湘潭有块“招牌”：伟人提名、教育挂匾、代际传承......

湘潭是红色文化的摇篮，是红太阳升起的地方。湘潭的德育工作，在全省是响当当的“传统品牌”，人们形象地比喻它，如同漫山遍野的红杜鹃，盛开得很鲜艳。

进入新时代，如何发挥湘潭得天独厚的优势，为社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人？湘潭人一直在思考，一直在行动。

“我们深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，围绕落实立德树人这一教育的根本任务，坚持党委、政府不能缺位，在过去构建的‘三位一体’即学校、家庭、社会相结合德育模式的基础上，着力于‘四位一体’构建湘潭‘大德育’。”湘潭市委书记、市人大常委会主任曹炯芳表示。

精彩的课堂：夯实德育基石

湘潭市未成年人“传承红色基因·2019清明祭英烈”主题教育实践活动在市烈士陵园举行

这是一堂特殊的班会课。

“今天我们‘毛新梅中队’在这里召开‘英雄的旗帜’主题中队会。”记者与前来观摩的老师们刚一落座，小主持人就开口说道。

特殊的是，韶山学校小学部的每个班级都是一个“英雄中队”。 “英雄中队”分别以毛泽东主席牺牲的六位亲人——杨开慧、毛岸英、毛泽覃、毛泽民、毛泽建、毛楚雄，韶山党支部五烈士——毛福轩、钟志申、庞叔侃、李耿侯、毛新梅，以及雷锋的名字命名，共有12支“英雄中队”。

“什么是英雄？”“国旗为什么是红色？”这一堂班会课让孩子们知道了，一个英雄就是一面旗帜，一个英雄就是一座丰碑，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“英雄们的事迹和精神都是激励我们中华民族前行的强大力量”。

从某种意义上说，“韶山魂”就是“英雄魂”。为了从小培育韶山孩子“学英雄、追英雄、赞英雄”的意识，韶山学校小学部于1994年创建了“英雄中队”，开展“班班学英雄、个个做传人”“我向英雄学什么”“我与英雄找差距”的活动，在英雄诞辰日、牺牲日定期开展主题队会，让队员学英雄事迹，走英雄道路，举英雄旗帜，做英雄传人。

这又是一堂普通的班会课。

普通的是，这样的主题班会课，月月都有。

自成立“英雄中队”以来，韶山学校小学部开展了系列活动。孩子们走近英雄，英雄的后代走进校园，如“红色记忆80年、丰碑人物驻校园”纪念毛新梅烈士牺牲80周年主题班会、“纪念朱毛会师80周年”“纪念秋收起义80周年”“难忘杨开慧”“碧血染天山——纪念毛泽民”“我给岸英叔叔过生日”“纪念毛岸英牺牲60周年主题队会”等活动，共同构建起一道亮丽的风景线。“英雄中队”还邀请毛福轩烈士的儿子、儿媳及毛新梅烈士的孙子参加中队活动，同学们在毛泽东少年时代曾经劳动过的稻田里采集“红土”寄到北京，用于全国56个“英雄中队”的少年儿童代表在圆明园遗址种植奥运树……

这些活动，在学生的心灵中产生了极大的震撼，也激励着孩子们成长进步。“李耿侯中队”被评为湘潭市优秀中队，“毛福轩中队”“毛岸英中队”被评为全国十佳英雄团队集体，“毛新梅中队”被评为全国动感中队，李云起同学作为“英雄中队”的优秀队员参加了全国第六次少代会，并被评为“中华百名学英雄好少年”。

最美的风景在身边，最好的教育在课堂。

湘潭是毛主席的故乡，红色基因在每个人心中都打下了深深的烙印。湘潭坚持抓好“课堂”这一主阵地，夯实德育的基石。

“针对初、高中教材的修订与改版，我们一直定期开展区域内的教材培训、教学研讨、课堂观察，通过听、评、论、赛等多种形式，引导教师领会新课程理念，让党和国家的意志在课堂中落实落稳，让社会主义核心价值观通过课堂入心入脑。”湘潭市教育科学研究院中学政治教研员彭秋艳说，习近平总书记召开思政教师座谈会以后，市教科院组织了专题研讨，认真领会习总书记的讲话精神，思考如何围绕立德树人的根本任务开展工作，如何让思政课上得更加有滋、有味、有意义。

