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孩子不爱阅读?那是你犯了“战略上的懒”

有一个热爱阅读的娃,大概是每个父母都热切期盼的。如何培养孩子的阅读习惯呢?果仁妈的好朋友阿墩非常有发言权,她的儿子小远,简直就是个小书迷。

今天,果仁妈邀请她分享“培养孩子阅读习惯的经验“,文章质朴有趣,全是大实话,有几个观点很值得参考:

  • 书籍只是有趣内容的载体。孩子们喜欢的是载体里的内容,而不是书;

  • 发现孩子的兴趣,并引导他们去自主探寻,这是阅读最根本的目的;

  • 很多时候,我们没把事情做顺,是因为我们犯了“战略上的懒”;

  • 当孩子享受阅读时,不用太纠结他们读的书不符合你的预期

  • 生活里有趣的事情太多了,不一定非得每天看书,某个时段专注在其他事情上,也不用太慌张;

  • 不用刻意像完成任务指标似的,每天必须读多少本书,在孩子有兴趣的时候读是最好的。

小远两三岁时,我们开始了亲子阅读。到他幼儿园大班时,基本可以实现自主阅读。现在一年级了,小远依然在课业之外争分夺秒地维持阅读习惯。

阅读对他而言,是一件很自然、很放松的活动。如果不让他看书,对他反而意味着惩罚,甚至常常因为阅读而错过其他活动。时常需要我提醒他合理分配阅读时间,多动一动。

身边不断有人向我咨询如何培养阅读习惯,认真回想这几年的亲子阅读,我总结了一些经验,供大家参考。

1 阅读更重要的是“内容”

阅读的形式有很多,有书籍、有电子设备、有网页等等,它们都是内容的载体。阅读是一个概念更加宽泛且非常必要的技能,和“读书”的概念不同。

严格来说,书籍只是有趣内容的载体。孩子们喜欢的是载体里的内容,而不是书。脱离开书籍,其他载体也依然可以承载我们感兴趣的内容。阅读并不仅仅是面向书本,它更应该是面向“内容”。

这里的内容可以是文字,可以是图案,可以是空间,可以是声音。你可以阅读一本图书,也可以阅读一栋建筑或者戏剧。

平时在沙发上看书的小远。

我提倡亲子阅读不做形式上的“读书”,而是为孩子挑选好的“阅读内容物”。这是一个很关键的出发点,有了这个出发点你就会筛除掉形式主义的“要看书”,而是转向孩子本身。不是问“我该买什么书?”而是问“我的孩子可能喜欢什么”。

在幼时,书籍是最安全也最真实的内容界面——有味道,有触感,可以抓握,颜色鲜艳,可以和家人一起互动,这些特性都类似玩具,却比普通的玩具更具亲子粘性。

我们要发现孩子的喜好,并迎合他们的喜好营造愉快的亲子阅读氛围。

2 在找到孩子感兴趣的内容前,需要不断尝试

每个孩子都是独立的个体,有自己的好恶。我们喜欢的,孩子不一定喜欢;别人家孩子喜欢的,你家不一定喜欢;得了国际大奖的,孩子也不会照单全收。所以,耐心去摸清个人爱好,是亲子阅读顺利的首要条件

最忌讳的是,在还没有了解孩子的兴趣所在前,孩子不喜欢父母选的书,父母就哀怨又急忙地早早给孩子贴上标签,“你看,我家孩子就是不爱看书”。

这里就需要重申我一开始强调的那个出发点,书只是载体的形式,阅读读的是内容。请找到孩子喜欢的内容,这件事上不能偷懒。

小远在深圳书城里,翻看自己喜欢的书。

孩子喜欢体育,就找些体育明星的传记绘本;孩子喜欢神话,就找些传说故事来读;喜欢车,奥特曼,英雄,公主……都可以找到相应的图书。

所以我更喜欢说“故事时间到了”,而不是“看书时间到了。”

