新加坡父母kiasu（怕输）和精英教育

新加坡有一个词叫“kia su”，是“怕输”的福建话发音，当地人也时常自嘲自己处处kia su，他们甚至有一个家长论坛叫做kiasuparents.com(怕输父母.com)，拥有近3万名注册会员，这些Kiasuparents时常在论坛上分享资讯，交换心得。曾经有某位Kiasuparent，为宝贝儿女选幼稚园，竟开出14大条件，就连厕纸够不够软，也是重要考量！她认为，如果幼稚园能把厕纸的柔软度都考虑在内，用软纸而不是循环纸抹幼童稚嫩的屁股，代表幼稚园设想周到。对于这样“标新立异”的观点，其他的Kiasuparent纷纷点赞，有家长甚至附和说：“经你提醒，上回我看到一间收费颇高的幼稚园，老师在孩子拉尿后都没有帮忙擦屁股。”

怕输父母和精英教育

幼稚园如此，小学更是不遑多让。

新加坡的中小学生，大多只上半天课，剩下的半天，多用来参加各种社团活动。那么，是不是中小学生们都很轻松、快乐呢？其实，还真不全是哪样！尽管课业负担小，新加坡学生却不觉得自己过得很轻松。为什么呢？因为，新加坡会从小学开始，就不断地将孩子划分等级，进行分流。

先说新加坡有一种非常独特的“天才教育”制度，就是从小学三年级就开始选拔“小天才”。每年教育部的高才部都会统一出题，分为英文、数学，同时涵盖智力测试，在全国进行统一考试。如果家长不让孩子参加选拔考试，还需要书面澄清理由。对于天才班的招生，不会出现任何特殊政策，不会因为你是总统的孩子，就可以破格录取。所有学生都必须通过特别考试筛选，机会平等，公平竞争。但每年只有极少数的学生会进入天才班，所以多数家长并不会大花气力帮孩子挤进天才班。真正让家长们紧张的，是小学六年级离校考试后学生的分流。

小六离校考试会把学生分派到三种不同的班，分别为：特别班 (只收小学离校试成绩优异者，每年约百分之五)、快捷班 (约一半以上)，及普通班 (近百分之四十)。这将直接影响到他们中学毕业后申请大学的程序和前景。新加坡的学生从小学四年级开始就不断地面临分流，虽然近年来在家长的投诉下，国家对分流方式加以调整（把按总成绩分班改为按单科科目成绩分班），但本质没有改变，依然是把学生分成三六九等。

对于从小学起就把孩子分流，家长们也是颇多抱怨（新加坡导演梁志强拍摄过一部电视连续剧《小孩不笨》，讲述三个普通班小孩如何应对学业和家庭压力的故事，就很有代表性）。但整体上，以华人为主体的新加坡社会仍认同这种分班制，竭尽所能帮助孩子提高成绩。跟中国人一样，新加坡人也怕孩子输在起跑线上，“万般皆下品，唯有读书高”的教诲在华人心中根深蒂固。因此没有课的下午，许多孩子们会被送去辅导班上课。本地开设的辅导班非常之多，在居民区，如果你打开信箱，一半的纸张是各种辅导班的广告，科目和价格均明码标示。

“本地学生去上辅导班的很多，我们从国内过来的人都体验过小时候上学的辛苦，不想再让孩子那么累，所以我只送女儿去了一个英文写作班”，周女士说，“关键是，她的好朋友们都在那个班上，虽然她自己也说没觉得辅导有多大的作用，但让她退出她也不太愿意。”周女士在新加坡一所国际学校从事华文教学，据她观察，这种kia su文化甚至传导至洋人社群。“以前洋人是很relax的，他们觉得孩子在学校快乐就行了。但是这几年他们经济不行了，视线转移到亚洲，觉得孩子从小掌握华文对以后的发展是一个advantage（优势），不仅要求学校加多华文课课时，还开始研究华人的教育方式，也kia su起来了。”

家长怕输 孩子更怕书

kia su导致的催谷现象经常引起讨论，年纪小小就上这麼多补习课堂，追逐分数，是好是坏？是否揠苗助长？部分家长固然不想在教育竞赛中陪玩，但另一方面，是否又怕子女落后于人，无奈加入竞赛？哪一个育儿方法对孩子最好，难有标准答案，究竟是从小就加入追逐分数的竞赛，还是相信早期学得少、减压力，大点才起跑，对孩子日后反而更好？

2013年10月的时候，新加坡一班小六学生和家长，在小学会考后焚烧习作、参考书 “庆祝”。照片在网上疯传，引发轩然大波，部分人批评学生、家长，指行為不妥当，但亦有部分人反思，从家长的“怕输”变成孩子的“怕书”，大部分孩子说读书很苦、没有乐趣，学习成为给孩子带来压力的事，令孩子甚至要烧书减压！

台湾学者洪兰曾指，教育孩子的重点，不应该是斤斤计较考试考了多少分，而是对孩子生活习惯的养成、敬业的态度和待人接物的礼仪，以此说出人格和情操比分数更重要。诚然，各类培训班可助孩子赢在起跑点，取得好的面试、学术分数，但要在长途人生赛中跑得好，品格的教育更重要。

其实，在国外，为减轻孩子的读书压力，有家长提出很多不同的学习法，例如纽约近年便出现“慢养”运动（slow parenting），部分家长推崇较迟才学习阅读的教育法。本月，在广州，更有400多名家长因不想让过早的学习竞争，抹杀孩子纯真的天性，要求“在家上学”，自行教孩子，摸索另一条教育之路。

文/童书出版妈妈三川玲（新浪微博：@童书出版妈妈三川玲）