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「高考作文备考」21年全国名校模拟高考作文题立意专家解析10

【高考作文备考】2021年全国名校模拟高考作文题立意专家解析10

1、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

材料一 庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”

材料二 有人问胡适:“知识是无限的,而我们的生命是有限的,如何用有限的生命,穷尽无限知识呢?”胡适答:“怕什么真理无穷,进一寸有一寸的欢喜。”

材料三 白岩松在一次演讲时说:“现在的年轻人,知识获取无限,离智慧很远,什么都知道,什么都不知道。”

我们应该如何看待知识的无限?请围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,写一篇议论文,自拟标题,不少于800字。

【文题解析】:

三则材料来自于三个截然不同的时代。不同时代,人们获取知识的途径和能力有所不同,对“知识的无限”的看法也有了变化。

材料一反映了庄子的知识观,人生是有限的,但知识是无限的,用有限的人生追求无限的知识,是难以实现的。这个观点一定程度上体现了求知的消极态度,但要注意的是,庄子并不认同以自己的全部时间去追求知识,这并不意味着庄子反对求知。我们可以理解为:求知不能好高骛远,而应合理地遵循规律。掌握世间万物的规律,会比广泛地索求更加有用。

材料二提示我们,面对无穷的知识,我们可以不断追求,获得求知与进步的快乐。胡适先生告诉我们,真理无穷,求知是人类的本性,但世上没有“施诸四海而皆准,推之百世而不悖”的真理,我们不能幻想毕其功于一役,在追求知识的路上要脚踏实地,循序渐进,感受求知过程中的欢喜。在审题时要注意,“欢喜”二字指的是求知的喜悦,如孔子“学而时习之,不亦乐乎”,又如陶渊明“每有会意,便欣然忘食”,更多地强调的是自身精神的愉悦和心理的满足,而非单纯指学习的成就或功利的需要。

材料三反映出现代社会的一个现象。随着时代的发展,科技的进步,信息技术的成熟,人们获取知识的能力提高,求知不再成为现代人的阻碍。白岩松提醒我们,在知识爆炸的现代社会,人们攫取信息和保存信息的能力大大提升,轻易获得的知识未必就是有用的,只有将知识转化为自己的独立思考,不被知识绑架失去自我,而能运用知识指导自己的实践和生活才能真正称得上智慧。审题时要注意区分“知识”和“智慧”,理解二者的区别和联系。

综合三则材料,我们基本可以确定要围绕以下意思展开论述:生命有限,知识无限,我们无法用有限的生命穷尽无限的知识,但可以在求知路上享受过程,感受喜悦,取得进步。而在现代社会,单纯积累知识也不足以适应社会发展的需要,人们更需要学会思考,运用知识,发展智慧。

2、阅读下面的文字,按要求写作。(60分)

时光流转,岁月不会因为任何人停下向前的脚步。那么,人生到底该怎么度过?如果你问蒙田,他会说:“不后悔过去,不惧怕将来。”如果你问弗洛伊德,他会说:“人生就像弈棋,一步失误,全盘皆输。”钟南山院士则会亲身示范。17年前,他是抵御“非典”的国之柱石,17年后,他是抵御“新冠肺炎”的国之战士。实际上,他的一生,都在做有担当的前行者。

身处日新月异的新时代,作为00后的你,该以怎样的姿态对待自己的人生呢?请根据材料,联系社会,思考现实,面向全校同学,写一篇演讲稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:材料由设问起,“人生到底该怎样度过?”然后就这个问题列举了三位名人对待人生的态度,蒙田是“不后悔过去,不惧怕将来”,他的人生态度是对自己走过的人生不要后悔,怎样才能对过去不后悔,是考生所要思考的,即怎样做才能不后悔;“不惧怕将来”,是对未来的一种期望,只有对过去不后悔,过去走过的人生都是踏踏实实、一步一个脚印的走过,才能为将来打好基础,不惧怕将来。弗洛伊德的态度是“一步失误,满盘皆输”,他将人生的每一步比作下棋,要走好每一步人生之棋,不能让自己走过的每一步成为将来失败的种子。钟南山院士对待人生的态度是亲身示范,有担当。

