让幼童用厨余学做堆肥、自由选择要在校内蔬果园种哪些蔬果，新加坡学前教育学府积极培养创新教学环境和灌输环保意识，让孩子们亲身体验课本以外的大自然学堂奥秘。
位于第4道的Odyssey，The Global Preschool分校是被幼儿培育署指定为创新指导中心（Innovation Mentor Centre）的学前教育学府之一。
这些学府过去几年囊括了幼培署颁发的至少两项与创新相关的奖项，未来也将和业内人士紧密合作，进一步培养学前教育领域的创新文化。
上述分校校长谢其雨说，Odyssey，The Global Preschool旗下的四家分校所专注的教学重点都不同。
校方在她管理的第4道分校开业前就想要办一所重视永续生活、自然与环保的学校。
除了校内装潢以木料为主，校内约一个篮球场大小的蔬果园也是200多名小朋友和约50名职员细心照料的结晶，种植了空心菜、斑兰叶、洛神花等植物。
谢其雨说，学校采取的是就地取材或是尽量融合大自然的教学方式。例如，如果有职员从国外带回松木，就会放在校内的“知新”小角落，让孩子们学习松木的知识。
成为创新指导中心后，该校希望能为其他学前教育学府举办学习之旅。校方也希望与它们分享永续领域的创新作业，并开办工作坊指导其他业内人士，分享绿色教学经验。
每年提名主导教师参与
新领袖专业发展计划
另一方面，谢其雨计划每年提名中心的两三名主导教师参与幼培署宣布的新领袖专业发展计划，让他们深化技能与知识。
“中心相信教职员应该有事业发展，所以这对于编写课纲的专家和导师们都是很好的机会。我也希望能在校内安排其他导师从旁指导。”
除了推出计划让学前教育领袖有机会获得更好的培训，新一轮的“幼培署专家”（ECDA Fellows）计划申请将一直开放到月底。
前年，幼培署委任14名资深幼教人员为第一批“幼培署专家”。
已晋升为校长或特级教师的资深幼教人员都可申请加入，成为同行的榜样和导师，协助提升这个领域的整体素质。
校内有个约篮球场大小的蔬果园是200多名小朋友和约50名职员细心照料的结晶，种植了空心菜、斑兰叶、洛神花等植物。