马云、任正非大力呼吁，这事很不寻常！

百年大计，教育第一。

百年太久，只争朝夕。

古语说，“成败由人，存亡系才”，“得人者兴，失人者崩”。自古以来，一项事业的成败，一个组织的兴衰，核心都在于人才。

教育特别是基础教育，是培植人才的土壤。理想的基础教育应该“用最优秀的人培养更优秀的人”，然而，目前的现实显然于此有不小落差。

作为中国最优秀、最有远见的企业家，马云与任正非不约而同地关注到了这个问题。它发源于过往的经历，作用于国族的未来。

马云创业前是杭州师范大学的老师，如今功成身退，众多荣耀傍身，他在微博上的唯一头衔是“乡村教师代言人”。任正非的父母都是中学老师，当华为站在大国博弈最前线的艰危之时，他向媒体谈说最多的却依然是教育问题。

马云说，“教育是世界上最重要的工作，应让老师成为待遇最好的职业！”

任正非说，“一个国家有硬的基础设施，一定要有软的土壤，没有这层软的土壤，任何庄稼都不能生长。”“中国将来要和美国竞赛，唯有提高教育，没有其他路。”在两位最善于洞悉本质的人看来，教育是真正的本质问题，要害问题。

其实，在我们的传统源流里，真正的本土菁英，实业与教育并举，对于兴教办学，培育人才，赓续血脉，往往苦心竭虑，不遗余力。

而这个民族的文化精神，从横向看，常将团体置于个人之前，从纵向看，常将后代置于自身之前，这也是它延续不衰蒸蒸日上的一大缘由。

因此，我们悉心组织编发了这组专题稿件，汇集了大佬预判、基层声音与专家建言，于今明两天分别刊出。借此希望大家都来关心教育这个紧迫而长远的问题，关心乡村教师待遇的改善，关心中小学教材内容的升级，关心国民文化素质的提高，关心国家的人才与未来……

——陈为（正和岛副总裁兼总编辑）

作者：曹雨欣

来源：正和岛

2019年，75岁的任正非激流勇进，55岁的马云选择退休。两位企业创始人看似走了不同的道路，却在同一件事上找到了交汇点：教育。

两场“小事大办”的局

中国人历来喜欢组局，各有目的。

为了教育，任正非、马云，这两位中国耀眼的企业家都曾组过一个“局”。

早在2013年，在北京的一个四合院，参会者30余人，包括柳传志、冯仑、陈东升等企业家，还有政界、教育、媒体领域的要员。

这么大的动静不是谈合作、不是谈华为战略，而是一起研究任正非自己的母校贵阳都匀一中的办学宗旨、校训。

只有明确学校理念，任正非才答应捐一笔钱。

2018年1月，马云也组织了一个规模更大的局。张近东、冯仑、史玉柱、熊晓鸽、虞锋、王中军等在内的80多位企业家出席。

他们也不是来与阿里谈合作，而是出席第三届乡村教师颁奖礼期间举行的企业家午餐会。近1小时里，马云都在“鼓动”这些企业家们参与乡村寄宿制学校建设的计划。

两场局，国内多位顶尖企业家，聚集同一个话题。

“小事大办”，这是任正非、马云对教育秉持的态度。

“知识就是力量，别人不学，你要学”

一个人对事情的执念总有根深蒂固的原因，原生家庭对人的影响可谓深远。

1963年，经济困难期，任正非怀揣着“从父母与弟妹口中抠出来的小小玉米饼”考上了大学。

任正非的父母都是乡村教师。即便父亲任摩逊被打成右派下放劳动，依然不断嘱咐他的子女：“知识就是力量，别人不学，你要学，不要随大流。”

这深刻地影响了任正非，他几十年始终保持着大量的阅读，汲取宇宙能量，学习力惊人，甚至是“血洗”。他总能很快掌握，并更深刻理解他人的经验。这也奠定了华为的思想基础。

任正非做了一辈子教师的父母对子女有一个要求：今生今世不准当老师。这句话在他心中砸了一个深坑：“如果老师都不让自己的孩子当老师，国家是后继无人的。”而任正非也亲身经历了父母政治地位低、受人歧视、经济待遇差的窘境，亲身体会了这个苦，最终没有选择当老师。

比任正非整整小20岁的马云相对比较幸运。很多人都知道马云英语好，并不一定知道这来自他小时候受过英语老师的一句表扬，从此对英语产生了浓厚的兴趣；3次高考，马云终于考上大学，毕业后留在高校，做了6年的老师，当时教的不少学生成为阿里巴巴早期的创始员工“18罗汉”。

