新加坡的小学教科书封面真的，很精美！
可能有人会认为图中的小学生不够漂亮，或者模样不够周正，但我们大多数人小时候不都长这个样子吗？童心满满，很萌，很可爱，儿童就应当是这个样子。
然而，以目前已有足够的心理暗示的人们的眼光来看，这个封面是不是也有问题？比如：小女孩的底裤露出来了，小男孩的裤子上也呈现出疑似某器官的轮廓。
挑毛病的眼睛永远看不到作品的美丽。
这也是新加坡小学教科书的封面，很中国化，很温馨！“好好学习，天天向上”曾经引领过我们这一代人的思想，在三十多年的教学生涯中，我却再也不能在任何一本我们的教科书或教室的墙上看到这条语录，如今，却惊喜地发现，它还在新加坡的教科书的封面上。
我们到底丢掉了多少文化的精髓、闪光的思想?
这是新加坡小学数学教材封面，中规中矩，我觉得远不如图1精美、灵动，如果要挑毛病的话，你可以挑出什么毛病呢？四个孩子里有两个是近视眼，这说明什么问题？
再让我们看看美国教材插图。
出乎意料，这些图很中国化，图中的学生几乎都长了一幅亚洲人的面孔，而且我觉得真的有些丑。这个小女孩是不是很诡异？是否有针对性呢？只有插图作者明白了，反正美国也没有眼晴雪亮的广大群众。
这个封面有问题，首先这个发型有问题，学生留那么长的头发，这在中国是不被允许的，右上角这个小男孩也很诡异，仿佛《咒怨》中的小鬼，什么意图？
这是美国初中生的阅读教材，教材封面到底想说明什么？图中小男孩长了一幅亚洲人的面孔，大概讲的是类似《午夜凶铃》的恐怖故事，向学生宣扬恐怖故事，吓到小朋友，美国小编，你是不是想死？来中国试试，看我打不死你。
这个教材封面问题太严重了，在暗示什么？一对成年男女的小腿却堂而皇之地出现在初中教科书的封面上，这是什么导向？这要是在中国……。
这是美加通用的中学生课外阅读教材封面，很玄幻吧！与中国不同，美国学生的课外阅读教材的封面或插图多数呈现的是神秘、恐怖、惊奇的画面。
这个画风很奇特，与其说是插画师的作品，不如说是小学生的涂鸦之作。
可是，这是美国中学生教科书的封面。
这也是美国教科书封面，鉴定结果同上。
还是回忆一下伴随我们健康成长的那些插画、漫画吧！
《三毛流浪记》伴随了我整个童年少年时代，三毛是最可爱的丑娃。我曾为他哭过、笑过，在漫长的时光里，那一幅幅无色的画面却从不曾褪色。
是谁的魔幻之手绘出这么精美的图画？
读“小人书”是我们这一代人最美好、最深刻的历史记忆。
我们在发展物质文明的过程中，到底得到了什么？又失去了什么？
我们再也看不到像《大闹天宫》那样精美的动画片了吗？
我们再也看不到像《三国演义》连环画那么令人叹为观止的美术作品了吗？
任何一个作品，只要你戴着有色眼镜去看，它都会有问题。
我们的教材有问题，但我们不能因此而戴上有色眼镜，以挑毛病的姿态去审视所有的教材和插画，毕竟，那里面有很多东西是我们文化中最光辉灿烂的部份。