7所特殊教育学校SPED开设新校区，为更多学生提供优质且价格合理的教育
从2022年开始，七所政府资助的特殊教育（SPED）学校将逐步在其永久站点的新校园中开始运营，这是教育部持续努力的一部分，目的是为中等至重度特殊教育需求（SEN）的学生提供更多的SPED。
教育部在过去几年中宣布成立这些新学校：四所新的政府资助的SPED学校为患有智力障碍的自闭症谱系障碍（ASD）的学生提供服务；三所新的政府资助的SPED学校为学生提供服务具有中等ASD并且可以访问国家课程的人。
教育部特殊教育需求处处长露西夫人说：“未来几年，约有1.5％的学生将继续需要我们SPED学校提供的定制学习环境。这些最新的基础设施发展将到2027年，将SPED学校的数量从19所增加到26所，并扩大学校的地域分布。这些孩子的父母可以放心，他们的孩子将继续获得负担得起的高质量教育。”
在新加坡，特殊教育需求是十分重要的课题，也是新加坡教育部一直以来扶持、加强的部分。
新加坡的特殊教育
新加坡教育部对“特殊教育”的定义，是相当宽泛的——特殊教育并不等于残障儿童教育，它是针对无法在普通学校进行有效学习的孩子设立的教育部分，并不是有残疾、智障等症状才适合特殊教育。比如你的孩子虽然没有身体残疾或者智商缺陷，但却无法控制自己，完全无法集中注意力进行学习，那么家长就需要在孩子还在基础教育的阶段，就设法让自己的孩子接触适合他的特殊教育。
在新加坡，如果你的孩子疑似需要特殊教育，或是在小学被判定为特殊教育需求的学生，需要进行专业化的鉴定、评估。如果评估结果是需要特殊教育，那么孩子在进行特殊教育的同时，还为得到适合他的专门服务——比如专门护理，针对视力残疾或听力残疾的特殊课堂。一般新加坡的特殊教育学校，课堂规模要小很多，便于教师进行监督，而表现优异，经评估合适的学生，也能重新回到普通教育中去。
还有一个非常重要的政策，那就是特殊教育学校会频繁定期与普通教育学校进行交流，让孩子们互相接触，避免特殊教育学校的孩子与社会脱钩，培养他们结交友谊的能力，锻炼他们的口语能力。
特殊教育（SPED）学校
著是为有特殊教育需求的学生开设的专门学校，由教育部监督，经过详细评估后才能入学，因残障种类不同而被划分为不同的学校，这些残障种类包括：
轻度智力障碍（含自闭症）、中度至重度智力障碍（含自闭症）、多重残疾，也有专门细分的视力障碍、听力障碍学校。
SPED学校的老师，必须接受专门的培训，有极高的教学素养才能胜任职务，在这方面，新加坡教育部有着严格的要求。SPED的教师必须参加由国家教育学院（NIE）举办的特殊教育文凭（DISE）。这是一个为期一年的全日制课程，仅适用于已经在SPED学校教学的老师。
财政支持：SPED经济援助计划（FAS）
SPED FAS由教育部和全国社会服务理事会共同为教育部资助的SPED学校中有需要的新加坡学生提供。它确保所有新加坡SPED学生，无论其经济背景如何，都可以从最佳的教育机会中受益。
新加坡的特殊教育领域领先世界，靠的并不是粗暴的切割，简单的设立残障学校……更是深层次的考量了特殊教育下的儿童真正需要什么，进行细化分班、分科目，并且为这些孩子融入社会主流提供可能性。