文 | 静进医生
新加坡为例
新加坡新光学校（Pathlight School）成立于2004年，由非营利性孤独症资源中心运营。主要是对6-18岁的孤独症（ASD）儿童青少年提供生活技能指导、社交与职业技能方面的培训，迄今已招收1700多名具有一定学习和生活自理能力的学生，约一半学生获得了政府学费补贴。学校运营成本每年约为500万新加坡元，主要由政府和全国社会服务委员会支持，并由收取的学费、社会捐助、商品销售收入作补充。该校在新加坡特殊教育领域已颇负盛名。
开办伊始，学校举办各种慈善募捐、商品销售、广告宣传等活动筹集资金和扩大招生规模。校园占地1.6公顷，设施包括45间教室、4个计算机实验室、三个庭院、一个工业化厨房和一个多功能中心，并开设有特殊才能训练展示、音乐、绘画及各种设计实验室。学校旨在为ASD学生提供有尊严的生活方式，以及友好的生活环境。例如，学校设施尽可能采用极简单少装饰的配色设计，以避免学生产生感觉超敏，或知觉超载反应。为拓展教学和见习途径，学校与附近多家普通中学建立友好关系，获取对方资源的支持。例如，通过与普通学校学生互动方式，提升ASD青少年的社交沟通技巧，表现优秀的ASD孩子还可与普通学生一同参加普校的某些科目课程的学习。
学校使用与主流中小学类同的课程设置，特别增加了一个涵盖社交与生活技能的重点课程。教职工均接受过ASD青少年相关的知识培训与职业教育训练，并配有治疗师和ASD专业顾问。校园设计坚持学生可视化、可预测环境的原则营造，并在教学中重点实施视觉教学法，以及为每个学生提供个性化教育计划。据说，计算机课程设置还是教师与学生共同探讨协商制定的，通过教学，使学生掌握基本IT技能，以培养ASD孩子们的数学技能、创造力、执行力和与外界的连通能力。学校咖啡室则由ASD学生负责管理、打理和提供服务。校方还制作了学生写的思想书籍汇编，并不定期举办学生艺术作品的展销，旨在鼓励学生发展有用的技能，为学校筹集资金。
目前新光学校与伊甸园学校（Eden school）联合录取学生，并共享学校资源，构成全新加坡最质优的孤独症青少年的教育培训学校，是为我鉴。
有兴趣者可浏览该校官网：https://www.pathlight.org.sg/
静老师说
ASD青少年的教育机构建设，从软硬件方面均应考虑他们的身心特质。
首先，ASD学生对视觉、触觉、嗅觉、味觉和听觉的变化极敏感，过于繁杂的刺激容易分散其注意力，可能会引起他们的不适、焦虑和疼痛。但也有的ASD属于低敏感，不大会感觉得到温度变化或疼痛等，容易感冒或弄伤自己。因此，庭院、校舍建设在可限的视野范围内，尽可能色彩简单、单一、结构式提示明确、少噪、宁静、温馨的友好环境。教室要少装饰，少杂物，相对隔音，厚毛玻璃窗，地板柔滑，避免走路摩擦声音。干扰越少，ASD越容易冷静和注意力集中。室内材料/教具可用文字或符号标记、分类放置，以使物品容易找得到。这方面可参考供残障人士用的无障碍设计。
其次，不要以常人思维习惯与ASD学生交流，要以“换位思考”方式改善与ASD的沟通。例如，ASD学生无视你而走过去，不要以为他们没礼貌，他们本来就不喜欢对视。再譬如，ASD学生听不懂你滔滔不绝的长串话，也难于理解比喻或抽象词藻。你倒不如用直截了当、就事论事、简洁明了、因果关系明确的语词，并且反复多次提示。ASD对人的肢体语言、面部表情、手势或突兀转身离去易困惑和费解，你要有足够耐心去捕捉他们的沟通习性，以他们习惯的方式进行交流，才会有效。教师经常保持积极、善解人意的态度很重要，ASD能感受到你的任何情绪状态，他只是不擅表达而已。
其三，要明白ASD学生的词汇量和语言感知能力有限。授课、讲解时要放慢语速、压低声音、字句清晰、结合肢体语言、灵活运用黑板绘图写字、反复耐心地予示教、强化。要留出时间，让学生理解和消化所讲的内容，也鼓励他们提出问题，询问他们如何提供帮助更好。如果学生使用手语、绘图或符号进行交流，则尽可能去适应他。应避免高门大嗓、话题跳跃、计划变更、突然增加或删掉活动内容。不要让他们感到惊恐或不知所措，让他们提前知道你的计划。限制或避免剧烈活动，谈论或参与他们关心的活动。
总之，培训可遵循SPELL方法实施：S结构 - P积极–E同情–L低唤醒 – L连接。
哪些工作较适合接受过培训的ASD青少年呢？如下仅供参考。
①宠物管理和护理，大多ASD容易与动物打交道。亦可做家畜养殖业服务。
②计算机技术：如编程、平面设计、绘图等。
③新闻撰稿或自媒体：可坐在家里执行。
④制造业或物流：如固定流水线装配、包装、发包、传送等。
⑤酒店服务：如房间清理、分发用品、简单维修等。
⑥便利店杂货店销售服务，负责进货出货等。
⑦图书资料室管理，或仓库物资管理。
⑧机械维修，如车行、表行、自行车修理等。
⑨手工制作、绘画或烘焙。