创业后，马云依然是“马老师”，也更是阿里的“首席教育官”。他说“老师总是带着理想主义，总是希望学生超过自己”，亲自面试每个新人，人进来后，带人又带心。此后才有了阿里的良将如潮，群星璀璨：张勇、彭蕾、井贤栋、蒋凡、樊路远、童文红……

即便马云仅在联合国就担任多个职位，而他在微博的介绍只有“乡村教师代言人”。

相比之下，有的人喜欢在名片上印满各种“会长”“主席”的头衔，有的人即便内心深处认同一个看似土气的身份，亦足以让人肃然起敬。

“如果不重视教育，我们会重返贫穷”

格局决定未来。正如“状元实业家”张謇所说：一个人办一县事，要有一省的眼光；办一省事，要有一国之眼光；办一国事，要有世界的眼光。

企业越大，越走得长远，越需要创始人认知的前瞻性和危机感。

华为、阿里，两家企业在各自领域如入无人之境，大力研发最前沿的技术创新。华为每年研发投入高达200亿美金，拥有至少700个数学家、800个物理学家、6万多工程师；甚至开出百万年薪抢夺急需专业的应届毕业生。

阿里则成立达摩院，首批公布的学术咨询委员会十人中就有三位中国两院院士、五位美国科学院院士；“阿里云之父”王坚更是成为“民企院士第一人”。

任正非、马云深谙兴国、兴企之道在于人才，而人才培育始于教育。教育是所有最前沿、最顶端科学技术的源头活水。

尤其我们现在身处人工智能时代的前沿，“人工智能再玄妙，它的基础也是数学”，这离不开基础研究和基础教育。从这个角度而言，谁赢在教育的起跑线，谁就率先拿到未来的入场券。

从更长远来看，教育事关国家命运。

早在2016年全国科技创新大会上，任正非就讲：“我们国家百年振兴中国梦的基础在教育，教育的基础在老师。发展科技的唯一出路在教育，也只有教育”。

他在多次采访中一语中的，提醒各界要足够重视教育：

“教育是最廉价的国防。”

“一个国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的。国家的未来就是教育。如果我们国家的中、小学教育像日本、北欧、德国……一样，那我们还要担心什么和美国竞争的问题呢？”

“为什么美国这么厉害？其实就是教育。我关心教育不是关心华为，是关心我们国家。如果不重视教育，实际上我们会重返贫穷的。”

中国若从人口红利走向人力资本红利，唯有靠教育，才能在国际竞争中持续保持竞争力。

用企业家的精神做教育家的事业

同样一句话，说话人很重要；同样一件事，做事人很关键。

美国举全国之力打击华为，任正非前所未有地接受世界各地媒体采访。在若干人都担心华为是不是到了最危险、快倒下的时刻，他没有打情绪牌，依然谈笑风生，屡次呼吁国家要重视教育。

这位固执的老人甚至花自己的钱，请中央党校、中国基础教育课题组的专家做中国农村九年义务教育的状况调查，因为“中央党校有权威性”。

马云退休后的新江湖是他的马云公益基金会。他曾坦言讨厌把自己的名字放上去，同事和他说“你的名字就是你的担当，挂了你的名字，你就得把它干下去”。

马云履行了他的诺言，坚信用“公益的心态、商业的手法”，像CEO一样以企业家的办法运营公益、运营教育：结果导向、效果导向、整合社会资源。

马云公益基金会曾资助一批乡村校长去纽约学习。马云动用个人的关系，给联合国打电话。于是，大部分校长第一次出国，就有机会进入到联合国安理会的会场，甚至每个人还在桌前拍了一张照片。

做教育，企业家捐钱相对容易，最宝贵的无疑是时间。这位一年航行时间长达1000小时、接近飞行员一年工作上限的国际飞人，在做公益、做教育上向来“高调”又大方。

“我觉得任何公益，我们都要高调。高调做公益，不是证明你多了不起，而是你做的这件事多了不起。”

“如果说创建阿里巴巴和淘宝是为了激发人们成为企业家的灵感，那么我现在的工作是唤醒每个人的良知。”

曾有媒体报道过一个细节：2018年9月5日，在杭州举行的第二届“全球XIN公益大会”上，上台发表主题演讲前，马云和蔡崇信、李连杰等人在台下坐足了近3个小时，聆听公益志愿者的分享。

