在前天举行的国立教育学院的教师就职仪式上，线上颁发了新加坡杰出青年教师奖。今年共有1654名教师获提名，其中六人脱颖而出得奖。
杰出青年教育奖(OYEA)
OYEA是一项全国性奖项，旨在表彰优秀青年教师的热情，活力和积极参与青年发展。
该奖项旨在表彰那些热爱并致力于教学，激励和培养学生的年轻教育者的成就。它成立于1999年，旨在表彰优秀的年轻教师，他们年轻的理想主义，热情，活力和积极参与正规课程以外的青年发展。
今年的六名获奖者分别为：
新加坡启发小学Mohamad Faisal Bin Jamain、
华苑小学Ou Xin Ying、
公教中学Koh Kar Loong Kenneth、
南华中学Gan Yi Xiang、
实仁中学Lim Fang Min
泉原中学Jia Jun Justin。
01 实仁中学
实仁中学英文教师Lim Fang Min利用课余时间与情绪失控的学生沟通，指导他如何管理情绪。这名学生后来在O水准会考取得好成绩，成功考进了梦寐以求的理工学院。
班上曾有一名特需学生不时会在上课时情绪失控，英文教师Lim Fang Min除了在课业和情绪管理方面竭尽所能帮助他，也希望通过言传身教，提醒同班同学谅解并支持他。
她坦言，其中一个挑战就是为他寻找可靠的同伴支持。
“因此，我经常提醒同学们相互理解、关怀和支持。庆幸的是，每当他情绪失控的时候，班上的同学都会谅解，也给他足够的空间，并没有取笑他。我也希望通过我与他的互动方式树立榜样，让其他学生能够从我的行动中看到如何对他人表达善意。”
除了与其他教师和学校辅导员合作，Lim Fang Min也用课余时间与学生沟通，指导他如何管理情绪。这名学生后来在O水准会考取得好成绩，成功考进了梦寐以求的理工学院。
02 泉原中学
泉原中学生物和英文教师Jia Jun Justin（30岁）致力于帮助弱势学生。在2019年与同事推出一项计划，给予年终考试不及格的学生升级的“第二次机会”，以激励他们发奋图强，同时向学生灌输团结一致、不让任何同学掉队的意识。
Jia Jun Justin说：“尽管留级的目的是让不及格的学生能够利用多一年的时间复习功课，但这实际上是在摧毁他们的学习动力和信心，因为他们看到自己的同学都升级了，却不能跟随。我们也看到许多学生即使留级了，但成绩依然不佳。”
通过“第二次机会”计划，年终考试成绩不及格的学生可利用年终假期，准时回学校上课三个星期，教师团队也会为这些学生进行一对一的辅导来设定学习目标。“如果这些学生每天准时上课，付出努力，并在12月的复试中及格，他们将可以升级。”
去年，其中一名考试不及格的中二学生参加了这项计划，在复试考获及格成绩，成功升级，如今在班上成绩排名前三。
Jia Jun Justin说：“这个学生参与这项计划后想通了，下定决心好好学习。如今他也有了学业上的目标，想在会考中考到优异的成绩，报读心仪的理工学院。我为他感到骄傲。”
03 南华中学
南华中学的美术老师颜义Gan Yi Xiang，学习不好未必是因为缺乏兴趣，而是同信心有关。因此，他让学生自己决定美术作业，可以是摄像、剪纸、制作首饰，只要是学生感兴趣的项目，他都让学生去尝试。每年还为低年级中学生办艺术节，展出他们的作品。
教学这些年来，最令他印象深刻的是一名学生升上大学后写给他的一封信。
“他在信里说，在我成为他的老师之前，他其实已经很想放弃这门科目了。可是在我的教导下，他重新拾起自己对美术的热忱和初心。他不知道的是，对我而言，学生给予我的，其实比我教给他们的更多。”
04 华苑小学
华苑小学的数学老师Ou Xin Ying最常挂在嘴边的就是：你不是做不到，只是还未做到。她总是鼓励学生勇于尝试，不要担心会被失败绊倒。为了让学生不惧怕数学，她设计了适合不同年级学生的数学游戏。
“玩游戏的时候他们要思考如何走出最好的一步，也要预测对手下一步棋是什么。在这个过程中他们就可以学会专注、学会坚持。学生也可以将这些解决问题的技巧用在日常生活中。”