30年前，邓小平提出：“计算机普及要从娃娃抓起”。30年后的今天，人工智能席卷全世界。
每个国家都想抓住机遇。前两天新加坡重磅宣布：将编程列为小学必修课！
（新加坡教育部官网照片）
其实，新加坡很早就开始实行编程教育，属于世界上领先的几个国家之一。
2014年新加坡资讯通信媒体发展局和教育部在合作推出的“编码乐”（Code for Fun）。
2016年，新加坡政府对外宣布，在未来20年内，要把新加坡变成智慧国，配合这一愿景，多所中小学推出编程学习项目。
2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。
现在新加坡将编程课程进一步扩大，所有四年级至六年级的小学生，明年起都须上长达10小时的编程课，编程课程从“选修”变成“必修”。
无独有偶，就在前几个月，日本也宣布了类似的政策
全世界的孩子都在学编程
在英国，2014年成为世界上第一个强制5-12岁儿童接受编程教育的国家。英国教育部门把编程列入了每所学校的必修课程，在英国国家教学大纲中规定5-7岁的学生需要通过计算机课程掌握：理解什么是算法、以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行。
在美国，根据HackerRank发布的《2017开发者技能报告》结果发现，美国是当前少儿编程教育渗透率最高的国家，达到44.8%。
美国在2016年豪掷40亿美元开展编程教育，将编程加入Stem教育体系。
在芬兰，芬兰教育是世界公认的最优质的教育之一，早在2015年，芬兰曾尝试对数十个10岁到12岁的儿童，进行以编程为主导的教育课程，由IT公司和科技行业组织举办。2016年8月芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。
在澳大利亚，澳大利亚也于2016年正式将coding引入全国必修课程，学生在10岁时开始学习编程，培养编程思维，12岁左右便可在电脑上进行编程实操。
在韩国，教育部规定从2018年起将编程纳入小学正规必修课程。
在西班牙的儿童编程教育起步也很早，在2014年就将ICI课程的重心转向了编程和计算机科学。
在俄罗斯的小学、初中、高中教育阶段都将编程教育纳入必修课。2009年开始，俄罗斯将编程相关课程引入初等教育，引导孩子们开始学习编程算法、收集和分析各种数据。
在中国，3 月 13 日，教育部发布了《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，其中明确表示将在中小学开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
少儿编程的热潮就已经席卷全世界，我们可以看到，无论在那个国家，少儿编程已经成为全球化的教育学科，是所有国家都重点关注的学科。
编程，是青少年立足未来的关键技能
进入人工智能（AI）时代，届时，不会编程的人的工作将会被机器人所取代。
从以上各国家政策可以看出，世界各目前对机器人、编程教育充满热情！因为现在国际竞争的趋势逐渐从经济竞争演变为高科技技术竞争，哪个国家率先变成人工智能强国，谁就会获得国际上的话语权！
人工智能强国同时会提升国内的高科技产业——从机器人、航空到新材料和新能源汽车等各种关系国民生活、国家发展的关键领域。
社会上一直流传着这样的话：谁能引领人工智能，谁就掌控了人类的未来！中国希望未来几年在人工智能领域成为世界上最大的创新中心。
一切都是为了实现其伟大的目标：2030年成为世界领先的人工智能创新中心。科学技术是第一生产力，未来国与国的竞争是科技的竞争，人工智能已经到了亮剑时刻，创新的中国在科技的引领下必将赢得光明的未来！
不止是青少年，老年人都在学
在新加坡，不但小学生要学编程，老年人也要拥抱数码世界。
约1万名立国一代年长者（1950至1959年间出生的人），将在2020年到数码诊所（digital clinic）学习基本数码技能。
资媒局将在全国举办额外100场数码诊所，由专业人士为立国一代提供免费的一对一指导。
通讯及新闻部长易华仁野心勃勃地描绘了新加坡的未来图景：
“我们要把触角延伸到每个企业，不论规模大小，都要接触到所有员工，不论他们来自什么行业或技术背景，以及每位国人，不管他们属于哪个年龄层或教育程度……我们要建设一个数码经济，即每个企业、每名员工都具备数码能力，每个国人都与数码连接。”
很多家长看到这里，估计就要纳闷：小学生？老年人？可能连电脑都未必用得熟练，如何去学编程这种复杂的东西？
其实，编程学习并不是简单地敲代码编，而是学习一种全新的思维方式，即分析和解决复杂问题的编程思维，以及培养分解能力、抽象能力、算法能力、评估能力和概括能力。
学习编程的孩子，在未来更具有竞争力。
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