前期多一些耐心去了解自己的孩子,后面就只是顺藤摸瓜的活儿了。很多时候,我们没把事情做顺,是因为我们犯了“战略上的懒”。

这件事没有偷懒的余地,就是要不断去试错,直到你发现自己的孩子对什么最容易着迷。这是一个花钱又花精力的过程,但是一旦试出结果,就差不多在轨道上了。

忙碌的车轮子系列》是3岁多的他最爱的第一套书,此前我们尝试了很多书才发现他对车子感兴趣。

《奥特曼》系列,是根据小班时他的要求,随手在超市里买的,实在很嫌弃它的质量,原本想读读就扔了。结果,这套书伴随了他的这个幼儿园阶段。书都翻烂了,内容几乎可以全背下来,识字也是从这里开始的,简直让我大跌眼镜。兴趣果然是永恒的动力。

3岁左右是亲子阅读一个很好的起点,这个阶段孩子依赖父母,享受在一起做任何事情,阅读对孩子来说,只是另一种陪伴,对图书题材的接受度比较广。

3-5岁这个阶段孩子开始有意识地表达自己喜欢什么书,并一再地要求你重复讲述。严格来说,其实不是喜欢书,而是喜欢故事。这是一个非常关键的时期,因为孩子的主动性非常强,你只要顺应他的需求,满足他对故事的渴望就可以了。

这个时候开始亲子阅读,其实规训的是父母自己。我们在忙碌的日常中,划定一些碎片时间,专属于孩子,用一些辛劳去换取一些甜蜜。

当然,亲子阅读的开始可以是任何时候,重要的还是得找到孩子的兴趣。

3 阅读习惯的培养,不需要刻意量化

因为手机软件的便利,“打卡”成了很多家庭每天都需要做的事情,画画,英语,跳舞,练琴,阅读……什么都可以打卡,一方面为了督促练习,一方面利于社交。但我不太提倡用这样的方式让孩子阅读。

好比,你喜欢听音乐,你会每天打卡必须听30分钟音乐吗?不需要的,随时想听就听了,不想听就关了,特别放松。

阅读也是一样,突然想听故事或者看故事了,就拿起来听听看看,入迷了,觉得太喜欢了,就又来一遍。这是阅读应该有的样子,一种松弛的,随心所欲的状态。

孩子只需要被吸引,就可以了。有了兴趣,不需要打卡,他也会看下去,就像看动画片一样,你不让他看了,他会跟你急。

4 耐心陪伴,大量泛读

当孩子找到自己喜欢的内容后,我们接下来的任务就是好好陪伴

这个过程很长,日复一日。我们可以声情并茂地讲故事,也可以敷衍一些读故事,但不要试着做一个语文老师。

语文老师会怎么做?他们做的是用教材教孩子“精读”——一篇文章,主旨句是什么,段落如何分层递进,作者的写作意图,生字词解析等等。

老师教授的是阅读技巧,而不是培养阅读习惯。

想想我们小时候为什么爱听大人讲故事,因为内容太好玩了,氛围太轻松了。现在你的孩子,也只想从父母那里美美地听上几个故事而已。父母要做的,是当孩子泛读的引领者

什么是泛读?就是想读什么就读什么,囫囵吞枣的,无限重复的,都可以。

《葫芦兄弟》,这套书我们读了无数遍……

这个过程需要耐心。你家孩子让你把一本书读上几十遍,你虽然很累,还是要读;或者跟孩子讨个饶,放点音频,陪他一起听。做不了讲故事的人,也可以做一起听故事的人。

这是一个说起来容易,做起来难的事情,可以允许自己休息,读几天歇几天,也没问题。不用刻意像完成任务指标似的,每天必须读多少本书,在孩子有兴趣的时候读是最好的。

5 时时更新书目

当孩子刚刚开始喜欢上亲子阅读,这个阶段是父母最容易犯懒的时候。觉得太棒了,终于把孩子的习惯培养成了,却忽略了一点:随着年龄的增大,孩子的喜好会变化,看的书不能一成不变习惯需要持续性的动力,不是在某个时间点上成功就可以放松了。

这几年,根据孩子的喜爱,我们一直在采购图书,更新书目,这是一个很细心也考验眼力劲儿的活儿。孩子最爱的、反复阅读的书目,会阶段性保持一段时间,但这不妨碍我们随时加塞,让他听点新故事。

