2021年新加坡6大教育改革
2021年上半年，新加坡教育部长黄循财在国会辩论教育部开支预算时，宣布了新加坡教育中未来一系列的调整计划！
小学推行新生融入支援计划
在2026年之前，教育部将在所有小学推行新生融入支援计划，帮助有社交和行为困难的小一新生适应全新的小学生活。
特殊教育工作者和老师会进行合作，给予这些孩子学习和行为上的引导和帮助，让他们在校园里学会基本的自我管理技能。
这些相关课程内容包括学习习惯培养、如何管理情绪，以及社交和沟通技巧等等，孩子们可以在老师的指导下，通过角色扮演和练习，来学习这些技能。
在这个过程中，教育部也会为老师们提供相关培训，帮助他们制定干预计划和课堂策略，同时密切监督学生的学习进展。
预计到今年年底，新加坡五分之一的小学（约40所）将会试行这项计划，每所学校每年有5~10名小一学生可以从中受益。
校内托管中心扩招
现在新加坡每所小学都有了自己的校内托管中心，在放学后的时间 为孩子们提供一个安全的场所，为双职工父母减轻了负担。
孩子们不仅可以在这里享用午餐、下午茶、完成功课，还能参加各种丰富多彩的课外活动~
目前许多学校的校内托管中心在招生时，会优先考虑家庭有困难的孩子，然而名额依然供不应求。
新的政策会关注那些即将升上小学，并且符合条件的孩子。今年开始，学校会主动联系这些学生的家长，鼓励并指导他们为孩子报名，并且根据情况增加名额。
对于中学，教育部也会推行课后学习与辅导计划（GEAR-UP Programme），当学生因为学习或者生活产生负面情绪的时候，学校可以尽早发现，有针对性地帮助他们。
除此之外，教育部还会继续加强中小学的课后活动，与社区和义工团体合作，通过交友与辅导的方式，增加学生学习的动力。
更多中学 推行科目编班全面计划
从去年开始，新加坡已经有28所中学试行了科目编班全面计划，取得的初步成效令人欢欣鼓舞。
在这个计划之下，学校不按学生修读的课程分班，让孩子们能和修读不同课程的同学建立友谊，学会尊重和了解彼此的长处，课堂氛围也因此变得更加活跃。
另外，试点学校和老师们都能很好地适应这些调整，比如修改课堂时间表，根据不同学生的需求设计课程等。
有了试点学校的成功经验，教育部将会在明年增加30所试点学校，并在2023~2024年之间，在所有的中学推行这项计划，取代现有的分流制。
除此之外，教育部还会探讨中学后的升学途径，不断改进位度，让学生们有更多机会报读符合他们喜欢和擅长的课程。
新加坡开办第一间艺术大学
南洋艺术学院和拉萨尔艺术学院，将联合成立新加坡第一所艺术大学，扩展大专艺术教育的发展渠道， 为有意向朝艺术和设计领域发展的学生提供更多的选择。
这所私立大学预计会在未来的三四年内成立，结合两个学校的专长教授课程，以新大学的名义颁发文凭。
两所学院并不会取消，而是将维持现状，各自运作，确保它们原本独有的文化能继续保留，合办的艺术大学将由一个中央单位管理。
不光如此，学生们还可以跨学院修读课程，参与实习项目，共享学习资源，两所学院的教职员也能进行学术上的合作，值得期待。
国立教育学院设立
品格与公民教育中心
在明年年底之前，国立教育学院将会设立品格与公民教育中心，加强教学，展开相关研究，并培养师资团队的思维领导力，让每一位教师都有能力教授这门课程。
第一所中心设在尤索夫依萨中学 （Yusof Ishak Secondary School），老师可以参与各类课程，结合理论和实践，将所学技能应用在真实的课堂环境中，探讨教学创新点子。
教育部反思理工学院
与工艺教育学院课程模式
教育部正在反思理工学院和工艺教育学院的课程模式，讨论如何才能更好地支持学生毕业后的发展。
目前理工学院的预科班 由N水准会考普通学术源流毕业的学生报读，教育部在考虑进一步放宽入学门槛， 让更多学术源流的中学毕业生报读。这样一来，学生可以先发掘自己的兴趣和长处，再选择修读专业文凭课程。
关于工艺教育学院，大约有30%修读国家工教局证书课程的学生，没有继续考取相关证书，或升学到其他公立学校，因此教育部将会反思工教院的课程结构，探讨如何让更多学生报读和考取高级证书。
—END—