【编者按】
党的十八大以来，我国高等教育改革发展成效显著。厦门大学踔厉奋发、勇毅笃行，在中国高等教育发展史上书写了精彩的“厦大篇章”。
为此，党委宣传部推出“喜迎二十大厦大这十年”之“见证不凡”栏目。本期为第九期，我们将目光转向镶嵌在“一带一路”的璀璨明珠——厦门大学马来西亚分校（以下简称“分校”），从人才培养、科研成果、多元文化三个侧影，勾勒分校蓬勃发展的生命轨迹。
“不走寻常路”的马来西亚分校
她是第一所由“双一流”建设高校全资设立的、具有独立校园的、多层次办学的海外分校；她是厦门大学国际化的重要组成部分，是检验厦门大学国际化办学成效的试金石；她被誉为镶嵌在“一带一路”的璀璨明珠、中马高等教育合作的旗舰项目和新的里程碑。
△厦门大学马来西亚分校
办学六年来，秉持“成为一所教学与科研一流、多元文化交融的国际性大学”的愿景，分校充分发挥其在“一带一路”教育科技文化交流中的“战略支点”作用，学科布局不断完善，人才培养质量提升，队伍建设成效显著，科研实力明显增强，国际合作深入推进，社会服务得到拓展，办学条件持续优化，为“一带一路”高质量发展提供重要的人才支撑和智力支持，在中国高等教育走出去的道路上留下了非凡的印记，积累了宝贵的“先锋者”经验。
为“一带一路”建设注入力量
△分校学生在老师指导下开展科研实践
今年6月，林欣珑从分校化学工程系毕业，前往新加坡南洋理工大学攻读硕士学位。她回顾在分校的学习生活，“四年的全英文本科教育让我能更好地适应目前的国外研究生学习。分校给学生提供了很多参与科研的机会，这让我更清楚今后的发展方向和职业规划。”得益于此，在大四毕业之际，林欣珑就以第一作者的身份在国际重要期刊发表了一篇综述文章。
同样在分校得到科研浸润与提升的还有海洋技术专业的2018级本科生陈沐阳，“分校注重学生自主应用知识的能力，课程评估方式多样，我的多项专业能力也因此得到了较大提升。”2021年，陈沐阳在厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室进行科研实习，并作为主要研究人完成了“海洋酸化和光强对远洋硅藻Thalassiosira oceanica硝酸还原酶表达及其活性的影响”课题研究。如今，她已推免至厦门大学环境与生态学院攻读硕士研究生。
会计学专业的刘梅玉在读研与工作中选择了后者，入职德勤中国上海所。“分校的学习经历对我的实习和求职有很大帮助。多元的文化氛围让我学到如何在不同观点和习惯中求同存异。”
高水准的人才培养质量是分校的一张名片。分校坚持以学生为中心，践行科研育人，致力于提高学生专业素质和综合能力。通过积极搭建学生参与高水平研究的科研创新平台，让学生学习和掌握科学研究的基本方法，培养创新能力和探索精神，提升解决问题的能力和团队合作能力，取得了令人瞩目的成绩。自办学以来，分校学生已在国际高影响力期刊上参与发表论文134篇，作为第一作者发表78篇。2017-2021年，分校学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，共获得1金6银22铜；2019和2021年，在“中国-马来西亚青年创新创业大赛”中，共获得10金12银13铜......
