电邮[email protected]咨询。