在立意的时候可以根据三位名人的人生态度去思考,自己的人生态度应该是怎样的。可以认可一个人的人生态度,也可以融合多个人的态度,组成自己对待人生的态度。

3、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

民惟邦本,本固邦宁。——《尚书·五子之歌》

乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》

遍地哀鸿满城血,无非一念救苍生。——《七律 ·忆重庆谈判》

在共克时艰的日子里……无数人以生命赴生命,用挚爱护苍生,将消滴之力汇成磅礴伟力,构筑起守护生命的铜墙铁壁。——《2021 年新年贺词》

"以民为本"根植于中国文化传统而源远流长,由此形成了中国无数精英根深蒂固的"苍生情结"。而在中国共产党 100年的奋斗史上,全党正是紧紧抱定"为人民服务"的根本宗旨,与"天下苍生"血脉相连,才谱写了追求中华民族伟大复兴的不朽史诗。

以上材料触发了你怎样的联想和感悟?高考后你即将面临重大的生涯选择,请确立自己的人生理想,以"我与苍生"为主题写一篇文章。

要求综合材料,选好立意,明确文体,题目自拟,不得套作、抄袭,不要透露个人信息,不少于800 字。

【文题解析】:"触发了你怎样的联想和感悟",提示考生写作不能脱离材料背景,并可就儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就做更丰富的类比和对比联想,顺而得出个性化的、有关个人人生规划的切身感悟。

"高考后你即将面临重大的生涯选择"是一个基本写作情境,考生必须从这个情境下将作文落笔到自己高考后的人生规划上,将重大文化和政治命题个性化、生活化。

请确立自己的人生理想",是成文的基本要求之一。文中,考生如果把理想具体为当医生、当警察、当教师、从事环保事业等等,便可完成这一任务。但也未必是一个具体职业,也可以是从事某项事业,也可以是在某个具体共性特征界定下的若干职业,甚至是不出现职业,但是必须对自己的理想有明确的属性或特征界定,这一属性不能脱离"苍生情结"。

"我与苍生"的主题,是一对思辨概念,可以置换为我与百姓、我与人民、我与生民等,一类文必须在文中谈透彻个人与人民的关系,个人发展、事业、职业、兴趣、爱好与天下苍生的关系,必须符合中国社会主流价值观念。

写作要求

(1)综合材料行文与使用材料必须将儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就与个人的生涯规划做综合考虑。

(2)选好立意主题已经确立,立意相对就容易一些,只要正确理解和阐述个人与苍生间的关系即可。如"大丈夫立业之本,当为生民立命;""为苍生谋幸福,为个人谋价值;"我欲为医者的终生奋斗目标,惟愿守护苍生健康平安""我要做一个普通人,但惟愿对他人有益"等等皆可。

(3)其余做到要求即可。

4、阅读下面的材料,根据要求写作。

当年的“80后”曾被贴上“叛逆的一代”“襁褓青年”等负面标签;后来的“90后”也被扣上了“问题一代"“月光族"等帽子;眼下的“00后''作为首批独二代,也被有些人称为“网络原住民" “二次元世代"等。

2008年汶川发生特大地震,20万志愿者队伍中近半数是“80后",他们用爱国担当、无私奉 献、忘我工作重塑了人们对“80后"的看法和信心;2020年的新冠肺炎疫情防控斗争中,一大批 “90后"加入援鄂队伍,奋战在疫情防控救治第一线,不畏艰险、舍生忘死、冲锋在前,收获了众 多好评;不久的将来,“00"后就要走上属于他们的时代舞台,相信他们也会以实际行动担起历史 重任,重塑自身形象。

展望未来,我国青年一代必将大有可为,也必将大有作为,这是"长江后浪推前浪“的历史规 律,也是“一代更比一代强"的青春责任。

在培文中学举行的成人仪式上,你作为学生代表发言。请结合材料,联系自身实际,完成这 篇发言稿,表达“00后”青年的认识和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:这是一道新材料作文题,也是一道任务 驱动型作文题。题目所给材料由三部分组成:一是从 “80后”“90后”到“00后”历代年青人受到的各种负面 评价;二是“80后"“90后"在汶川地震、新冠疫情这些 重大历史事件中的现实表现,以及由此引发的对“00 后”的推断;三是对我国青年一代的整体评价和期望。显而易见,第二部分是用事实否定第一部分中对青年 的差评,第三部分则是整个材料的“主旨"所在。综合 材料的这三部分内容,可以确定作文的基本立意应该 是:青年一代要用实际行动证明自己,肩负起国家和 时代赋予的历史责任。