她还介绍，湘潭市教育系统轰轰烈烈开展了校长书记上好“思政第一课”活动，推动培养和锻造一支政治素质过硬、善于开展思政工作的教师队伍，加强了对师生思想政治和意识形态的教育与引领，夯实了学校作为未成年人思想政治教育主阵地的作用。

湘乡市东方红学校的老师们在微课题《基于绘本的1+x思政课教学模式的创新》的引领下，将思政元素融入绘本教学，通过1+x的绘本多元解读，挖掘其思政元素，充分发挥绘本对学生价值观的引领。二年级语文老师龙艳在教学绘本《冰糖葫芦，谁买？》一课中，带领学生读文赏图，感悟中国传统文化、学习传统美德，受到传统文化的熏陶。

“他的身子坐得更挺拔了，我看到了他眼睛里的光。”岳塘区湘钢三校校长周建说，因为担任学校思政课老师，他有了更多和学生亲密接触的机会。

有个男孩叫小成（化名），是名学困生，上课时总是趴在桌上，平常也不和他人交流。思政课上，只要小成坐得端正，眼睛看着前方，周建就会表扬他。下课后，只要看到他翻书，周建也会表扬他。慢慢地，小成敢抬头了，敢迎着老师的目光了。上课时，听到同学发言，他也会扭头去看，甚至学会了举手。有一次，周建在让学生欣赏京剧《说唱脸谱》时，突然发现小成在动嘴，靠近他仔细一听，原来他会唱！这真是个意外的惊喜，没想到小成居然会开口唱，而且是同学们都不会的京剧。太神奇了，机会不可错过。

周建悄悄问他：“你会唱？”小成点头。“你愿意唱给大家听吗？你可以上台给大家表演吗？”他也点头。周建马上邀请小成给大家表演京剧。在掌声中，小成一本正经地走上了讲台。他不光唱还有动作，那一招一式，让同学们大为赞叹。一遍结束，同学们又请他表演了多次，最后在大家羡慕的眼神中，他昂首挺胸地回到了座位，还与旁边的同学有了短暂的交流。

周建临时作出决定，让他到年级其他班级巡回演出，庆祝即将到来的“六一”儿童节。在本班同学的“护送”下，他在不同的教室里穿梭表演。此后，他一次比一次期待思政课。课堂上，他的身姿比任何一个同学都要端正挺拔，眼神热切，“他浑身充满了光。”周建说。

课堂无所不在。

雨湖区金庭学校是一所百年名校，处于湘潭老城区，历史悠久、底蕴深厚。校园中屹立的百年银杏，坚毅顽强、枝繁叶茂，是金庭人“自强不息，敢为人先”的标志和骄傲。如何让“老树发新芽”？校长刘和平提出，构建“金庭卓雅学习养成教育序列”和“善健智毅，成就卓雅”的卓雅课程体系，全方位落实“六年奠基人生”的理念。学校紧抓课堂教学这个德育主渠道，重视德育课程建设，《道德与法治》《品德与社会》这两门课程学生满意度高，自主编写的校本课程《雅行》深受家长和社会各界的欢迎。

“学校周边有秋瑾故居、湘潭烈士陵园、陶侃墓、望衡亭、窑湾、十八总、齐白石纪念馆等人文资源，要让这些身边的德育教育基地发挥作用。”这是刘和平将发力的方向。

“我们的生源中外来务工子女居多，开展全校性的主题活动，就是要给每一个孩子提供展示的机会。”岳塘区育才学校校长陈静说，学校秉承“养浩然正气，育社会英才”的育人理念，以“养”为核心，构建“六养”（养身、养心、养习、养智、养气、养趣）课程文化，以“育”为抓手，实现育人、育心、育才的培养目标，“我们还坚持开展四大主题活动：上学期科技节系列活动、书法艺术节系列活动，下学期的体育节系列活动、读书节系列活动，形成了独特而鲜明的校园文化特色。”

作为一所省级示范性中学，湘潭县一中近年来的高考成绩在湘潭市拔得头筹。在校长齐学军心中，习惯养成教育功不可没。5月27日，湘潭县一中接受了省教育厅专家的督查。一位督导专家察看了该校“海航班”寝室后赞不绝口，说被子都被叠成豆腐块，“海航班”寝室就是按部队的标准整理的。从“海航班”寝室出来后，专家又随机去了另外一间普通宿舍，虽然家具设备没有“海航班”那么高大上，但是整齐干净程度丝毫不亚于“海航班”。