随着中国与世界的联系日益紧密，“一带一路”建设的持续深入需要越来越多高素质、跨文化、国际型人才。六年来，分校坚持开放办学、国际化办学，与伦敦玛丽女王大学等17所国际知名高校签署了校际合作协议，大力支持和帮助学生申请国际知名高校研究生项目。目前，分校已培养四届共3348名优秀毕业生，多数已继续深造或进入知名企业就职，为推进“一带一路”建设与发展注入力量。
科研实力崭露头角
△2019-2021年，分校能源与化工学院王伟俊副教授连续三年入选科睿唯安“全球高被引科学家”
今年1月，分校能源与化工学院王伟俊副教授课题组在国际高影响力期刊InfoMat发表综述。该综述介绍了关于调整低维氮化碳及其同素异形体的局部电子、表面化学配位环境、电荷动力学和光学性质以实现高选择性和高效二氧化碳光转化的实验和计算研究的最新全景。
自2018年加入分校后，王伟俊致力于开展光催化技术、光电催化和电化学水分解、还原二氧化碳、固氮、纳米科技、太阳能燃料生产、能源转换和存储等领域的研究。同年，他凭借开展“转化二氧化碳和太阳能为燃料、为未来能源供应提供解决方案”的研究，获得德国联邦教育与研究部颁发的绿色精英奖，是全球25名获奖的年轻学者之一。2019-2021年，他连续三年入选科睿唯安“全球高被引科学家”，被称为“马来西亚的青年科技明星”。
王伟俊说，“分校科研方面的独特优势在于注重开发科技的实用性”。今年，他筹划成立的纳米能源与催化技术卓越中心与当地科研机构和企业合作开展两个原型开发项目，有望通过新兴的光催化、电催化和使用等离子技术大规模生产纳米材料来生产可持续的绿色能源。
“分校的管理非常严格而且很有水准，学校很有潜力。”对分校的科研管理服务水平，数学与应用数学系王忠理教授深表肯定。此前他在美国高校工作，后受邀到分校任教。2018年，他与同系的张丽萍教授获得马来西亚教育部基础研究基金（FRGS）的资助。该基金旨在促进产生推动知识发展的新理论、新概念、新思想，提高创新发展能力。这是分校教师首次申请FRGS科研项目并获得立项。近几年，分校基础研究蓬勃开展，已有28位教师获得30个马来西亚教育部和科技部项目的立项资助。
长期以来，分校坚持教学与科研并重，注重发挥各学科优势，鼓励教师开展高水平科学研究，并为教师提供科研启动费支持，积极拓展与政府、世界知名企业、高校、研究机构等的产学研合作，大力推进协同创新，共承担各类课题60余项。
办学六年，分校不断释放科研潜能，多名教师载誉国际学术界：8人入选斯坦福大学发布的“世界前2%科学家”榜单；温国绅副教授获“日本杰出发展研究奖”一等奖和“德国跨文化项目奖学金”；蒋吉荣讲师获“2020年IChemE青年研究者奖”......分校师生已在国际高影响力期刊上发表论文1140篇，作为第一作者/通讯作者发表论文494篇。2021年初，临床医学学科进入ESI全球前1%行列。会计学专业2019年获英国特许管理会计师公会（简称CIMA）认证，分校毕业生可获专业资格考试11门课程的免试；2022年获英国特许公认会计师公会（简称ACCA）认证，分校毕业生可获专业资格考试9门课程的免试。金融学专业2022年获美国和国际公认的特许金融分析师协会（简称CFA）的专业认证，并成功入选CFA协会大学联盟项目（简称UAP）。
“更深层次的人心相通”
△不同国家的学生在分校学习生活
分校的师生来自中国、马来西亚、印度尼西亚、埃及等35个国家和地区，形成了多元文化广泛交融、和谐发展的校园氛围。
“学生能受教于国际化的校园环境，包括不同国家和文化背景的老师和同学，有助于锻炼他们跨国家和跨民族的文化交流能力，这对于他们更好地成为国际型人才是很有帮助的。”分校校长助理王惠琼教授说。
作为2016年首批从厦大本部来到分校任教的老师，英语系的宋佳样副教授是分校发展的亲历者和见证者。“除了传授英语知识，我还开设了三门与戏剧教育有关的课程，其中一门是戏曲课，外国学生尤其是马来西亚的学生对我们中国的传统文化很感兴趣，通过英语念白、戏曲动作、戏曲服装，他们体验到了中国戏曲的魅力。”在这所多元文化交融的校园里，不同国家的学生可以相互欣赏、交流和学习。
曾选修过戏曲课的马来西亚学生汪修贤回忆，“戏曲课让我更了解中国的历史文化，生、旦、净、丑每个行当都有各自的形象内涵，练习过程中我对戏曲故事的历史背景和人物的思想感情有了更深层次的把握。”
在分校，中文和中医等包含中国元素的学科很受欢迎，帮助各个国家和地区的学生更全面、更直观、更深入地了解中国。来自马来西亚的曾茁颖是分校中医系大三的学生，对中医学有浓厚兴趣的她说，“分校满足了我在本地学中医的愿望，中医博大精深，充满智慧，在学习过程中我对中国的历史文化和哲学思想也更了解。”曾茁颖计划毕业后在厦大本部继续研读硕士，以后回国弘扬中医文化。
