充满好奇心的、善于沟通的、有能力的、自信的、应该被尊重的，这是新加坡伊顿一直坚信着的“儿童的形象”。在成长道路中，家长们需要尊重他们、赋予他们能量并倾听他们的想法，相信他们是有能力的思考者和沟通者！
为此，新加坡伊顿外籍人员子女学校的校长们精心准备了一份关于“儿童的形象”的寒假书单。我们将分为上下集，带大家在这些有趣的图书中度过寒假！
Murray Fowler
苏州伊顿外籍人员子女学校 校长
《大象不会跳舞》
作者 莫·威廉斯
- “自信 ”主题
- 适合幼儿园大班至三年级学生阅读
《大象不会跳舞》是莫·威廉斯创作的《大象和小猪》系列之一，这套书引人入胜、图画精美而简洁。它讲述了一个关于自信的力量、坚持不懈和‘接受失败’的可爱故事，并温和地触及了复杂刻板印象的颠覆——大象杰拉尔德最初声称自己无法跳舞，是因为安妮·大象的《大象能做什么》一书第11页上就是如此描述的。幸运的是，小猪劝说杰拉尔德至少要尝试一下，虽然杰拉尔德尝试时因屈服于不可避免的“象性”而似乎注定要失败，但令人高兴的是，小猪的朋友们一直在观察，他们也想学这种“大象舞”！在本书的最后几页中，杰拉尔德摆脱了跳舞的绝望，振作了起来，信心澎湃地从学生变为了老师，因为他的努力得到了认可，他的个性得到了尊重。当然，大象也会跳舞!
《我爱你，臭臭脸》
作者 丽莎·麦考特
- “尊重”主题
- 适合幼儿园大班至三年级学生阅读
由丽莎·麦考特创作、茜德·穆尔绘制精美插图的《我爱你，臭臭脸》，其核心故事是关于无条件的爱，各种形式的对于个性的尊重，以及因被爱和被尊重而产生的自信。在 "但是妈妈，如果...... "这个话题的反复推动下，这本书叙述的是，讲睡前故事时一个小女孩固执地问她的妈妈，在各种情况下妈妈是否依然爱她，如果她是一只可怕的猿猴、一只臭鼬（书名中的臭臭脸）、一条牙齿锋利的鳄鱼、一头恐怖的食肉恐龙、一种沼泽生物、一个绿色外星人或一只独眼怪物；每一次，妈妈都会耐心解释，并强调无论如何妈妈都会一如既往地爱她。这是一堂关于尊重甚至爱护他人差异的好课，也是IB课程体系的核心原则。为这个故事画上句点的，是简单而重要的情感——“我爱你，我的好孩子”。
《苏菲的世界》
作者 乔斯坦·贾德
- “好奇心”主题
- 适合九年级至十二年级学生阅读
对于高年级的读者来说，乔斯坦·贾德的《苏菲的世界-一本关于哲学史的小说》会是一次勇敢而引人入胜的尝试，充满教育意义。跨越了从苏格拉底到萨特的数千年哲学史，融合了幻想、悬疑和教科书等不同风格，这本书常常被描述为刘易斯·卡洛尔《爱丽丝镜中奇遇记》的当代版本。它讲述了一个14岁挪威女孩从学校回家后发现信箱里两张纸条（问“你是谁？”和“世界从哪里来？”）的故事，巧妙而朴实地传授了关于重大哲学思想的课程。该书令人钦佩的地方在于，透过核心人物的天真好奇心，这些看似枯燥的哲学思想得到了深入浅出的解读，这就是为什么我推荐它的原因，因为这种举重若轻不仅增强了儿童（或成年！）读者的信心，使他们能够毫无畏惧地接近这些崇高的思想，而且还会使他们对历史传承的大量人类思想和观念产生发自内心的尊重。正如一位德国评论家在《明镜》杂志上所说的，这本书确实是“一次人类思想世界的畅游”。
Grainne O’Reilly
佛山伊顿国际学校（FEIS）创始校长、中国伊顿国际学校执行校长
《艾曼纽的梦想》
作者 劳瑞·安·汤普森
- “能力”主题
- 适合幼儿园大班至三年级学生阅读
《丘老师的艺术课》
作者 派翠西亚·波拉蔻
- “自信”主题
- 适合幼儿园大班至三年级学生阅读
《亨利的朋友》
作者 珍·贝利
- “能力”主题
- 适合幼儿园大班至三年级学生阅读
这些书籍颇具阅读趣味，描绘的是一个个真实的人生故事，其中蕴含着爱、信任、耐心、包容与努力。而除却引人入胜、令人愉悦的故事，它们也向阅读者们教授了一堂堂宝贵的人生课。