语法学习一直是个让人纠结的问题。特别是最近两年，出现了越来越多不同的观点：
- 语法到底要不要学？
- 什么时候开始学？
- 应该怎么学？
这些问题，很难找到一个明确的答案，老师们的观点也不同。
但不管怎样，现阶段中国的大部分英语课堂里，语法学习都是无法回避的。即使老师不想教语法，学校也不能同意。这就要求老师们都得有扎实的语法知识。
今天这篇文章，我就对比评析了六套国外知名的语法书，其中包括语法词典、教材和练习册三个种类，每本书都有自己的特点。老师们可以作为知识储备，家长们也可以选作孩子的补充学习资料。
一、语法词典
语法知识点又细又多，当我们拿不准某个具体的语法点时，就需要一本语法词典帮我们快速的查找答案。
语法词典，粒粒老师给大家推荐两个，一个是系统全面的“红宝书”<Grammar in use>，一个是DK出版社的画图讲语法。
1
Grammar in Use
这本书自1985年出版以来，全世界销量过千万册，被国内很多人称为语法“红宝书”。
作者是英国人Raymond Murphy，他自己在欧洲教英语十七年，所以这本书的编写也是专门针对ESL的学习来设计的，比较适合我们国内的情况。
在亚马逊上，这本书销量很高，而且很多人也大方给出了五星好评！
红宝书共覆盖 115个语法单元，每个单元重点讲解一个语法点。每个单元的设计都是层层递进的，包含的内容非常全面。
比如下面第三单元讲正在进行时态，首先由例句图片进入讲解基本意思，然后把常见的句型结构做了总结，第三步是更多的例句拓展，最后是一步不规则动词的拼写。
每个语法单元除了内容讲解，还搭配了相应的练习和答案。整本书加起来有超过2000道练习题。从学到练，一本书都有了。
书后的语法知识点的索引也非常实用，可以帮助我们快速定位语法点。
比如下面介词 in 的介绍，就包含了常见搭配，in + 时间，in + 地点，in+未来时间等，最后针对in 和 to 这两个常见介词还做了对比。
Grammar in use 系列一共三本，大部分的语法点是重合的，但是例句和练习的难度会逐步上升，适合不同水平的学习者。
如果想选一套英文原版的语法词典，这套书就是非常好的选择。
2
English for everyone
DK出版社这套语法书并不厚重，最突出的特色是画图讲语法。很多语法知识点不容用语言说清楚，但是一张图就搞定了。
比如下面讲是陈述句变疑问句，当我们提问主语和提问宾语的时候，句子的语序就不相同。这个语法点用话说不清楚，但是一画图就明白了。
这本书语法点分类并不是面面俱到的，而是抓大放小，只讲最重要的语法结构。
目录首先分成不同颜色的语法大类（一级语法点），然后内部又二级语法点讲。比如黄色的“被动语法”的语法大类下面，又分成了过去式被动语态、将来时被动语态等五个小点。
另外，在很多章节还会列出语法点常见错误，可以跟正确的形式对比着来看，一目了然。
同样这本书也搭配了相应的练习册，可以对照着一起用。
二. 语法教材
相比于词典，语法教材就更有趣一些。毕竟得让孩子们坚持学下去嘛，还是要保证一定的趣味性。语法教材我给大家介绍两套，一套来自剑桥，一套来自牛津。
1
Grammar friends
英国剑桥出版的<Grammar friends>这套语法教材很多老师都知道。
它专门针对二语学习者来设计，具备完整语法体系。 整套书一共有154个语法点，覆盖了国内初中和小学段的所有语法知识点。
虽然是语法教材，但是这套书还是以常见的主题为线索编写，比如家庭、学校、爱好等等，然后在每个主题里会融入两个语法点。
比如我们看第二单元的主题是“玩具”，里面要讲的语法点是“my”和“your”，所以整个单元的图片和例句都是玩具为话题的。
这样安排，孩子们会有一个场景代入感，觉得比较亲切。每个单元的语法点也是搭配了配套练习，有各种各样的题型反复练习，比如连线题、填空题、排序题等等。
这套书一共六本，高中以前的语法点都包含在里面了。
根据相关数据评价，如果跟着这套书学习语法，小朋友的学习曲线会陡峭很多，也就是说， 学习进度比学校课本快不少。
2
牛津小学语法
英语牛津大学的这三本书针对英语母语中小学生语法学习。这三本书难度层层递进，分别适合低小、高小和初中三个阶段。
这套书的编写以英语母语学生作为目标，内容上分为语法知识、单词拼写和标点符号三大部分。
初期的拼写从自然拼读开始，总结了字母组合的发音规律。
但是到后面的语法部分，可能会让大部分国内的孩子感到很吃力。因为它是针对英语母语课堂设计，所以用英语来讲英语语法难度确实有点大!
