积分等级制AL
新加坡——今年参加小学毕业考试的学生将使用新的PSLE评分系统来决定他们的成绩。他们将使用成绩水平(ALs)来计算小学毕业考试成绩，而不是T-score。
关键变化
成绩等级类似于O-Level和A-Level评分系统，使用原始分数范围来决定成绩。这些评分范围为al1(原始分数为90分及以上)至al8(原始分数为20分以下)。
参加预科课程的学生也将使用AL系统，该系统的范围从AL A到AL c。他们的成绩将被转换成同等标准水平的AL，以确定他们的小学毕业考试成绩。
基础学科的成就水平
对于母语为非母语的学生，通过参考英语、数学和科学成绩相近的同学，获得AL 6 - 8分的成绩。这是为了与选修基础母语课程的学生保持平等，这些学生的AL分数在6到8分之间。
如果把小学毕业考试的4个科目(英语、数学、科学、母语)的ALs加在一起，就可以得出小学毕业考试成绩。这意味着小学毕业考试的分数范围从4到32，其中4是最理想的分数。
根据小学毕业考试成绩，学生将有资格参加不同的中学课程。
新旧小学离校考试评分制度的区别
这标志着与以前使用的T分系统不同，T分系统使用一个相对复杂的公式来确定学生的小学毕业考试成绩。
使用上述公式，计算某一科目的T-score需要知道得到的原始分数[X]，平均分数[m]和标准差(分数在平均分数周围的分布)[s]。把这四个T分数加起来，就得到了一个学生小学毕业考试的分数。
这意味着，成绩水平系统表面上更容易计算，可以根据初步考试和完成的练习论文粗略地反映学生的小学毕业考试成绩。从去年的小学五年级开始，学生们在他们的成绩单上得到了他们的总成就水平(AL)分数，就像中学生在他们的成绩单上得到总分(L1R5和L1R4)分数一样。
变化的基本原理
教育部之所以做出这些改变，是为了减少低年级学生之间的细微差别，因为t分意味着有200多个不同的分数，而新的成绩等级系统有29个不同的分数。这对于争取最后一分的人来说压力更小(因为这可能会对t分数产生不同影响)，而不是瞄准某一特定区间。
这也是为了鼓励家长和学生根据课外活动的可获得性、地理位置、学校文化等因素来选择中学，而不是把重点放在学术上。
成绩等级的分数范围不均匀
一个比较热议的问题是原始标记范围并不是平均分布的。通常在ALs 2到4(各有5分范围)、ALs 5(10分范围)和ALs 6(20分范围)之间进行比较。
根据教育部的常见问题解答，我们的预期是，在小学毕业考试中，大约有一半的学生标准科目的AL分数将在1到4分之间，而今天参加标准科目考试的学生大约有一半的成绩在75分以上。这与通常的“及格分”为50分的假设相反(该网站提醒说，小学毕业考试的每门科目没有及格或不及格分，小学毕业考试的整体也没有及格或不及格分)。
因此，更小的标记范围较高的ALs是考虑到这一点。
这将如何影响未来中学的招生
到2024年，教育部将在中学全面推行以学科为基础的分级制。这意味着学生可以选择参加三个不同水平的科目(G1、G2、G3，其中G3为最高水平)。“快线”、“N(A)”和“N(T)”将于2024年取消，因为学生可以选修不同复杂程度的科目，而不是只允许选修由课程决定的复杂程度的科目。到2027年，一个单一的国家认证将取代o - level和n - level，它们考虑了三个不同的学科级别。
自2020年以来，该系统已逐步推广到选定的学校。N(A)和N(T)课程的学生，如果在小学毕业考试中获得AL 5或以上的成绩，可以修读速成或N(A)水平的科目。
首届积分等级制超过八成小六生获配到首三志愿学校
首届在积分等级制应考的小六学生昨天获知中学分配结果，超过八成进入他们所选学校的首三个选择。如同教育部早前模拟得出的参考性截分点，未有学校出现4分“完美成绩”的截分点。提供直通车课程的莱佛士女中和莱佛士书院截分点为6分，是入学门槛最高的。
每名学生一共可选择六所学校，教育部昨天发文告指出，超过九成被分配到他们所选择的中学，而有超过八成学生获分配到前三个选择，比率与往年不相上下。
多数学校的截分点与之前提供的参考性截分点相同，其余的少数学校大多只出现一个积分等级的差别。如需了解更过关于新加坡小六会考的资讯信息，可通过下方联系方式与我们专员沟通。
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