题目中“联系自身实际”的要求值得格外关注。一方 面,材料虽然涉及“80后”“90后"“00后”三个时代的 青年,但重点却在“00后”这一代,而今年参加高考的 同学正是“00后”。另一方面,这类题目的立意比较 “宏大”,作文很容易流于空洞和浮泛,“联系自身实 际"恰好是解决这一难题的不二法门。联系自身实际 和身边的现实生活,选择一个比较小的恰当的切入 口,运用以小见大的方式来构思并完成这篇作文,无 疑是考生的上佳选择。

另外,对于这类任务驱动型作文,还必须严格遵循任 务要求。可以看出,题目中的“成人仪式"“学生代表” “发言稿”是关键词,写作时要充分考虑到成人仪式的 特定场合、学生代表的特定身份以及发言稿特有的文体要求。

5、阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:徐悲鸿问马贩:“你这一匹马多少钱?”马贩回答说5000元。徐悲鸿说:“我用我画的马。换你一匹马行吗?”马贩气愤地说:“你这人脑子有病吧,要拿你的纸马换我的真马?!”马贩不知道,那幅画价值6600万!

材料二:有一次,诗人海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说:“我给大家朗诵我的诗,你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人:长发凌乱。身材瘦小,落落寡欢,不修边幅,而且说话如此神经兮兮,就以为他脑瓜子是有些毛病的,便嘲讽地回答说:“我可以给你酒喝,但别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀,默默地走出了餐馆,同时也走进了更深的寂寞。

读了上面的两则材料,你有怎样的思考?请联系现实生活实际,确定立意,写一篇文章。

要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【文题解析】:材料共有两则,一则是徐悲鸿用他的画换马贩的马,马贩说他脑子有病;第二则是海子想在餐馆朗诵他的诗歌换酒喝,而餐馆老板不允许他在这里朗诵。从徐悲鸿和海子的角度看,他们一个是誉满天下的国画大师,一个是才华横溢的诗人,然而他们以及他们的作品却不被人认识和理解,从这个角度说,大师都是寂寞的,而那些优秀的作品也如阳春白雪,曲高和寡。从马贩和餐馆老板的角度看,他们没有眼光,不能识人,因此错过了人生的机会。对于不了解东西价值的人,对于一个连了解的兴趣都没有的人,是没有福气承载巨大的财富和机会的!从整体来看,如果徐悲鸿和海子能够进一步与马贩和餐馆老板沟通,是不是会得到不一样的结果呢?从这个角度,可以写沟通的重要性。这则作文适合写成议论文或者散文,要阐发出深藏在这两则故事中的哲理。

1.耐得住寂寞,在孤独中前行;

2.眼光影响人生的高度;

3.沟通消除误会。

6、阅读下面的材料,根据要求写作。

鲁迅说过,我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,他们是中国的脊梁。

扎根农村的青年扶贫干部把“办公室”搬到田间地头,用坚定脚步丈量脱贫攻坚之路;青春昂扬的医生护士穿上白色“战甲”,逆行驰援疫情防控前线:焚膏继晷的年轻科技工作者以实验室为家,用一项项扎实的成果突破层层科技封锁……

在2021年全国政协新年茶话会上,强调我们要深刻铭记中国人民和中华民族为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而奋斗的百年艰辛历程,发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。

某中学生刊物以“新时代的中国青年,新时代的中国脊梁”为主题,举办征文大赛。请结合上述材料写一篇文章,说说你的感受与思考。

要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:材料共3段,第一段引用鲁迅的名言,指出自古以来,我们就有“中国的脊梁”,他们的表现是,为了国家的发展繁荣和社会的安定和谐:埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法。

第二段列举现代的中国脊梁:青年扶贫干部用坚定脚步丈量脱贫攻坚之路;青年医生护士逆行驰援疫情防控前线:年轻科技工作者以实验室为家,用一项项扎实的成果突破层层科技封锁。注意,此处的中国脊梁的一个共同之处是身份都是“青年”,而不同之处是他们奋斗在祖国的各行各业。

第三段引用2021年全国政协新年茶话会上的讲话,强调全面建设社会主义现代化国家需要铭记祖国百年艰辛历程,发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神。这则材料指出了青年为国奋斗的正确方法和途径。

综上可知,材料的主体是青年,青年的责任是为国奋斗,奋斗的方法是铭记历史,为人民服务,创新发展,艰苦奋斗等。

学生需要围绕“新时代的中国青年,新时代的中国脊梁”的主题,谈出自己的感受。

参考立意

1.新时代的中国青年,新时代的中国脊梁;

2.中国青年,为国奋斗,勇担重任;

