芥末堆3月3日讯，今日，瑞思英语正式推出“瑞思在线小班课”，采取原老师、原班级、原时间的一对多教学模式，共覆盖3个年龄段孩子。
在今年早些时候，瑞思教育董事长兼CEO王励弘宣布，将把建立“数字化跨学科素质教育新生态”作为未来的发展方向，并在多环节推进数字化，此次疫情加速了线上化及数字化进程，王励弘表示，在线小班课的出现，意味着瑞思在数字化战略产品端实现了里程碑式突破。
据介绍，“在线小班课”共覆盖3个年龄段的孩子，“主题E互动”帮助3-4岁孩子在玩乐中收获成长；“听说E达人”侧重于锻炼5-9岁孩子的思维能力、听说能力；“悦读E点通”致力于提升10-12岁孩子的深度理解、语言应用能力。
瑞思教育学术高级副总裁袁雪表示，“在线小班课”的推出，将线上线下进行有机结合：线上培养孩子多维能力为线下学习打好基础；线下引导孩子进一步实践应用，将学习效果最大化。
据了解，瑞思早在5年前就已开始布局线上，并推出Rise Up青少儿英语课程、在线外教1对1口语课程Can Talk等一系列线上课以及“瑞思家”一站式智能学习平台。
在今年1月召开的媒体见面会上，王励弘曾表示，瑞思教育将把建立“数字化跨学科素质教育新生态”作为未来的发展方向，此后平台围绕课前、课中、课后在品牌、营销、运营、产品、教学、服务等多环节推进数字化，而疫情加快了数字化和线上化。
王励弘认为，有了线上化的手段就可突破线下营销的局限性，可以达到多个目的：可以实现线上引流、线上上demo课、线上关单、线上维护等；同时可以触达更多的学生；线上的微课、轻课、启蒙课等，不仅起到了引流作用，也让小朋友利用碎片化时间去学习；疫情期间，瑞思加强了整体的运营能力，连接和打通了线上和线下的不同环节。其强调，“瑞思在线小班课”上线，意味着瑞思在数字化战略产品端实现了里程碑式突破。
对于OMO趋势，王励弘认为，疫情加大了线上渗透率，在需求端打开了思维的禁锢，但供应端依然紧缺，“我们也需要为老师提供更好的培训，使他在线上也能达到更好的教学效果”，而疫情也将促使“教”和“育”的线上线下的融合趋势加快，市场整合也是必然，这对技术的理解，对整个运营体系的打造提出更高的要求。
据悉，瑞思教育是一家素质教育机构，旗下拥有专注于3-18岁青少儿素质教育的瑞思英语（RISE English）和高端留学品牌领峰教育（The Edge）两大业务体系。截止目前，瑞思教育版图覆盖中国、新加坡、越南等全球多个国家和地区，在中国百余个城市、发展了数百家瑞思英语校区。