我们可以适时地给孩子拓展阅读视野,从简单的故事到复杂的故事,涉猎人物传记、历史、科普读物等等。

看了宫西达也的系列绘本,就带他欣赏绘本改编的儿童话剧《你看起来好像很好吃》。

看完这场音乐会后,就马上跟进这个系列的绘本,爱不释手。

痴迷《丁丁历险记》的时候,旅行时带他打卡丁丁的旗舰店。

这个引导的过程需要用点巧劲儿。当发现孩子沉迷于某类题材的读物时,我们就可以顺着他们的性子,去拓展这类书籍;喜欢动画片,配套的读物也可以准备;或者在生活中,发现孩子突然对什么事物感兴趣了,那赶紧趁热打铁,去寻找相应的书籍给他们。

生活中的任何契机,都可以用来刺激孩子的阅读欲望,让一切看起来“润物细无声”。

选择书目上,建议大家在培养阅读习惯初期,先不着急买注音读本。对于孩子而言,汉字像一幅幅小画,他们边听边识别,“日久生情”,慢慢会记住。而拼音又让这个识别过程多了很多符号,我认为是一种阅读上的干扰。他们听着中文,看着汉字,是可以自然衔接的,拼音显得多余。

优秀图书选择上,大体以出版社为判断标准。一来品质比较稳定,不容易买到低劣的儿童读物;二来容易顺藤摸瓜,比较节省时间精力。

6 让孩子拥有一定的选择自由

这里的选择,不仅仅是选择书目,还包括孩子可以选择什么时候想读什么时候不想读。

我认为这是很重要的一点。这会让孩子觉得,阅读是他自己的事情,不是为了完成什么任务。

小远经常长时段地只看一种书,《奥特曼》《葫芦娃》《不一样的卡梅拉》《丁丁历险记》《神奇校车》……我也曾经着急过,有的书一看看半年,甚至一年。但时间长了你会发现,他也在陆续更新,也能接受其他书籍,只是最爱某几样而已。

整整半年,小远除了这套书外,不看任何书,直到后来我找到了《神奇校车》系列,打破了这个僵局。

在新加坡旅行时,行李箱里就带了好几本《丁丁历险记》,边看边画。

所以,当孩子享受阅读时,不用太纠结他们读的书不符合你的预期。你认为好的,他此刻不一定喜欢,但未来也不一定不喜欢。

很多家长对漫画书颇有微词,我认为文学体裁并不会影响一本书的精彩,世界上优秀的漫画也有很多。

但是,当孩子长期只关注某类读物时,家长就需要适当干预,去拓宽他们的阅读面。当然,这也需要有一点技巧。

比如,分析孩子所喜爱读物的特性,是冒险相关的,还是好玩儿搞笑的,是英雄主义的,还是梦幻甜美的,或者对固定事物,如汽车之类感兴趣。

然后,在同特点的书籍中,挑选并推荐给孩子,拓宽他们的阅读面。好比幽默的书,有简单的幽默故事,也有有趣但严肃的科普人文书籍。总之,就是利用生活中的一切契机,去点燃兴趣的小火苗。这事不太容易一蹴而就,会挫败,需要花点心思,需要坚持。

享受阅读的小远。

会自主阅读后,小远有时长时间不阅读,不是不爱阅读,而是在同时段他被更想玩的事情吸引了。过段时间,想换点新鲜的了,就又来书里找找有什么好看的。

生活里有趣的事情太多了,不一定非得每天看书,某个时段专注在其他事情上,也不用太慌张。

以上都是经验之谈,也只是一家之言,仅供大家参考。

总之,在阅读这件事上,我认为最需要费心且一定要做的重中之重,就是去了解孩子的喜好,并不断引导他们去拓展自己的阅读面,这是根本。其他都是技巧,是术,可以因人而异,灵活运用,不必生搬硬套。有了“了解”这个基础,无论是阅读还是其他,都会更加顺畅。

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你了解孩子喜欢看什么书吗?

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作者 |阿墩,前旅游杂志主编,

6岁男孩的妈妈,现致力于研究儿童阅读、

动画与儿童戏剧,经营OHIWONDER 公号

编辑 | 章鱼妈,一个一岁半男孩的妈妈。

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阅读这件事上,最重要的还是找到孩子的兴趣。