在公号建立之初，因为孩子学新加坡英语，我着重研究新加坡的相关教材。
慢慢的，我开始学习美国教材。最先买了几本美国知名教辅，Brain quest、Evan moor等。后来入了第一套美国教材Reach，作为孩子的阅读书籍。
美国教材热度很高，后台留言最多的问题之一，就是wonders和reach到底哪个好？有什么区别？
因为国内的英语培训机构选用这两套美国教材，很多朋友不知道该怎么选。
这几天我啃了一下wonders，觉得这真是一套特别宏大的教材体系。今天只能用浅谈一词简单聊一下wonders。
Wonders是第一套依照美国跨州共同核心课程标准CCSS规范编写的教材。它的对象是英语作为母语的美国小朋友。CCSS其实在美国没有那么一帆风顺，有很多反对和抵触的声音。这些我们就不谈了。
我们用一套教材，去其糟粕取其精华是重点。
CCSS主要针对是的 ELA (EnglishLanguage Arts英语语言文学) ，包括对每个年级孩子的听说读写四个能力的标准定义。既然是语言文学，听说读写就不是语言学习范畴的听说读写，而是文学和辩证的范畴。CCSS注重培养孩子的独立性思考能力、批判性思维、读写综合素养等。
简单了解CCSS，你就该知道Wonders的难度肯定不小。而且Wonders在国内又被叫做“加州语文”。美国孩子学这个就跟我们学语文一样，所以和我们学英语用的国内教材完全没有可比性。
难度我们后面再说，研究wonders时，我发现它的配套资料特别多，让人有点懵。
有主教材Reading/Writing Workshop，还有LiteratureAnthology文学选集和Leveled Readers分级阅读作为辅助阅读教材，分级阅读里还分等级，另外还有教师用书，G1（一年级）和GK（幼儿园）级别还有BIG BOOK。
主教材Reading/Writing Workshop（读写）
拓展教材Literature Anthology(文学选集)
延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)
课后练习和测评Practice
教师用书及教辅材料Teacher Resource
G1（一年级）和GK（幼儿园）级别BIG BOOK
不仅如此，按照孩子们的英语能力不同，配套练习册和分级阅读资料都不止一套，分为几个等级： approaching、ELL、on、beyond。
如果不深入学习研究，真的不知道该从何着手。这一点Reach要简单明了一点，一年级就一本教材一本配套练习。
1.主教材Reading/Writing Workshop
先来看看主教材。
每一年级的课程一般有6个单元，每个单元都有一个主题，并提出一个Big idea（问题）来引导孩子思考与学习。和Reach一样，一上来都是开放式大问题。
每个单元下还细分为五周的学习主题，其主题内容很广泛，包括自我、人类、社会、历史、自然、宇宙等各方面，每个点都是孩子能理解并感兴趣的内容。
比如一年级的6个主题是：
1.Getting to know us: what makes you special?（认识自己）
2.Our community: what makes a community?（我们的社区）
3.Changes over time: what can happen over time?（随时间而改变）
4.Animals everywhere: what animals do you know about? What are they like?（动物）
5.Figure it out: how can we make sense of the world around us?（理解周围的世界）
6.Together we can: how does teamwork help us?（团队合作）
完整学完一课，学生还必须完成拓展阅读，有能力的学生可以把分级阅读不同等级的文章都读一遍。可以看出，Wonders对阅读的重视度非常之高。
内容编排上来看，G1第一单元每一周的内容都按4个大的脉络来进行：
words
phonics
Comprehension Skill
Writing and Grammar
正儿八经学习前，先思考，一起探讨这周的主题：在学校你要做些什么？图片里的学生在干什么？
然后把这周的重点词汇单拎出来汇总学习。学完单词读例句，再自己造句。
下一步学phonics，第一周就学一个“a”
接下来就是重点部分——阅读理解。学完一篇文章之后，开始详细讲本文阅读技巧——“Key Details”，Key Details能帮助理解这个故事，单词和图片里都能找到Key Details。