而即便是阿里巴巴一年一度的“双十一”直播现场，马云也常常是最后才现身。

毫无疑问，任正非、马云身体力行，在用企业家的精神做教育家的事业。

殊路同归的3个思考

教育何去何从？任正非、马云的思考殊路同归。

1. “把基础教育提到国家的最高纲领”

华为大厅里曾一度反复播放一则十余分钟的视频，那是任正非找人做的，主题是基础教育。

他还有不少类似观点：

“物质不是最主要的，人才是最主要的。应该要把基础教育提到国家的最高纲领，才能迎接未来的革命。如果我们投资教育，二、三十年后这些穷孩子就是博士，开始冲锋，国家就会走向更加繁荣”

“中国目前最重要的还是基础教育。中国的小学生、中学生所有人都用一样的课本，学习一样的知识，差异化和思辨能力无法体现，这样的教育模式培养不出来领军人才。”

“科研的未来在于基础研究，基础研究的未来在于基础教育，基础教育问题是整个国家的竞争力，和西方大国的较量看似是经济、科技等综合实力的较量，其实最重要是人才的较量，而培养人才的关键在于基础教育。”

马云大力提倡教育资源前置：

“我们教育的资源不应该过多的放在大学研究院和博士生，而应该放在幼儿园、小学、初中，资源前倾，我们国家才有希望。如果不把我们的资源放在幼儿园、学前教育、小学、初中和高中，问题会越来越大。”

2. “只有乡村教育强了，教育才真正强”

中国企业家中不乏贫寒子弟，如刘强东、俞敏洪、郭广昌等人。他们都是乡村教育的受益者，从贵州偏僻地区走出来的任正非亦是。他说：

“如果没有从农村的基础教育抓起，如果没有从一层层的基础教育抓起，我们国家就不可能在世界这个地方竞争。”

马云对乡村教育更是情有独钟：

“只有乡村教育强了，教育才真正强，只有农村发生变化了，中国才真正发生变化。”

“一个社会的进步不在于精英有多少，而在于底层素质做得好不好。中国的乡村教育强了，国家教育才会强，乡村才有可能振兴。”

“什么是对的教育？我一直希望在农村教育、乡村教育，能够有所改变。中国的应试教育，几乎每个人都讨厌，学生讨厌、家长讨厌、教育部门讨厌，但是没有人在改变，而且这个改变都是在口头上改变，而中国的乡村教育可能是我们中国教育改革最大的突破点、薄弱点。”

3. “再穷也不能穷老师”

教师，一个称谓，一份崇敬，一种精神，也是民族灵魂的守护者。而如今的教师职业一度面临尴尬状况：待遇低、地位低、晋升难、优秀人才大量流失。

任正非格外忧心：

“我们国家要与西方竞技，关键不在房子而在老师，再穷也不能穷老师。老师担负着给‘花朵’浇水，如果我们都不给‘花朵’浇水的人一种事业心、使命感，少浇两次水，‘花’枯萎了，我们不就少了一个‘乔布斯’吗？”

“振兴教育在于教师。教育手段的商品是另外一个事情，我认为最主要还是要重视教师，因为教师得到被尊重了以后，大家都想做教师。”

“如果优秀的人都不愿意当老师，马太效应，只会是越来越差。给农村教师多发一点钱，让优秀人才愿意去当老师，优秀的孩子愿意进入师范学校，就如我们的老一辈的革命家毛泽东、栗裕、黄克诚……都出身于师范学校一样，我们就可以实现‘用最优秀的人培养更优秀的人’。

但现在不是这样，教师待遇低，孩子们看见知识多也挣不到都少钱，所以也不怎么想读书。这样就适应不了未来二、三十年以后的社会，社会就可能分化。当然，今天教师待遇已经比过去好很多了，但还要让教师成为最光荣的职业，国家未来才有希望，才能在世界竞技中获得成功。”

马云，这位“乡村教师代言人”更是为了留住优秀教师四处奔与呼。“马云乡村教师奖”已经走过5个年头，每次马云都发动他强大的政学商娱朋友圈，海南省副省长、联合国教科文卫组织官员、柳传志、单霁翔、孙俪……前来助阵或颁奖，而合影拍照时站在C位的一定是这些乡村教师、乡村校长。与其说这是一次颁奖，不如说这更是一种致敬。

马云、任正非大力呼吁，这事很不寻常！