“为什么内务会有如此大的进步？”齐学军说，“这源于学校持之以恒地开展习惯养成教育。”湘潭县一中开展的“三个一”养成教育活动，对学生进行了多种形式的训练性指导：每天锻炼一小时，增强体质，磨炼意志；每周参加一次劳动，在家帮父母做家务，在学校进行义务劳动，增强学生的责任担当；各班每月养成一个好习惯，月初由同学们选择一种班上急需的良好行为习惯，大家讨论出规范要求后，确定为本月每个学生都必须自我强制、自我实现的习惯准则……

事实证明，坚持“重在开头，意在渗透，贵在坚持”“全方位、重过程、要结果”对学生进行习惯养成教育，已收到了很好的效果。

自2010年湘潭市以主题班会为依托进行德育生活化研究以来，主题班会设计就成为湘潭的强项，在连续五届湖南省主题班会赛课中，湘潭的选手都获得了省一等奖。2018年，高中《嗨！嗨起来》——皮影戏的传承、初中《信还是不信》法治宣传班会课，双双获得省一等奖。

湘潭市教育局党委书记、局长陈利文说：“我们紧扣‘培养什么人’这一首要问题，充分发挥课堂教育的主渠道作用，聚焦社会主义核心价值观、中国梦及扣好人生的第一粒扣子等主题，深入推动了社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，将铸魂育人细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。”

新学期开学，和平小学校领导和“文明礼仪岗”的孩子们在校门口迎接师生

金庭学校的学生、家长自编自导了朗诵节目《青春中国》，献礼祖国70华诞

行走的教室：拓展德育空间

研学是湘潭一张熠熠生辉的名片。湘潭是全国中小学研学旅行实验区，为湖南唯一。

“研学是行走的课堂。研学不是简简单单的旅行。” 湘潭县云龙小学校长谢水清说。

学校开展了“走近伟人毛泽东”主题德育活动，从活动策划开始，谢水清就和老师们一起商量，如何让研学不流于形式，让孩子们真正领会活动的内涵。

活动分五大主题，分别是一起读毛主席的书，一起诵毛主席的诗词，一起看毛主席的电影，一起讲毛主席的故事，一起到毛主席故里瞻仰铜像、到广场宣誓、到故居纪念馆参观学习等。我们看到了一张学校自制的《“韶山红色之旅”研学旅行手册》，分为研学目的地、研学目标、精彩瞬间、文明出行、收获成长、心得分享等几个部分。

“我的研学目标是：一、了解毛主席的故事，学习毛主席的精神；二、去毛主席的故乡，感受伟人情怀，传承红色精神；三、研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。”“我懂得了在公共场合不能大声说话、打闹；给主席铜像献花时，要严肃，不能嬉皮笑脸；不能乱扔垃圾，做个文明少年。”“这一次去韶山，我对毛主席有了进一步了解。参观毛主席故居，我知道了毛主席是从劳动人民中走出来的，他有远大的理想，还曾写下‘孩儿立志出乡关，学不成名誓不还’，让人佩服不已。”很难想象，这些感想出自一位五年级的学生之手。

像这样的研学旅行，云龙小学组织了很多。他们在橘子洲头，大声诵读《沁园春·长沙》；在铜官窑古镇，感受传统与现代的完美结合，发现科技之美；走进鲁迅故居，惊呼“那么犀利的文字居然是在这样一个小屋子里完成的”；来到古城西安，亲眼目睹古老西安独有的神韵风姿，近距离感受中华民族五千年文明的博大精深；前往英国、美国、日本、新加坡等发达国家，睁眼看世界，感受不同的文化。学校积极倡导“全员育人、全过程育人、全方位育人”的体制机制，注重开阔学生视野，孩子们的足迹遍布国内外，学生了解世界，大方自信。学校还通过广大家长提供的资源，让孩子们走进工厂、农场、超市、社区、机关单位等场所体验，丰富知识和阅历。孩子们在充满生活味的活动中学习做人、做事，增长了知识、见识，培养了大气格局。