在Comprehension Skill中你会看到Key details、main topic等阅读理解的相关技巧学习。（昨天做语文作业，老大还问我，什么叫中心句？……）
主教材Reading/Writing Workshop重点教了很多各种阅读技巧和精读策略。
阅读理解主要聚焦三个方面：
阅读策略（strategy)
阅读技巧（skill）
阅读体裁（genre）
比如G1阅读策略包括：
Visualize 构建思维图像
Problem&Solution提出问题&解决问题
Make predictions 预测推理
阅读技巧包括：
Main idea and key details文章大意和关键细节人物环境事件
Sequence 情节发展顺序
Cause and Effects情节因果关系
Author's purpose 作者意图
最后是写作和语法。
2.教师用书及卡片海报等教辅材料Teacher Resource
如果家长有时间有能力自己教的话，教师用书就派上用场了。仔细研读一下教书用书，里面有每个单元的教学重点和脉络。每个点该怎么教，怎么开始都可以参考教师用书，对家长的英语水平有要求。
还有一些卡片等教辅资料可以去下载使用。
3.拓展教材Literature Anthology
关于拓展教材Literature Anthology文学选集，就是配套主教材提供了一单元五个周，每个单元一个拓展阅读资料。题材包括科学、社会两大主题。
4.分级阅读材料Leveled Readers
分级阅读分为4个等级：approaching、ELL、on、beyond，文章的高频词、phonics、阅读技巧和策略等都是配套主教材的学习，差别就在字数上。文章的单词数从几十到几百不等。
5.课后练习Practice
配套练习册的内容主题是一样的，只是题目的设置根据等级有所不同。比如关于phonics“a”的题目：
能看出难度差别吧？上面第一张图片是写句子，第二张图片里的题目仅仅是填字母。第一张图片难度是beyond，最难的等级，第二张图是approaching。
6. G1（一年级）和GK（幼儿园）级别BIG BOOK
Big book是一些绘本，并且有配套音频，非常适合给娃磨耳朵。
总的看下来，你会发现Wonders的配套阅读资料特别多。
别看G1的文章比较简单，我又翻看了一下G3的主教材，文章的页数和单词数直接把我吓到了。来感受一下第一单元第一课：
密密麻麻的的单词，这样的5页是第一课的内容。
从一年级开始学新加坡教材的老大我觉得还达不到同等的G3水平。
之前都说Reach比Wonders难，我觉得倒是未必。而且难度也不是一个评判教材好坏的科学标准。
刚开始关注并喜欢原版教材的时候，有点偏激。总觉得人家的英语教材怎么怎么好，我们自己的英语教材怎么就那样？
其实我们的英语教材是基于EFL（English as Foreign Language）, 是将英语作为外语来学习。中国是典型的EFL环境，公立学校使用的教育部指定的英语教材也是EFL教材，教材的编写是要照顾学生的平均水平而不是精英学生的水平，都是以日常沟通为目标，所以肯定达不到原版教材的难度和深度。
慢慢的，心态平和以后，才能用更客观的态度去研究国外教材。
简单总结一下：
1.父母在家系统教整套教材难度太大，可以着重学习Wonders关于阅读技巧和写作方式的讲解思路。就算不用教材，配套的阅读资料和练习等资源也是可以给孩子用。
2.完全没有英语基础的孩子，无法直接使用这套教材。Wonders GK级别可以作为英语的启蒙资料使用。
3.Wonders比Reach更像传统意义上的教材，配套的资源也更多。两者选文质量都有保证，Wonders的Literature Anthology里节选入了大量的获奖作品, 比如Newbery Medal, Newbery Honor的获奖作品。Reach选文的non-fiction的比例相对wonders要高。
4.Wonders的写作教学更细致，Reach的写作教学比较宏观。
5.Reach大量使用思维导图和思维工具，更重视批判性思维的培养。Wonders我暂时还没有看到思维导图的应用。
6.Wonders配套资料多，Reach只有教材和练习两本。
Wonders和Reach其实都是挺好的教材，只要选中一套，扎扎实实地学习，一定对孩子的英语水平会有很大的帮助和提升。特别是针对阅读理解和写作方面。
Wonders资源都太大，下载很费劲。先分享G1给大家感受一下。
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