美国的学生，为什么要学奥数

美国奥数国家队总教练罗博深

将美国代表队打造成世界奥数强队，罗博深起到了关键作用。

3月13日晚上7点，钱报记者终于有机会与这位神奇教练面对面，听他本人讲讲美国奥数的故事。

记者比约定的采访时间提早到了几分钟，正好碰上罗博深和助手们在吃工作餐。蓝色衬衣搭了一件黑色休闲外套，这位金牌教练看起来很清瘦。他此次来杭，是受新课堂竞赛项目负责人孙建兵邀请，两人相识于哈佛麻省数学联赛。

短短三天，罗博深跑了杭州的四所中小学，分享数学学习心得。采访当晚10点，他还要坐高铁去金华。即便如此，他在接受采访时仍滔滔不绝，看不出丝毫疲惫。

让人意外的是，在美国出生长大的罗博深能说一口流利的中文。他的中文功底，来源于父母，他们都是新加坡人，后来定居美国。

七年级第一次参加奥数竞赛

就像是去参加一场派对

罗博深的数学启蒙老师是他的母亲，她曾在新加坡当过高中数学老师。

“当时我父母还不确定今后是否要定居美国，看过美国的数学教材后，觉得比新加坡的简单多了，担心万一以后回去不适应，就让我和弟弟、妹妹按新加坡教材同步学习，主要由我母亲教。”罗博深说。

他的父亲是威斯康星大学麦迪逊分校统计学教授，虽然不太给几个孩子辅导功课，但经常找一些有挑战性的数学课外书让孩子研究。

小学阶段，罗博深在威斯康星州一所普通公立学校就读。因为父母的家庭教育，让他在学校的数学课上非常轻松，有足够时间接受一些课外的挑战，锻炼自己的思维。

在六年级以前，他甚至都不知道数学竞赛是什么，直到发生了一件事。

当时，一位叫Terry Gerhardt的家长想让孩子参加MATHCOUNTS（美国最具影响力的初中数学竞赛），却发现学校竟从不组织学生参赛，老师也不知道该如何辅导。于是这位家长决定，自行组队，并拜托老师推荐学校对数学感兴趣的孩子加入。

“记得六年级某天中午，老师问我要不要参加一个数学活动，我觉得可能很好玩，就答应了。”这是罗博深头一回进“奥数班”。

说是“奥数班”，和现在国内的培训班可大不一样。上课地点，在那位发起人所在公司的一间会议室里，设施只有一块白板、一台投影仪、一张圆桌和几张凳子。没有授课老师，那位家长是工程师，对奥数一窍不通。他的训练方式，就是找一些奥数题目来让孩子们做，哪个孩子最先做出来，就负责给其他孩子讲解。如果台下有人没听懂，就再讲一遍，直到所有人都弄明白为止。

“他的理念，就是把别人都教会，你才算真的会。”这样的培训方式，对后来的罗博深影响很深。

七年级时，他第一次参赛，当作是参加一场派对，因为会认识一群有意思的同龄人。没想到这一比，他拿了全州第二，全国第25名。“听到结果，我和全家都‘哇’的一声，因为很惊讶。这是我第一次知道自己的数学天赋，在同龄人当中算优秀的。”

八年级时，他又拿到了全美第三：“如果说之前是在玩，从八年级起，我开始有了一种竞争意识，想要在数学这个领域做些什么。”

一边做奥数题一边放摇滚乐

为了训练专注力

罗博深九年级时，Gerhardt的女儿已经初中毕业，但Gerhardt仍然继续给“奥数班”的孩子们提供帮助。“九年级不能参加初中数学竞赛，可我很喜欢那个氛围，也想对这位慷慨的父亲多年付出有所回馈，所以回去担任了助教。”这也是他第一次给别人辅导奥数，辅导的对象还是一帮同龄人。

高中阶段，罗博深参加美国数学奥林匹克竞赛（USAMK），遇到点麻烦——证明题不会做。

“我这才知道初中奥数不过是在学习一种快速计算的方法，并不是真正的奥数。”他自认后来进入美国奥数训练营（MOP）是因为“运气好”，“因为按当时的选拔标准，要考察计算能力。当时大家解决证明题的能力都很弱，所以给我这样计算能力强的人留了机会。”

可以说，美国奥数训练营是罗博深人生中一个重要节点。“我在那里见到了罗马尼亚籍的国家队主教练，以及下一任的主教练、来自中国的冯祖名，还有许多许多的同龄数学高手，都是超有趣的人。”虽然自嘲有时连他们讲的笑话都听不太懂，但罗博深当即决定，要跟这群“爱思考”的人继续待在一起。

想继续参加奥数训练营，唯一办法就是“再去考一次”。十年级的罗博深生平头一回自发地投入训练，自己找题目来做。

来自父亲的全部支持，就是一张舒服的椅子。对着一道题，拿着一支笔和几张白纸，罗博深可以在这张椅子上坐几个小时，专心思考。

他常常在房间里很大声地播放摇滚乐，就是想让自己身处一个嘈杂的环境中，来锻炼专注力。