3.要想成为中国脊梁,中古青年需要铭记历史,为人民服务,创新发展,艰苦奋斗。

4.中国青年应当为国家发展贡献一己之力。

5.做新时代中国的脊梁。

7、阅读下面的材料,根据要求写作。

楚人卞和在荆山得到一块玉璞,进献给楚厉王。厉王让玉匠鉴定,玉匠说:“是石头。”厉王认为卞和行骗,就砍掉了他的左脚。到武王继位,卞和又去献玉,武王让玉匠鉴定,玉匠又说:"是石头。”武王也认为他是行骗,砍掉了他的右脚。后来文王登基,卞和就抱着玉璞在荆山下哭,哭了三天三夜,眼泪干了,流出了血。文王派人问道:“天下受断足刑的人多了,你为什么哭得这么悲伤?”卞和说:“我不是悲伤脚被砍掉,而是悲伤把宝玉称作石头,把忠贞的人称作骗子。”文王就让玉匠加工这块玉璞,得到了宝玉,于是命名为“和氏璧"。

《史记》中这则故事引发你怎样的感悟和联想?请从下列任务中任选一个完成写作。

(1)给卞和或厉(武)王写一封信,发表你的看法,或提出规劝、建议。

(2)写一篇读后感,参加学校举行的“故事今读”座谈会。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:此故事中周厉王与周武王的玉工就是反面教材。下和对和氏璧的捍卫和坚守,体现了一个简单而深刻的道理:就是金子总会发光,是宝贝就不会被埋没,是人才就一定会有用武之地。很多时候,我们觉得自己怀才不遇,除了自己本身还不够才华横溢以外,就是还没能坚持下去,等到了那个发光发热的机会和平台,你就一定会光彩夺目。要想绽放自己的光芒,首先要静下心来,努力奋斗,把自己雕琢成一块真正的宝玉。然后,不要心急,像下和一样耐心等待,执着坚守,慢慢沉淀。相信终有一天,千里马总会遇到伯乐,和氏璧终会遇到楚文王的。执着献玉的哲学启示:一个人,能至始至终地坚持着一件事,最难得的是,一个人为了自己的信念宁愿遭到各种挫败而宁死不屈,更是了不起。下和为了自己的信念,宁愿被楚王、厉王别了左右脚,也不甘心失败,因为他坚信着真理的火花总会迸出,胜利的风帆总会扬起。

这个故事留也给我们一个深刻教训:不讲究方式方法的傻干是不行的,即使是美玉,如果被石头遮盖也难以被别人注意和接受。所以写作本文时正面的启示我们也可以辩证分析产生新解,比如执着一念牺牲太多是否值得,卞和献和氏璧的方法是否有问题,有没有不失去双脚也能让璞玉见光明的智慧策略呢?可见可以从下和不知变通做事缺少智慧和方法的角度写作。

本题设计了两个写作任务供考生选择,任务一,给下和或厉(武)王写一封信,发表看法,或提出规劝、建议,注意书信体的格式;任务二,写一篇读后感,参加学校举行的“故事今读”座谈会。考生可以根据自己的理解和擅长的体裁作出选择。

【立意】

(1)璞玉需打磨,人生需磨练。

(2)每个人都是一块璞玉,若不肯雕琢将是一生庸碌

(3)相信自己是一块璞玉。

(4)忠诚,这才是这世上最宝贵的美玉。

(5)和氏璧中的生活哲学,打败失意和埋没的只有坚持。

(6)执着和变通结合,让牺牲少一些。

8、阅读下面的文字,根据要求作文。

屈原在《离骚》中感慨“老冉冉其将至兮,恐修名之不立”,人们常有时光易逝、生命短暂而出名太晚、美名不留之焦虑。

2020年8月,莫言出版了新作《晚熟的人》,他在接受采访时则表示晚熟是“对自己的严格要求,也是一种追求”。

对上述材料你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于 800字。④不得抄袭、套作。

【文题解析】:材料中“焦虑”不必定义为贬义词,这是现代人之常态。如何正视焦虑、化解焦虑才是值得思考的事情。材料旨在引导学生思考:人生短暂,我们应把“出名要趁早”作为追求还是先安坐冷板凳肯下笨功夫?是先出镜出道还是先沉潜内敛?是选择在跳腾中成长还是在稳扎稳打中前进?提升生命效率扩充人生价值的方式到底哪一种更合适?在网红遍地、流量即王道的今天,在内卷日益严重、焦虑日益低龄化的当下,这是很有思考价值的。莫言从作家(艺术创作者)的立场给出的建议是“不必着急”。“晚熟”可以理解为先沉静内敛,先下笨功夫,先蓄积力量,先执着打磨,大器可以晚成。他从艺术创作的角度提示我们:成长是一场没有尽头的跋涉之旅。