韶山是全国爱国主义教育基地一号工程，每年有上百万青少年来韶山瞻仰参观。韶山学校地处韶山冲核心景区内，与毛泽东故居隔垄相望，有得天独厚的爱国主义教育资源，韶山学校的孩子们也受益于此。

学校深入开展“我是家乡小主人”活动，组织学生成立红领巾义务服务小队，走出校园体验社会实践，为参观者做力所能及的服务。每到三月以及“五一”“十一”假期，故居坪前、铜像广场、纪念馆内都活跃着一群“红领巾”，他们有的为游客提供免费茶水、小药箱，有的帮忙指引休息的场所，有的在纪念馆担任优秀的讲解员，每个红领巾义务服务小队都以自己的方式当好韶山的小主人，接待好主席家乡的客人，把出自韶山“红领巾”的友情种子播撒在四海宾朋的心田。这一活动在社会产生了良好的影响，不少游客争相与队员留影、签名留念，孩子们也在活动中服务了他人、快乐了自己。团中央少年部原部长张学军到学校观摩了以此为素材的主题队会后，称赞说“这是全国最具有特色的一次中队活动”。学校的“红领巾义务服务部”也被评为全国“红领巾优秀小社团”。

红色教育也是励志教育。无磨砺，不青春。湘乡市东山学校多年来坚持的远足活动就基于此。

“今天，我们用脚丈量大地，明天，我们的步伐将更加坚定！为了我们走向未来的步伐更加豪迈，我们一起出发！”每年的三四月份，高一全体师生就会沿着东山学校至彭德怀故居这条线路，开展一次往返40千米的远足。在此之前的半个多月，高一年级每天在操场集训一小时，增强体能。

远足路上，校旗飘飘，师生们欢歌笑语，激情飞扬。下午返程时，部分学生已出现疲惫的状态，但依旧保持着昂扬的斗志。“有些同学实在走不动了，旁边的同学就伸出手扶住他，一起继续朝前走。”东山学校政教处主任杨永说：“最后1千米，好多学生的脚上磨出了血泡，身体也已突破极限。我们派了大巴随行，但上车休息的同学一年比一年少，大家都咬紧牙，一心想坚持到最后。”

“我听到的会忘记，我看到的能记住，我做到的才真正明白。”比起给学生讲道理，不如让学生真实体验。湘乡市东山书院是毛主席少年求学的地方，也是4A级景区、爱国主义教育基地。借助这一地理优势，湘乡市东方红学校以三年级“小小讲解员”体验式课堂为基础，进行校本化课程开发。孩子们利用节假日在东山书院担任讲解员，在面对面的解说中进一步了解书院历史、感受伟人情怀。孩子们表现得落落大方、自信阳光。有游客说，这是他们听得最认真的解说。家长彭富玲认为，这样的课堂锻炼了孩子的语言表达能力，使孩子全面感受东山书院的文化底蕴，得到了精神上的洗礼。

湘机中学283班以“学识渊博，品德雅正”为班训，简称“博雅”，班主任余利老师称其为“余之博雅”。作为湘潭市名班主任工作室的导师，余利带班很有一套。她引导学生以“身”体之，以“心”验之。每一次体验，都是成长；每一次感受，都蕴含着收获。春天，他们在母校亲手种下一棵银杏，相约一起长大；夏天，将心愿梦想写在竹简上，留住最初的信仰；十八岁至，学生和父母携手穿过“成人门”……

体验幸福、体验成长、体验挫折、体验集体、体验生活……余利带着学生们去体验未知的世界，去感受不期而遇的惊喜，去领会人生的每一点、每一滴，也在学生心中播下了真善美的种子。

“刚刚我进金庭学校校门后，悄悄地跟在一位老师后面。短短两分钟，她弯了两次腰，第一次捡起了一条学生遗落的红领巾，第二次捡起了一张餐巾纸，叠得四四方方的，可能是某个孩子不小心从口袋里滑落出来的。”说话的是雨湖区教育局党委委员、副局长王红。她说，这位老师在前不久举行的全省中小学思政课赛课中还获得了一等奖的好成绩。这些都源于学校的理念——让优秀成为习惯。

雨湖区教育局党委书记、局长谭先玉也想起了一件让他感动而又暖心的事。一天，他去其他学校检查时经过金庭学校门口，看到几位学生先在急匆匆地跑，突然又停了下来，面向操场，右手高高举起行队礼。原来几个孩子迟到了，而此时，学校正举行升旗仪式，激昂的国歌在校园回荡。“学校从2016年起，坚持每天上午8：05升国旗。”金庭学校副校长罗予言说，爱国已内化为金庭人的精神品质。

