加拿大安省OSSD课程的优势及承诺海外名校保录是否靠谱

OSSD课程的升学率达到100%，OSSD文凭受到加拿大、英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡等全世界大学认可，学生进入国际顶尖大学学习的可能性很大，对于学生来说是一个直达国际名校的有效路径。

OSSD课程测评体系更注重学习过程评价，避免一考定终身，更具人性化，更适宜绝大多数稳健学习型的普通孩子。

OSSD平时成绩占总成绩的 70%，期末成绩占总成绩的 30%；

平时的70%由每个单元的作业与小测评分组成，包括课堂展示，单元测验，团队作业，调查报告，案例研究，项目报告，辩论，小论文等；

期末的30% 通常为大考+口试，大型作业，或期末论文；

一般每门课会有 4-6个单元不等， 每个单元分值约占 10-15 %左右，由1-3项测评组成， 具体配比老师可以自己视学生水平微调；

安省实行KICA评分标准——即每项作业或考试需要根据知识Knowledge，思考Inquiry，沟通Communication , 应用Application 这四项标准来综合打分。

课程设置与国外大学学习方式高度一致的OSSD在确保学生真实掌握知识上，以多样化的形式融会贯通，有效满足大学对独立学习能力的要求。

并且在学习流程上就是大学学习的提前演练，OSSD同样是很细的DEADLINE管理，学生在规定的时间必须要完成相应的任务。只是说，高中是过渡阶段，老师会监督并辅导学生完成。到了大学，学生完全要自主去关注这些事情。

换句话说就是，OSSD平时成绩在GPA中占比很高，平时的考核包含课堂表现、课堂知识的掌握程度还有家庭作业。

所以学生不仅仅会考试就可以了，还需要认真对待每一天的学习，认真完成各种考核项才能获得比较好的成绩。这就需要学生持续的努力，养成认真听课和善于表达的习惯，这便是国外大学极其看重的学习能力！

我国目前高中阶段不管是国内公立学校的还是国际学校的学生，我们的学科老师都会监督并辅导学生完成学习任务。但到了大学就截然不同了，特别是国外的大学，学生需要完全自主地完成这些任务了。

我们经常听闻名校难毕业，特别是很多留学生在国外读本科但未达到毕业要求。究其原因，除了选错了专业学不下去的，还有就是这2种原因：

1.英语运用能力不足。即使当时雅思成绩通过应试性的训练达到了大学的入学要求，但涉及到大学的学术学习时依然无法清晰的表达自己的学术想法甚至无法准确理解课程内容，最终导致学业跟不上无法毕业。

2.学生不擅长自我学习管理，依旧停留在高中受学科老师监督被老师牵着走的状态，而不主动关注学校系统中各种任务要求，甚至错过考试及交作业的时间，最终导致GPA成绩不达标。

但读OSSD的学生，基本上大学不会有以上问题，因为无论是英语的运用（ESL课程及ENG3U/4U课程）还是学习的自我管理在高中全部演练过了，已经适应了这套管理的学生，一般都能很顺利地衔接大学的学习生活。

有这样学习能力的学生在大学的表现自然会更加优秀，当然会受大学认可。这也是OSSD课程受到国际上各学校认可的原因。

但是，OSSD课程绝对没有国内某些机构所说的“海外名校保录”。安省OSSD课程申请世界名校特别是加拿大名校的确和国内相比有优势，但主要还是靠学生自己的学习成绩，如果想申请名校热门专业，还是建议到加拿大完成学业，获取较高的学分含金量更为稳妥。

去年疫情，大学招生官放松了在线课程限制，让办学成本很低的在线“OSSD”占了个便宜。有不少学生拿着“水分很高”的OSSD课程分数去申请英国大学，遭到拒录。英国多所大学发出警告，表示有学生递交的在中国国内考取的OSSD证书被证实是虚假证书，没有效力，不能用于申请大学。因为这部分人，导致了整个中国留学生群体背了诚信黑锅。

爱丁堡大学最先变更OSSD申请条件：只接受安省本地中学颁发的OSSD文凭，学生也必须在安省注册的校园内读书，且必须是有授权OSSD文凭资格的学校。不接受网课，不接受安省以外的学校颁发的OSSD成绩。

这也就告诉我们，假如想要走OSSD课程体系，申请世界名校，最稳妥的就是要尽快转到加拿大的安省，且在能授权教授并颁发OSSD文凭证书的高中，线下就读。

哪些人群适宜OSSD课程体系呢？

中考结束初三毕业生

会考结束高二在读生

计划出国高一在读生

高考结束不满意计划留学的高三生

本科目标院校为英美加澳名校的高中生