印尼学生LUIS MICHAEL在分校学习国际商务，他说，“通过结识不同国家和文化背景的朋友，我了解了许多其他国家的传统文化和风俗习惯，也学会从不同的角度看待问题。”
地处“海上丝绸之路”的重要节点，分校既是传播优秀中华文化的重要窗口，也是加快推进厦大国际化步伐的前沿平台。分校校长王瑞芳教授说，“我们希望为‘一带一路’建设培养更多跨文化交流人才，学生将来能为中马、中国同东盟的交流合作发挥积极作用。同时，‘一带一路’沿线不同国家的学生多年共同在一起学习和生活，将促进彼此了解，深入交流，甚至可能形成终生友谊。这是更深层次的人心相通。”
采访手记
在马来西亚这样一个多元种族、多元文化、多种语言的国家开展跨国境、跨制度、跨文化、跨语言办学，分校注定走的是一条“不寻常”的发展道路。作为中国高校海外办学的先行者，分校以敢为人先的精神和拓荒者的智慧，化挑战为机遇，借机遇出成绩，在科学研究、人才培养、学科建设、服务发展等领域积累了丰富的建设经验，展现出良好的建设成效。如今，分校欣欣向荣的发展景象充分印证了我国高等教育“走出去”办学的可行性、重要性。
采访中，“未来可期”这个词被多次提及，这是大家对这所年轻学校的美好期许。未来，既是“一带一路”建设的黄金期，也是中国高校践行“走出去”战略、开展境外办学实践的重要机遇期。深信分校必将勇担“培养有尊严、有智慧的青年才俊，使他们成为良好的区域公民，为马来西亚、中国与东盟各国人民的福祉和社会进步做出贡献”的使命，与时俱进、敢于创新，以高质量、可持续的建设发展，在更高层次、更高水平上为服务国家发展贡献一份力量。（巩林）
数读十年：
【办学历程】
——2014年7月，厦门大学马来西亚分校奠基，是“双一流”建设高校在海外设立的第一所具有独立校园、多层次办学的分校。
——2014年10月，分校正式动工建设。
——2016年2月，分校举办首批新生开学典礼。
——2016年9月，分校迎来首批中国新生。
——2019年9月，分校举办首届本科生毕业典礼，371名毕业生获得学士学位，其中包含242名马来西亚籍学生和129名中国籍学生。
【办学规模】
——分校位于马来西亚首都吉隆坡南郊雪兰莪州，占地约900亩，规划总建筑面积约47万平方米。
——现有在校生近6300人，其中，预科生约600人，本科生5500余人，硕士及博士生近150人。
——学生来自中国、马来西亚、印度尼西亚、埃及、日本等35个国家和地区，其中，中国籍学生近2300人，马来西亚籍学生近3500人。
——现有专任教师251人，兼职教师50人。
【学科建设】
——现有9个学院、1个MBA中心和1个英语教育中心。
——现开设2个预科专业、22个本科专业、9个硕士专业和5个博士专业。
——共有2个预科专业、14个本科专业和2个硕士专业在各专业首批学生毕业之前获得马来西亚学术资格鉴定机构（简称MQA）的全面验收和认证。
——2021年，临床医学学科进入ESI全球前1%。
——会计学专业2019年获英国特许管理会计师公会（简称CIMA）认证，分校毕业生可获专业资格考试11门课程的免试；2022年获英国特许公认会计师公会（简称ACCA）认证，分校毕业生可获专业资格考试9门课程的免试。
——2022年，金融学专业获美国和国际公认的特许金融分析师协会（简称CFA）认证，并成功入选CFA协会大学联盟项目（简称UAP）。
【科研实力】
——在国际高影响力期刊上发表论文1140篇(包含本科生在内），作为第一作者/通讯作者发表论文494篇。
——8位教师入选2020和2021美国斯坦福大学发布的“全球前2%顶尖科学家”榜单。
【国际合作】
——与17所国际知名高校签署校际合作协议。
【学生获奖】
——2017-2021年，在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，共获得1金6银22铜。
——2019年，在首届中国高校“人工智能+”创新创业创造大赛中，获得特等奖和二等奖。
——2019和2021年，在“中国-马来西亚青年创新创业大赛”中，共获得10金12银13铜。
——2019年和2021年，在“Simon Marais数学竞赛”中，均获得个人组和双人组马来西亚最高分。
——2019年，在第二届全国大学生旅游设计大赛中，获得一等奖。
——2020年，在“公民创业国际竞赛”中获得特等奖。
——2021年，在“亚洲发明新加坡挑战赛”中获得金奖。
本期文字：巩林
视频制作：林小龙、杜 筠、王祥康
厦门大学党委宣传部出品