对此，湘潭市教育局党委委员、工会主席王大力的解读是，湘潭突出红色基因，将劳动教育、生命教育等有机融合，认真做好课程设置、基地评选、精品线路等研学实践教育的具体工作，形成了3个国家级实践基地为引领、27个省市级基地为支撑的研学实践教育框架，从政府到学校到教师都铆足了一股劲，形成了“百万学生游湘潭、研学旅行看湘潭”的共识和愿景。

曙光学校全体师生高举国旗、满怀希望迎接新学期

共建的平台：提升德育实效

5月29日上午，一场内涵丰富的“高规格”活动在湘乡市月山中心校先锋学校举行。

湘潭市教育局、市民政局、市卫健委、市妇联、团市委、市关工委六个部门联合举办“和谐心灵 阳光成长”青少年儿童主题系列活动启动仪式，为的是给留守儿童和建档立卡家庭的孩子过一个温馨而特别的六一儿童节。

“爱的抱抱”让人如沐春风，孩子们与喜欢的卡通人物拥抱、合影留念。市楹联协会主席张绪军挥毫泼墨。知名画家、齐白石后人齐晓红和知名书法家刘联群为学校赠送作品。湘潭市红月亮艺术幼儿园爱心家庭的代表与10个留守儿童现场结对。随后，市关工委选定湘乡市100名建档立卡家庭的同学，并为每人送上500元学习慰问金。湘潭市教育局派出5名心理咨询师为孩子们进行心理健康个别辅导和团体辅导，湘潭市卫健委给孩子们做了免费体检，普及了卫生知识。

这只是湘潭各部门联动开展活动的一个缩影。

在全市教育大会上，湘潭市委市政府提出了“党委政府、学校、家庭、社会”四位一体育人的新目标，重教、支教成为了全市的大合唱，从市委政府到部办委局再到社会各界，都是将特别的爱给教育，“我们的节日”、“家庭教育公益大讲堂”、社区学校、儿童之家、心理健康主题教育、扶贫助学等社会活动，充实了广大学生健康成长的平台，“礼让斑马线”、城乡手拉手、敬老志愿、文明劝导、碧水蓝天志愿活动等获得了社会各界的鼎力支持，关爱留守儿童、帮扶困境学生、辅导心理障碍孩子、组织“五老”志愿宣讲队等，形成了社会资源共享共建的育人活力。

湘潭县连续开展“莲乡美德少年”评选表彰活动，李广庆就是其中涌现的典型。

李广庆现在是湘潭县一中高一年级学生，他家中有三姐弟，均在校就读，父母为普通农民。2015年9月，他顺利入读湘潭江声实验学校。但入学后不久，不幸的事发生了。他的父亲罹患癌症（多种），母亲又无固定经济收入，大笔的医疗费让本不富裕的家庭入不敷出。祸不单行的是，2016年，含辛茹苦的父亲遭遇车祸，严重骨折。这次车祸让父亲的病情更加严重，不久后，父亲撒手人寰。在社会各界的关心下，李广庆自立自强，凭着一股韧劲，每次考试都在班级和年级名列前茅。他获评为湖南省2018年第四季度“新时代好少年”，也是第十三届宋庆龄奖学金获得者。

“蔡老师十年如一日坚持走心理健康教育的专业化道路，也带动一批人走向了心理健康教育之路，把心理健康教育的种子撒向更广阔的大地。”张霞英是一名基层学校的心理老师，她口中的蔡老师叫蔡子辉，是湘潭市心理名师工作室主持人、湘潭县心理健康教育名师工作室主持人，湘潭县云龙中学心理健康辅导中心主任。

一个人可以走得很快，一群人才走得更远。2017年，蔡子辉将深圳市幸福家庭研究院的心理护理种子师资培训引入湘潭县，成为该县乡村留守儿童心理护理师资培训项目，这几年累计系统培训300余人。今年，韶山市教育局、岳塘区育才学校也引进该项目，预计培训200人。同时，湘潭县教育局、韶山市教育局还将为湘潭对口扶贫县永顺，义务培训心理护理师资4人。据了解，间接受益教师达数千人，服务学生两万多人。