综合起来看，第一套Grammar Friends针对二语设计，更加适合国内的孩子学习；第二套牛津语法书虽然很难，但是体系很完善，能够让我们看到海外母语课堂里是怎样讲语法的。
三、语法练习册
语法规则讲清楚了，课后还得搭配大量练习才能记得牢。一套好的语法练习册，也是必不可少的。语法练习册也分两种，一种是英美国家出版的针对母语学生的，一种海外出版的针对二语学生的。
1
美国学乐语法练习册
美国最知名的几个出版社，都有专门针对语法的配套练习册，比如Evan-Moor语法标点和铅笔刀系列、以及学乐出版社的语法成功系列等等。
<学乐出版社语法练习册>
他们的内容框架相似，主要分为语法知识、单词拼写和标点符号三个大部分，主要的目标就是提高母语学生写作的准确度和规范度。
具体设计上，它根据某一个语法点来设计不同形式的练习，来反复针对性训练。比如动词过去式这一章，就有选择题、填空题和写作题等等。
2
新加坡语法练习册
相对于美国的本土母语练习册，新加坡的Sap Learning Grammar这套练习册可能更加适合中国孩子的特点。
新加坡的练习册善于总结规律和符合应试的需要，这点很符合我们中国的国情，也能和我们的教学大纲更好地对应起来。
这套练习册一共分为6个等级，全面针对小学1~6年级所需掌握语法知识。每一本划分为20~24个不等的课时，每个课时针对一个语法点来训练，每本包含300~600个不等的题目。
它的内容围绕词性、时态、从句和单词用法这4个方面展开，每一本、每一课的讲解都非常细致，深入浅出。
比如下面这一个单元专门讲介词with的用法，首先在左边总结出了它的三种常见搭配：跟物品搭配表示使用，跟人搭配表示一起做什么，跟一些动词搭配表示反对。
它的格式排版做得也非常舒服。对于大部分国内的孩子来说，这套新加坡语法练习册是非常好的刷题选择。
语法学习建议
虽然这篇文章我们讲了很多语法类书籍，但是我还是想唠叨几句关于语法学习的心得体会。篇幅有限，今天只说大原则，具体实操以后我们再慢慢写。
1. 先积累阅读，再学习语法
语法学习的前提是，先有足量的听力和阅读输入的积累。有了这样的积累，学习语法就变得轻松简单。我们看到欧美孩子们也是在三年级以后，才开始系统的学习语法，也是因为同样的道理。
2. 语法学习不宜过早
语法是抽象的语言规则。著名教育心理学家皮亚杰把儿童大脑发展分为四个阶段，7-11岁这个阶段是大脑快速发展逻辑思考能力的阶段。因为我们应该把语法学习排在这个阶段之后。
3. 注重语法本身的意义
语法本身有意义的，比如名词单复数，“a bike” 是一辆自行车和 “bikes” 是至少两辆。如果我们可以首先帮助学生们看到语法表示的意义，然后从意义出发再总结语法规则，学生们就会记得更牢。
所以我很推崇以阅读来来推动语法学习。在阅读中学习语法，语法也“活”了起来。有了生命力的语法，不仅更有趣，而且学习起来也会更有效率。
语法学习是个很大的话题，今天我给大家介绍了几套海外知名的语法书，也分享了我自己关于语法学习的一些观点，希望对你有些启发吧！喜欢粒粒老师的分享，欢迎点赞、在看或转发。
Gogolearning教师成长学苑
前瞻的教育理念，多元的教育方法
丰富的教学资源，创意的教学思路