X

未来编程将成大趋势?少儿编程政策大盘点→

华为CEO任正非说:“科技的唯一出路在教育。”而发展编程基础教育最终的目的,是培育高水平的科技创新人才。




(图片来源于网络)



创新科技企业的创始人,大多在年少时开始学习编程:


SpaceXCEO兼CTO、特斯拉公司CEO兼产品架构师埃隆·马斯克6岁开始学编程;

阿尔法狗的创始人德米什·哈萨比斯8岁开始学习编程;

Facebook创始人扎克伯格10岁学习编程;

苹果公司的前CEO乔布斯12岁开始学习编程;

微软公司创始人比尔盖茨12岁开始学习编程……


首先来了解一下

少儿编程是什么


少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。


国际少儿编程发展趋势


2012年

日本在中小学中普及编程教育科目。

2014年

英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。

2015年

美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育,呼吁全国青少儿学习编程。

2016年

美国国情咨文推行计算机科学教育,强制要求高中毕业必修计算机编程学分。

2017年

新加坡全面推动少儿编程教育,中小学考试中加入编程考试科目。


近几年来,我国教育部和国务院频频发布少儿编程教育政策,强调少儿编程教育的重要性,呼吁要从根本上解决我国科技人才储备不足的问题:


01、教育部下发科技教育是重点

2017年7月,发布《新一代人工智能发展规划》,明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型和世界科技强国。


02、普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况

2018年1月5日,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出,要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标,成为高中学习的必修课。


03、2018年教育信息化和网络安全工作要点

文件指出:推进信息技术在教学中的深入普遍应用,开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究,探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等教育教学新模式中的应用,逐步形成创新课程体系(责任单位:基教司、中央电教馆、人教社)。


STEAM教育是什么?

STEAM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Arts),数学(Mathematics)。STEAM教育就是集科学,技术,工程,艺术,数学多领域融合的综合教育。



04、教育信息化2.0行动计划

2018年4月13日,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》。计划提出,完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。


推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。


05、2019年教育信息化和网络安全工作要点

2019年3月13日,教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露:今年将启动中小学生信息素养测评。


并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同时,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。


06、6+1选3

2018年高考,以浙江为首,将往年高考的「6选3」,改为「6+1选3」,而这里所指的「+1」就是信息技术(含编程),编程正式成为了高中必学科目。


07、江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)

2017年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》,并公布了243所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园32所、小学122所、初中47所、高中42所)。


明确指出:在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中,培养学生的综合素养。


08、安徽考察方式改革

从19年起,安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科,已经由原来各地自行组织的考查学科,改革为全省统一命题、统一考试的学科。


今年8月底前,各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕,及时向社会公布。自2020年秋季初中一年级学生起,将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。


09、山西省基础教育信息化「十三五」推进意见

2018年2月23日,山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知。提出开发创新教育课程,将培养学生的创新精神与实践能力作为重点。


以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育,开展创新教育模式实验研究,每市至少建设3所创新教育基地学校。


10、陕西省教育信息化建设三年行动计划(2018—2020年)

2018年3月19日,陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2018—2020年)》,强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新,深化教育改革。


提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。


11、2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知

2018年4月10日,河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》,针对《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求,各地市电教馆应组织专家,加强政策学习,根据本地情况,出台相关实施意见。


各试点校应进一步解放思想,汇聚多方力量,充分利用现有条件,研发校本课程。建议在中小学开设Scratch、Python等程序设计课程,培养编程思维,普及编程教育。


12、四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知

2018年4月18日,四川省教育厅就当地创客教育的发展建设,发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》。


指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标,从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展,为实施「大众创业,万众创新」战略培养创新人才。


13、贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)

2017年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》,鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动,引导师生广泛参与,以竞赛带培训,以竞赛促水平。


逐步构建优质高效的创客教育生态体系,培养学生创新精神、创新意识和实践能力,全面提升学生创新素养。


14、上海市教育信息化「十三五」规划

根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化「十三五」规划》,上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室,覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。


2017年4月,上海市教委表示,到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖。简言之,就是上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段,从政策层面让「开启科技创新的探索之路」铺设到人才培养的前期。


15、省委高校工委省教育厅2018年工作要点

2018年3月7日,湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化,加强中小学创客教育指导,广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。


16、重庆印发多个通知

2018年3月7日,《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出:以提升中小学生素质为动力,全面推进科技与社会实践教育。


要求:开展中小学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究,积极推动中小学校开展STEAM教育试点。


做好教育综合改革试点重点项目「中小学科技创新改革试点」研究,促进中小学科技创新教育改革。重庆公布的《关于加强中小学编程教育的通知》次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。


《通知》要求,小学3—6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时,同时要配备专门的编程教师。


17、关于做好2018年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知

2018年4月9日,南京教育局发布的《关于做好2018年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》中,明确指出:


具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校,要统筹考虑招生项目和计划。科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新实践活动的特长,或在市级及以上的相关竞赛中获得三级及以上证书。


在规定的7大类科技特长生中,青少年科技创新大赛、三模一电、智能控制、机器人设计与制作,这些考试的本质都与编程息息相关。


18、广州市中小学中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学

2017年12月,广州市教育研究院公布《广州市中小学中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》,指出为深入推进STEM课程实施。


根据市区联办、布点试验的工作策略,广州市教育研究院共设立了155所STEM课程试点学校,立项了168项STEM课题。


19、关于创新实验室建设工作的指导意见

2017年11月,青岛市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2020年,要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。


20、长春市教育局2018年工作要点

2018年4月,长长春市教育局2018年工作要点中,强调要提升中小学技术装备现代化水平。


要求:推进中小学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有AR、VR功能的创新实验室建设;建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。


大部分家长是以兴趣为主培养孩子学习编程,但无论是国家还是地方性推出的政策无一例外都在支持编程教育,那么未来编程教育是否会成为校内必修学科之一,遍及中小学,还要看政策落地和实施情况。