【立意】

1.实现人生价值不在于迟早。

2.志存高远,不慌不忙。

3.相信“下笨功夫”是最好走的坦途,不断超越自身。

4.“修名”之获得必定是珍惜时间脚踏实地努力成长之后的水到渠成,聪明伶俐走捷径恰恰是我们要警惕的危途。

9、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

近日,《咬文嚼字》编辑部公布了2020年度“十大语文差错”。其中包括将“新冠”的“冠”误读为guàn,将“戴口罩”误写为“带口罩”,将“共渡难关”误写为“共度难关”,将“叹为观止”误用于形容疫情失控等。这些误用现象,在中学生中普遍存在。

清华大学教授 、“守望汉字”联盟名誉理事长言恭达认为,今天很多人对电脑、手机产生依赖症而丢开了纸笔,网络语言表达中不规范现象和粗鄙化倾向加剧,其重要原因是缺乏对汉字及汉字艺术的敬畏与热爱。

《人民日报》指出,一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言来表达和传递。语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性的特点,是国家综合实力的重要支撑力量,事关国民素质提高和人的全面发展,事关历史文化传承和经济社会发展,在国家发展战略中具有重要地位和作用。

班级计划举行“规范使用汉字汉语”讨论会,探讨中小学生汉字汉语使用不规范的原因,并尝试对症下药。请联系现实,写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:此材料第一段是2020年度“十大语文差错”,每到岁末,有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志都会评出“年度十大语文差错”,这并非哗众取宠之举,的确是当代汉语使用过程中避免谬误流传的需要。

第二段是清华大学教授、“守望汉字“联盟名营理事长言恭达的观点,先生分析了导致这种现象的原因。在中小学,挑错、改病句是语文课训练的一种形式。但对于绝大多数人来说,在中学毕业后,汉字的规范使用全凭每个人在学校时的“老本”,基本上没有人再去硬性地规范和要求了。尤其是在当今网络化时代,汉字从书写到使用,都发生了很大变化,更多时候写字变成了打字,会读不会写的情况越来越多;“有木有”(有没有)、“童鞋”(同学)、“酱紫”(这样子)等网络语言流行;广告、招牌中随处可见乱用同音字、乱改成语的现象,这都使得规范使用汉语面临着严峻的形势。

第三段是《人民日报》的观点,强调规范的语言文字的重要性。汉语是中华文化的载体,是祖先留给我们的宝贵遗产,对于它,每个使用它的中国人都应该抱有一份敬畏之心。

任务要求,班级计划举行“规范使用汉字汉语”讨论会,探讨中小学生汉字汉语使用不规范的原因,并尝试对症下药,写发言稿的形式。围绕”规范使用汉字汉语”来组织作文,写“规范使用汉字汉语”的重要性,怎么做到“规范使用汉字汉语”等等。

10、阅读下面文字,根据要求作文。

年度汉字因言简意赅,能准确反映世态民情而受瞩目。

“疫”当选为2020年度国际字,含义不言自明:日本的年度汉字是“密”,意思为疫情下的人们,要避免密闭、密集、密切接触,提倡网上“密切关系”,希望人们在与病毒的斗争中更“亲密”;新加坡的年度汉字是“罩”,意指防疫需“口罩”,也指多行动,少说话;而我国的2020年度汉字是“民”,寓“民为邦本,本固邦宁”之意。

你认可上述哪一个年度汉字?请说明理由。如果都不认可,请你自行推荐一个“最佳年度汉字”,并说明理由。

[注意]①立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。

【文题解析】:材料由两部分组成。第一部分是交代年度汉字备受瞩目的原因“言简意赅”;第二部分列举2020年各国年度汉字,并分析这些年度汉字的意思。考生可以从这些汉字中选取一个,结合这些汉字的意思,并联系现实阐述理由,也可以自行推荐一个最佳年度汉字,结合汉字的意思以及推荐的原因来阐述理由。如选择“疫”,可以结合2020年全球抗疫作文,展现疫情之下的人情、人性,展现疫情之下的大国担当;如选择“密”,可以结合2020年的抗疫展现人情之“密”;如选择“置”,也可以结合2020年抗疫活动,展现疫情中各行各业的迅疾行动;如选择“民”,可以借助疫情中民之表现来阐述民对于国家的意义。除此之外,“永”“勇”“真”“亿”等都可以成为推荐对象。