这些年，蔡子辉带领菜籽家庭教育团队、湘潭市心理名师工作室、云龙心育团队、湘潭县心理健康教育名师工作室走入基层学校、偏远山区，进行公益讲座，服务留守儿童及家长，带领团队协助偏远的农村学校开展留守团体辅导，培养心理教师，指导他们创建心理健康教育特色学校，其中龙口中学被评为湘潭市心理健康教育特色学校。如今，蔡子辉牵头或参与的省内外心理联盟有10多个，产生了广泛的社会影响。

“弯弯老师，我们家孩子上课不专心，怎么办？”“老师，我们家就是胆小内向、做事拖拉。”“弯弯老师，我崽个性执拗又不懂礼节，学习上粗心大意、错误百出，怎么办？”雨湖区曙光学校通过问卷调查收集家长的困惑，并充分利用校内优势资源开通家校合作新渠道，开设家长大讲堂、弯弯微课堂、网络云课堂百余场，把家长的问题看成自己的问题，找准病灶、对症下药，为家长解决家教难题。

“弯弯老师”是曙光学校的心理老师，本名叫彭建伟，昵称弯弯，所以大家都亲切地叫她“弯弯老师”。2017年10月16日，曙光学校心理咨询室里十几位家长相聚在“弯弯老师”办公室就“解析亲子沟通中常见误区”主题进行探讨，交流如何有效与孩子沟通。此后的每周一下午，就成了曙光学校心理咨询开放日。

“有问题找弯弯老师”已成为大家的口头禅。温文尔雅、善解人意、美丽大方的“弯弯老师”成为家长热捧的老师。如今，曙光学校的家长们也能以一颗平常心、责任心、阳光心对待孩子日常出现的问题，亲子关系、家校关系、师生关系得到了极大地提升。

2019年3月18日，金庭学校石灵芝老师赴京参加了学校思想政治理论课教师座谈会。她是湖南六位代表中唯一的小学教师代表。

“我的思绪又回到了那个幸福的时刻。”石灵芝说，习总书记的讲话声似乎还在耳畔回荡。

作为一名普通的班主任，石灵芝和风车坪建元学校校长王智萍、金庭学校教师段敏、韶西学校书记周斌、风车坪学校教师谢敏、风车坪建元学校教师谢岭都是国家二级心理咨询师。她们组建的一支小分队，利用寒暑假，深入湘西大山腹地，为当地留守儿童送去温暖，针对6~12岁孩子的不同年龄特点，因材施教，帮助他们打好人生底色，让他们的心灵得到滋润，品德得到提高。

“立德树人，要让学校与家庭共担当。”石灵芝说，在区域内组建一支家庭教育讲师团非常有必要，雨湖区已有很好的基础，金庭学校副校长胡清是省家庭教育宣讲团成员，家长教育“弯弯课堂”卓有成效，谢岭“家校共育，每周一信”写了72封。他们还准备开展家庭教育序列讲座，惠及更多家庭。“可喜的是，这项工作得到了雨湖区教育局的认可，不久将付诸行动。”

湘潭市教育局学生科科长莫建军告诉记者，目前，课题《完善大德育体系，推进德育一体化发展改革》已在省里立项。按照此课题规划，湘潭将深化大德育体系改革，注重学校、家庭、社会和环境四个维度，统筹团委、妇联、民政、公安等诸多资源，提升社区、村（街）以及家庭的作用，将思想品德教育与心理健康教育、关爱留守儿童等紧密结合，升华学校德育、家庭德育、社会德育和生态环境德育课程体系，构建学生自主发展平台，促进知识化德育融入到生活化德育、文本式课程向开放式课程的转型改革，进一步优化“全社会注重、全体参与、全过程育人”的大德育工作格局。

“一道道的那个山来哟一道道水……山丹丹的那个开花哟红艳艳……”伴随这耳熟能详的民谣，我们仿佛看到湘潭“大德育”之花尽情绽放。

江声实验学校亲子“快闪”活动，放声歌唱《我和我的祖国》，献礼祖国70华诞

先锋学校学生高举国旗，表达对祖国最美好的祝福

韶山学校小学部红领巾义务服务小队以自己的方式当好韶山的小主人，接待来主席家乡参观的客人

原文刊发于《湖南教育》2019年8月A版

来源：湖南教育