当今这个全面培养孩子的时代，核心就是“样样要会”。兴趣班从一定程度上来说确实可以拓展孩子们的认知，让小朋友可以多一些机会被挖掘潜在的特长。而双减政策的下达，掀起了一波又一波的讨论。教育管理部门的相关文件、措施，确实也让不少家长有些慌了。
课后服务“5+2”模式，是啥？对于学生兴趣培养有何意义？
课后服务
推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
学校要结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性和创造性，积极开发设置多种课后服务项目，切实增强吸引力和有效性。一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。
说起课后服务，新加坡这个教育强者可有话要说了！
新加坡如今之所以能取得如此突出的教育成就，离不开“教育立国”的指导方针、完备的教育体系和丰富的教育资源，而其教育体系的一大特色便是课程辅助活动（又称课外辅导活动、课外活动）（Co-Curricular Activities，简称CCA）。
CCA是新加坡教育体系的重要组成部分，与其他课程活动具有同等地位，甚至于比文化课程更加重要。新加坡学生的课外活动直接和升学挂钩。新加坡每个学生都必须要有课外活动，从小学二年级开始一直持续到大学毕业，而且记录在成绩里。CCA得分较高的学生可以享受“升学优待”。还有在申请奖学金，甚至申请国外大学的时候，尤其是美国这类的国家，CCA的成绩更是起著至关重要的作用。
新加坡从小学二年级至大学都有各种各样的CCA，包括艺术、体育、制服团体等，学生可根据自己的兴趣爱好加入不同的团体。新加坡的中小学生每天只读半天，除了课内文化课的学习，放学后，基本上都必须选一项或者两项做为自己的课外活动（CCA)。
CCA的种类
新加坡教育部也有着严格的规定，所有的学校必须开设足够多的CCA课程。不同学校开设内容也不一样，普通的中小学大概有三十来种，有些初院可能多达七八十种。
学生可根据自己的兴趣爱好加入不同的团体。新加坡的中小学生每天只读半天，除了课内文化课的学习，放学后，基本上都必须选一项或者两项做为自己的课外活动（CCA)。
1 体育运动类
开设体育活动的目的是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神，项目包括曲棍球、羽毛球、桌球、英式女篮、篮球、排球、板球、网球、田径、橄榄球、保龄球、攀岩、射击等。参与运动类的CCA，学生每年可以参加全国性比赛和区域性友谊赛。
2 表演艺术类
主要是培养学生的优雅品味以及对多元文化的欣赏力和包容精神。项目包括舞蹈、合唱、吉他、西洋乐队、华乐队、英文戏剧、中文戏剧等。一些校内外的表演活动和学校之间举办的活动，学生都可以参加，有很多平台可以展示所学。
3 制服团队类
这个主要是培养学生的自立、自律及服务意识，同时培养学生的国家荣誉感和社会责任感。项目包括学生警察部队、童子军、女童军、救伤队等。
4 俱乐部和社团类
这类项目包括图书馆社，环保社，义工社，广播社，摄影社，漫画社。还有一些学术性质的天文社，数学社，中文学会、机器人协会等。主要让学生能够广泛地探索和延伸自己的兴趣与专长，同时也能促进学生对于数学、科学等科目的学习。
CCA计分方式
在新加坡，CCA有一套非常完善的考评系统。而且学校会保有每个学生的个人成长档案，其中就包括课程辅助活动参与情况的记录和成绩。从小学到大学学生在校参加任何一项活动，都会通过留下记录，其出席率和表现直接影响学生参加课程辅助活动所得到的分数。
领导才能
担任队长、班长、团长、学生协调员、表演指挥、队服成员、俱乐部或社团负责人等都有计分，各项分数不等，各个学校会有差距。如果参加两项活动，可以累加，最高为12分。
素质提升
为提升学生个人品格专门设计了3大类各多个模块的活动。学生在4-5年内每完成一个模块可得1分，最多可完成3类各两个模块得6分。
成就
包括学校代表、获得奖章和成绩表现等3部分。
· 代表学校参加校际、区域、国际比赛取得最高名次，就可获得计分，最多可计8分；
· 成绩奖是指参加非竞赛类奖项活动，诸如国家青年成就奖，取得奖励者可获得计分，最高可得6分；
· 成绩表现，参加校际、区域、国际比赛取得奖励名次即可获得计分，最高6分。
参与度
参与所选课外辅助课程出勤率高于75%者，可计最高10分；对于出勤率50%-74%者，可允许次年补足，否则不予计分；对于除健康原因外低于50％的出勤率，不予计分。
服务
对于校外社区活动的性质、组织 单位等均有明确规定，不在规定之列的均不能取得计分。一般级任老师会安排学生做满100小时服务活动，不用学生自己去找。学生在中学期间参与社区活动超过100小时，计5分。