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小学教材被爆画风诡异,日本韩国新加坡的小学教材长什么样?

好久不见,甚是想念,大家好,我是夜猫君。

这两天,人教版的数学教材冲上了各大社交平台的热搜榜,很多平常不怎么关注小学课本的吃瓜群众,在看到如今人教版的数学教材插图后,大为震惊,这个怎么和印象中的插图相差那么远,最重要的是,怎么可以这么丑!

人教版小学数学教材插图

事实上,这件事儿夜猫君很早就有注意到这个细节,毕竟这套教材可不是刚施行,而是使用好些年了,封面都写着“教育部审定于2013年”。相信很多没有孩子的朋友,基本都不会关注现在小学的教材。我记得前两年,我翻看家里一个小妹妹的数学课本,看到那些配图,我当时情不自禁地来了一句:这谁画的啊,也太丑了吧!好在翻看她的语文教材的时候,发现风格迥然不同。只是,在查看她哥哥的数学教材时,我又沉默了,敢情这小学一年级到六年级的数学教材,都出自同一个人,或者说同一个团队吧,风格和其他科目教材对比,迥然不同。

人教版小学数学教材

这件事儿之后成为了我偶尔和朋友的谈资,如今,该话题冲上热搜,我还挺想聊聊的。其实,怎么说呢,这些风格一致的插图,第一眼看到,你能想象的词儿,或许是“怪”,或许是“丑”,或许还有一点儿“懵逼”。总之,怎么看怎么诡异,怎么看怎么奇怪。通俗来说,就是和我们中国人的常规审美不一样。

人教版小学数学教材插图

或扁平或圆墩的脑袋,配上眼距超宽的眼睛,眼球还时不时上翻,总感觉这种风格有点熟悉。这不是唐氏综合征吗?受过九年义务教育的,估计都看过这张照片(如下图),这也就是传说中的21-三体综合征,或者叫先天愚型,这是一种由于染色体异常而导致的疾病,表现出的现 象就是,智力不如常人,面容和生长发育畸形。敢情这套插图里的孩子,个个都智力低下?但是,别忘了,这是给中国孩子的教材,是教科书,不是课外读物,这样的插图是另有其意,还是无意为之,我们不好猜测,但是引起不悦,已经是存在的现实。

21-三体综合征患儿

从另一方面来看,这些图还会让人联想到一个东西,眯眯眼。如果还是联系不起来的话,我们把两张图对比一下(如下图), 现在,你是否能看出其相似点。当然,我并不是对小眼睛朋友的歧视,毕竟眯眯眼并没有问题,每个人的眼睛大小又不是自己决定的(当然,整容除外),但是对别人做拉眼皮眯眯眼的动作,在国际上被认为是对亚洲人的歧视,你没听错,不是辱华,是辱亚。

眯眯眼

就在去年的6月1日,在世界女排联赛上,塞尔维亚女排3:0战胜泰国女排。比赛期间,杜尔德维奇“拉眼角”的动作正好被转播镜头捕捉到,随后在6月8日,国际排联针对塞尔维亚开出罚单,对杜尔德维奇禁赛两场,对塞尔维亚排协罚款2万瑞士法郎,处罚其在赛场上对于亚洲人的种族歧视动作。

杜尔德维奇“拉眼角”的动作

这是国际公认的,不是一些网友自认的我们中国人或者亚洲人玻璃心。眯眯眼或许没有什么特别意思,但是在特定的场合,对特定的人群展示,或许就带有种族歧视的味道。就像英文单词Negro,词本身比较中性,代表着黑人。但是,换位思考一下,你对着一个黑人老外说一句“NEGRO”,你看看他是什么反应。偏见是无处不在的,也是无法消失的,这是人的劣根性,只是在偏见面前,尊重才是最重要的,如果不尊重,偏见就变成了歧视。

事实上,现行的人教版数学教材插图,问题还不只是人物不符合主流审美,一些更诡异的细节,也被网友扒出表示难以理解。比如身穿星条旗的,戴红领巾吐舌头比耶的,还有美国队长造型的,兔女郎造型的,甚至还有纹身和裸露隐私部位的。你可以说,这是过分解读,但是这些内容出现在小学教材上,终究不妥。

人教版数学教材上的诡异细节

有些人要说,这是意识形态作祟,其实不然。我们来对比一下邻国日本的小学教材,夜猫君就不在这里崇洋媚外了,日本的这些教材说不上有多精致多美观,但是从一个中国人的大众审美来看,并没有什么不妥,甚至还有点可爱。毕竟,霓虹国可是动漫大国。

日本数学教材

看完日本的,我们再来看看韩国的小学教材,风格似乎和中国的有点类似,但是里面的插图,个个都是大眼萌娃,和大众审美一致,用一个词儿来形容就是:顺眼。

韩国教材

如果你觉得日本和韩国虽然是亚洲发达国家,教育国情终究和中国有很大不同,我们再来看看总人口70%以上都是华人的新加坡,他们的小学教材,和我们的数学教材一对比,是不是还是新加坡的更顺眼一些,更符合亚洲人的审美。

新加坡教材

说到这,很多人就纳闷了,难道这是老外做的图?其实不然,这套插图的作者,在教材上有署名,来自北京吴勇设计工作室,是地地道道的中国人。吴老师何许人也,毕业于中央工艺美术学院,也就是如今的清华大学美术学院。

人教版数学教材配图署名

这里插一句,不是对清华美院的偏见,似乎眯眯眼在该学院是一种主流审美,毕竟前一段时间的清华美院毕业设计时装秀,几乎清一色的“眯眯眼”长眼尾妆容,显然是在刻意模仿被西方时尚界广泛认同的“华人样貌”。我们不去揣测作者的意图,毕竟艺术的世界我等凡人不懂,也不够fashional,但是夜猫君想问的是,对于小学教育这种重要的领域,如此不符合大众审美的插图是如何过审的?而且我相信,这种审核肯定不止一轮,是每一个审核老师的审美都比较欧美范,还是老师们觉得无所谓呢?俗话说,教育决定着国家的未来,孩童的启蒙对一生的影响至关重要。这是人教版教科书,不是普通的少儿读物,它的覆盖面之广,足以改变一代人的观念、理念甚至审美。

2001年版小学数学教材

值得欣慰的是,人民教育出版社已经对此事做出回应,并表示已经着手重新绘制有关封面和插图,改进画法和画风,提高艺术水平,并且举一反三,全面评估所有教材的封面和插图,进一步提高设计质量。从这篇回应中的“改进”和“提高”两个词儿能看出,该出版社承认现行的插画画风有争议,艺术水平不符合大众审美,设计质量也低于广大群众的期待。有错能改是好事儿,我们也只能期待修改后的封面和配图,能够展现孩子们的活泼和童真,能够传递出真善美,至少,能够看着让人舒服,符合大众审美,至少,以后我们的孩子不会觉得这样诡异的画风是主流,不会和我们说:我觉得没有问题,我们书上也是这样画的呀?

人民教育出版社回应

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