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儿子说“我能体会他们的感受”

昨天傍晚,儿子放学了马上回家了。本来可以直接吃饭的,可他拿了手机进卫生间,在里面待了20-30分钟,后来又说我买的酱骨架他不吃,中午提醒过我的。为此他不想去上课。我只好打电话向先生求助,儿子这才出门了。


9:40了儿子才回来,他说一路狂奔回来的。他很开心,说“老妈,没想到多了一个人,三个人上课就觉得挺好玩了。我都没吃饭,他们俩都吃了饭的,结果好像是他们没吃饭。课间的时候,LSR写作业,BG画思维导图,我呢,什么都没带,就做了30个深蹲。他们之前一个作业都没写。”


我趁机夸了夸他,问“他们怎么会一个都没写呢?”

他继续“课间的时候,他们老是趴在那里睡。上课也是无精打采的。”

我问“那你这几天精神比上一周好些了吗?”


他说“好些了,我不是经常练握力计嘛,精神就好多了。你知道吗?今天演讲的时候,有一个人他的主题也是梦想。他说那些看起来很放松的同学,没想到在大家看不见的地方,他们都在内卷。内卷被发现了。”儿子满脸的笑意。


我问“是发现你们去上课了吗?”

“不止。还有我们去锻炼呀。我同桌周周呀,他每次放学就带几个人去他家里写作业,写完了之后就开始玩游戏。结果他昨天放学了,也去操场锻炼,发现这么多人都在内卷,他也练习了一会,没想到他一次就比平常翻了两倍。”


之后儿子吃西瓜、吃糍粑、泡方便面吃,同时一直给我分享一些东西。比如说分享希特勒,丘吉尔,印度、新加坡、澳大利亚等,还说“花的叶子蔫了,或者是它的茎有点干枯什么的,这些都是氮磷钾的缺失。”我便去把花肥拿过来,看了看,上面确实写着氮磷钾,他也看一看,说“原来是1:1:1的比例呀。”后来他又给我普及生物知识……我问他“这些都是老师讲的吗?”他说是。”你现在懂得好多呀。“


他有两道数学题要写,给我分享完,差不多11点了,他才开始写。他写的时候也不着急,老要跟我说话,“我现在慢悠悠地写这两道题,我在想他们两个现在是在干嘛呢?我能体会他们的感受。”他的情绪的乌云散去了。


看到儿子这么晚写作业,并没有往常的抱怨和消沉,而是很兴奋。我意识到,我在给他找老师前,先问了几个同学的妈妈,这事做得太对了。先生都跟儿子说”感谢妈妈给你找了这么好的资源。“


青春期的孩子,开始在心理上跟父母疏远,跟同伴靠近,他们需要来自同伴的认可,需要在同伴中找到成就感、归属感。儿子之前老是一个人待着,觉得自己不够好,他的天空老是阴云密布,而这几天变得晴空万里了。这几天在同伴相处中,儿子自己进行了比较,找到归属感和成就感了。作为妈妈,真的为他高兴,也觉得非常欣慰。




春芽,高级家庭教育指导师,成长中的咨询师,14岁男孩的人生导师。1800多天家庭教育日记达人。用日记记录生活,以写作成就人生。